Todos hemos sufrido seguramente más de una vez el enfrentarnos a exámenes de tipo test, y seguro que los que más rabia dan son los que descuentan por errores. Sin embargo, hoy vamos a ver porqué, desde el punto de vista del que pone el examen, es obligatorio que los fallos descuenten. El caso probablemente más común es un exámen donde cada pregunta tiene 4 respuestas posibles y sólo hay una verdadera, en el que cada error descuenta exactamente 1/3 de lo que suma cada respuesta válida.
Comentarios
El problema es que hay muchísimos profesores que se pasan esta ley por el forro, descuentan las erróneas y las no contestadas e incluso el valor completo de la pregunta.
#1 "Ministerio de Evaluaciones Justas": sr. profesor se ha equivocado matemáticamente en sus evaluaciones lo cual no es nada es justo para sus alumno, ha destapado la olla de la injusticia y a usted también le toca recorte de sueldo
#1 Y hay otros profesores que "ayudan", y no descuentan las fallidas.
Me apetece contar mi experiencia.
Yo he puesto en exámenes un apartado de verdadero/falso que no restaban las falladas (¡Oh! ¡no me lo puedo de creer!), evidentemente había que acertar más de la mitad para aprobar ese apartado.
Con sólo 20 cuestiones de V/F muy poca gente acertaba todas, aprox 1-2 de 200 alumnos.
Y solía haber varios que fallaban más de la mitad (hasta mi modelo de respuesta aleatoria sacaba más que estos que iban a probar si sonaba la flauta), seguramente porque cuando tenían dudas respondían lo más descabellado pensando que iba a pillar. Incluso alguno dejaba alguna sin contestar (esto ya era el colmo; y sí, son del mismo grupo que los que más fallaban).
Y os aseguro que hay una correlación entre esta prueba y el resto del examen.
Confieso que no me gusta poner el examen así (lo decide otro profesor), pero cuento mi experiencia.
Mi conclusión es que da igual que reste o no, si lo haces con justicia. Si no resta, pones el aprobado en más aciertos y listo.
Creo que he hecho toda clase de exámenes tipo test pero, hasta la fecha, el más jodido de responder fue uno en el que las preguntas tenían entre cuatro y cinco opciones posibles donde, en todas ellas, la última opción siempre era "ninguna o varias de las anteriores" que lo que es anular, no anula la técnica de "la quiniela", pero lo pone chungo...
¿Es "legal" descontar la mitad de una respuesta errónea? Por ejemplo en un examen con 20 preguntas en el que cada respuesta correcta vale 0,5 puntos se responden 10 bien (C) y 8 mal (I). El resultado sería R=C-I/2. El alumno obtendría 6 x 0,5 = 3.
Yo en un exámen llegué a sacar -3.5, no acerté una...
#8 Mi record es -1,75 No vuelvo a presentarme a un examen de logica de predicados de resaca....
#9 el mio hacía media con otro en el que, como me apliqué haciendo la chuleta, saqué un 10 Nota final un puto 6.
La variable, pregunta a pillar ¿dónde está?
#5 junto a las horas de estudio