La web 2.0 ha llegado al mundo de la formación superior. Los vídeos de YouTube; creación de grupos y networking que facilitan las redes sociales y mucho mas.Los nuevos canales de comunicación permiten la participación del usuario de la red, en este caso estudiantes distribuidos por toda la geografía nacional o, incluso, en distintos países o continentes.
bigbluebutton es una herramienta de código libre con licencia que permite integrarla con nuestra plataforma de elearning de forma gratuita, tanto para uso personal como comercial. Incluye chat, videoconferencia, audio, compartir el desktop, hacer presentaciones...
A pesar de las grandes ventajas que puede aportar la incorporación o implantación del eLearning en una empresa, cualquier compañía que se decida a dar este paso debe definir una correcta estrategia de implantación. Los expertos señalan que las corporaciones perciben cada vez más que el aprendizaje online es una herramienta clave para su éxito, pero el secreto es saber cómo implementar una solución exitosa.
La formación a distancia y el uso de la videoconferencia, en el eje del ahorro económico y energético para todo tipo de organizaciones. Sin duda, debemos aceptar que buena parte de las soluciones para reducir el impacto medioambiental pasan por el uso intensivo de la tecnología. Los estudios realizados hasta el momento indican, por ejemplo, que si el 20% de los ciudadanos de la Unión Europea utilizara la videoconferencia en lugar de desplazarse se evitarían 22 millones de toneladas de CO2.
En el entorno de exigencia elevada y competitividad así como las condiciones precarias en las que se desenvuelven muchos trabajadores está ocasionando una aparición creciente de trastornos psicológicos derivados de esas circunstancias. Los elementos potenciales que ocasionan estos trastornos son los siguientes: prevencion Precariedad laboral Trabajo estresante Trabajo monótono y rutinario Trabajo con esfuerzo mental Acoso laboral Síndrome de trabajador quemado (burn-out).
Revisemos juntos algunos conceptos previos. La educación a distancia es una modalidad mediada y por ello se apoya en la tecnología educativa. Su evolución ha seguido los avances tecnológicos y ha tomado mayor impulso a partir del surgimiento de las TIC.
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Blackboard es uno de los principales proveedores de soluciones para formación. Muchas empresas, universidades, organismos, centros de formación… de todo el mundo. Sin embargo verxact aparece como una alternativa sólida.
Acaba de aparecer un nuevo blog que propone ejercicios de inglés para distintos niveles de conocimiento del idioma. Es interesante ya que plantea un fragmento de gramática con su ejercicio correspondiente autocorregible. Texto de presentación del blog: "Aprende inglés con ejercicios periódicos. Refuerzo de inglés y repaso de dudas mediante ejercicios que incorporan la gramática explicativa. Todos los cursos son gratuitos."
Un listado de sitios, formatos de elearning que me ha parecido muy recomendable: Aunque siempre defiendo que el factor diferencial del elearning de calidad no está en el formato sino en cosas como la relevancia, la actualidad, la escabilidad, la continuidad o el apoyo del tutor, os dejo, en distintas categorías y parcialmente traducido, un listado de modos de hacer elearning o transmitir conocimiento cuyas características más destacadas iré comentando durante los próximos días.
Ante el riesgo de que en algunos países se vean obligados a suspender las clases debido al riesgo de contagio por la gripe A, el eLearning se presenta como alternativa para permitir que la formación no se paralice.
Howard Rheingold, uno de los referentes más importantes en el tema de comunidades virtuales (Smart Mobs: The Next Social Revolution (2003)), Multitudes inteligentes, la próxima revolución social) nos presenta su nuevo proyecto: “Social Media Classroom”, un software que incorpora lo mejor de las nuevas tecnologías a la docencia o el elearning. El artículo incluye un vídeo explicativo del propio Rheingold
El artículo describe que características tiene la capacitación a distancia, cuales son sus ventajas, desventajas, comodidades, etc. Capacitación eLeraning la nueva enseñanza del futuro.
Os dejo traducción y resumen de la presentación de Stephen Downes en Ontario hace un par de días (30/01/2008). Es de lo mejor que he leído últimamente para entender el elearning y su transformación paralela al desarrollo de la web 2.0. Vincula, a veces de forma explícita, sus conceptos a distintas tendencias actuales, como el conectivismo o el constructivismo.
Texto sobre blogs y sus complementos 2.0 para el elearning. Define las ventajas de los blogs sobre las plataformas tradicionales. Previo a un slideshare de presentación en la materia.
European Schoolnet entregó en diciembre los Premios eLearning 2006, con los que se pretende destacar usos ejemplares de las nuevas tecnologías en escuelas europeas. El primer premio fue para un proyecto denominado «Living in Europe: on highlands and lowlands», Italia. Entre los cien mejores proyectos presentados, diez corresponden a escuelas españolas, con trabajos en castellano, catalán e inglés. Todos ellos están disponibles vía web.
Sobre el elearning 2.0: no sólo es que vaya a cambiar la formación virtual, es que está cambiando de forma radical la forma en la que aprendemos. De hecho, es el imperativo “¡Cambiad!” el que cierra una de las mejores presentaciones que conozco acerca de las bases del elearning en la web 2.0, el elearning social o 2.0
¿Qué es e-learning?, ¿para qué sirve?, ¿por qué implementar e-learning en mis proyectos?, instrucción educativa en plataformas virtuales, estándares SCORM, formación de personal, LMS, diseño instruccional, etc.
Una pista sobre lo que pueden ser el teletrabajo o el elearning en un futuro no demasiado lejano, cuando podamos cubrir de forma parcial los déficits, en términos de adecuada coordinación, que presentan en ocasiones este tipo de modalidades. Más allá de los escritorios virtuales, de Elluminate, la telepresencia parece ciencia ficción pero es usual en algunas multinacionales hoy en día.
LAMS, lanzado como software libre en 2004, se ha focalizado en los enfoques constructivistas enfatizando el contexto, las actividades y el aprendizaje en grupo que han llevado a la creación de excelentes secuencias de aprendizaje que son compartidas en la Comunidad LAMS a traves de su repositorio.