618meneos
La mitad de alumnos que acaban ESO son analfabetos funcionales
La mitad de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) salen de la escuela siendo analfabetos funcionales, es decir, son incapaces de entender un anuncio de trabajo, un cartel informativo o realizar correctamente un cálculo matemático simple.
Me parece raro que nadie se haya dado cuenta aún que nuestros gobernantes hace años que nos han vendido a Europa para convertir a las generaciones futuras en los camareros de los turistas del mañana, en los albañiles de los turistas del mañana, siendo más concrecto en los sirvientes de los turistas del mañana. (Con todos mis respetos para los 3 gremios que se lo merecen).
¿En qué me baso?
- Nulo apoyo a la investigación.
- Desde hace tiempo se intenta ahogar al sistema universitario y favorecer a los FP.
- Consolidación de la economía basada en el ladrillo y en turismo.
....
Vivimos en un país de pandereta lleno de "Yenis" y "Yonatans".
</conspiranoico>
Una historia real:
Yo tengo dos amigos, uno decidió estudiar ingeniería y el otro un FP. El primero trabaja en un puesto muy especializado con un alta responsabilidad por un mísero sueldo, el segundo es obrero, con responsabilidades limitadas y cobra casi tres veces más que el primero.
Moraleja: Estudia y serás explotado por gente con menos conocimientos que tu, no estudies y tendrás prestigio social y un buen sueldo.
</modo abuelo>
Que levante la mano el que no conozca un caso similar. Lo "bueno" es que a este paso en unos años la gente dirá: ¿Qué eres inge... que?¿?
Copio la noticia (en el link hay, además, comentarios interesantes):
La mitad de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) salen de la escuela siendo analfabetos funcionales, es decir, son incapaces de entender un anuncio de trabajo, un cartel informativo o realizar correctamente un cálculo matemático simple. Estos son tan sólo algunos de los datos que aporta el último Anuari de l´educació de les Illes Balears de la Fundació Guillem Cifre de Colonya, que se presentó ayer en la Cámara de Comercio y en el que, una vez más, queda reflejado con cifras que el abandono escolar es uno de los mayores problemas educativos actuales, con un 40 por ciento de deserciones en secundaria.
Juan Jiménez Castillo, autor del capítulo sobre alfabetización y de una tesis doctoral sobre esta misma cuestión, explicó ayer a este diario que el porcentaje de analfabetos funcionales roza el 50% del alumnado del último curso de la etapa obligatoria, independientemente de que esos estudiantes consigan aprobar o no el curso. Entre otras cosas, uno de estos estudiantes considerados analfabetos funcionales no es capaz de rellenar un impreso oficial o comprender lo que se le dice en una pantalla de información del aeropuerto.
Más de 700 pruebas
Jiménez obtuvo estos datos tras realizar una encuesta, con pruebas de comprensión y cálculo a 704 alumnos de cuarto de ESO de 42 centros públicos y privados de Balears.
Entre sus conclusiones, Jiménez Castillo, doctor en Educación, destaca que un 48,5 por ciento de alumnos que dejan el sistema educativo obligatorio no dispone de competencias matemáticas mínimas y que un 50% de estos jóvenes sale de la escuela sin poseer un nivel de comprensión lingüística que les permita localizar información directa o realizar deducciones a partir de un escrito.
También establece un perfil más o menos aproximado del analfabeto funcional. Principalmente corresponde a un alumno de 17 años o más, nacido fuera de las islas, escolarizado en centro urbano y público, de sexo masculino, lengua materna castellana y de padres con estudios no universitarios.
La educación, en cifras
La realidad escolar que refleja el anuario de 2007, dirigido por el catedrático Martí March, no dista mucho de la de anteriores ediciones: la población escolar aumenta cada año; las escuelas de Mallorca acogen 124 nacionalidades diferentes y la llegada de inmigrantes no cesa; además, los mecanismos de la conselleria de Educación para integrar a los nuevos alumnos resultan insuficientes. De los alumnos procedentes de fuera de las islas, un 10 por ciento es de la península y el 90 por ciento de otros países.
Pero el dato que coloca a Balears por delante del resto de comunidades es el porcentaje de jóvenes que abandonan los estudios. Según los últimos datos, correspondientes al curso 2004-2005, un 38,2 por ciento no acaba la ESO, a pesar de ser obligatoria, y un 70 por ciento no finaliza Bachillerato, etapa postobligatoria.
En cuanto al tiempo medio que permanece un alumno de seis años dentro del sistema escolar, en Balears es de 11,6 años, mientras que la media estatal es de 12,7.
a)El tocahuevos:Ha repetido, pasa de todo, jode mucho a los otros directamente y también entorpece las clases. Si le acusas de algo que ha hecho se ofende. Acostumbra a decir eso de "A la salida t'espero nen, tás muerto". Entre un 10 y un 30% de los alumnos son así, dependiendo de la clase, la zona, etc.
b)El pasota:Puede haber repetido, pasa de todo pero no molesta a no ser que le hagan algo directamente. Algunos no asisten a clase demasiado, y otros intentas sacárselo... pero sin demasiados esfurzos, si suspenden no les importa demasiado.
c)El empollón/listo:Estudia, pregunta en clase, se esfuerza lo máximo posible para sus capacidades... Es decir, aquí pongo tanto a los que sacan 6 pero se esfuerzan, como los que sacan 8,9 y 10. Son los marginados.
Os lo dice un estudiante de tercero de ESO. Ah, y no todos fumamos porros.
Y no hay que olvidar, por otra parte, que la educación es del individuo y la pregunta estrella es porque nuestros jovenes individuos no quieren educarse...
Demasiado gran hermano? excesivo victimismo español? problemas con el funcionariado que no se esfuerza (salvo honrisimas excepciones)?
No se, no soy tan mayor, 23 años y ya me parece demasiada la distancia... y eso que en mis años escolares ya se empezaban a escuchar quejas similares.
¿Qué tipo de examenes hacen que la gente los pasa siendo analfabetos funcinoales?
- Jenni
- Jonathan
- Jessicca
.... (y todas sus variantes)
En el instituto donde yo daba clase a chicos de 4º de la ESO:
Había una chica que solo traía los libros al instituto, cuando la mochila iba a juego con la ropa que llevaba y cuando le pregunté que quería hacer cuando terminara la ESO, me dijo que quería ser famosa o trabajar de dependienta en el Bershka, para quedarse con la mejor ropa.
<Historia real>
Y no era esta la peor de la fauna que había allí.... ya os seguiré contando otro día.....
www.20minutos.es/noticia/309320/0/perez/reverte/analfabetos/
- De los padres, por no educar bien a los hijos y decirles: "O estudias o estudias".
- Del gobierno, por no invertir en educación y querer que todo el mundo se vaya a un FP o a grantía social (con mi respetos para estos dos estudios) para que seamos trabajadores inferiores a los que puedan manipular por 300 euros.
- De la televisión y demás medios de comunicación, mostrando como gente analfabeta puede llegar a tener mansiones y a salir en la televisión, que por supuesto, es lo más way que puede haber.
- De la sociedad, por insertar en los jóvenes la idea de que con 16 años se puede dejar de estudiar sin tener la ESO y trabajar en un curro de mierda ganando 300 euros que claro, cuando tienes 14 años te es un pastón pero luego no sirve para nada
Este país necesita un cambio en muchísimos aspectos y la educación es una de las cosas más importantes a cambiar. Si no educamos a los jóvenes no tendremos futuro
Menos mal que no sy víctima de la sociedad. :D
Aqui, en mi instituto, desde 1º hasta 3º de ESO son hervideros de canis k siempre se estan peleando o chuleando. Los profesores ya empiezan a estar hartos la verdad.
a) si les pones un cero les creas un trauma, y
b) es probable que el padre del chaval se presente en el instituto para partirle la cara al profesor que le ha puesto un cero a su niño.
La educación es la educación, se deben exigir unos mínimos independientemente de quien gobierne. Cuando consigan eso (??¿?¿?) se estabilizará el proceso educativo, los profesores tendrán una estabilidad laboral, y no les cambiarán temario cada 2x3 y los chavales y chavalas, también tendrán esa estabilidad.
En definitiva, el apoyo de los padres está muy bien, pero en realidad ésta responsabilidad no recae en ellos, recordemos que pasan más tiempo en la escuela que en casa...
Salut!
Eso sin contar que las familias también han hecho dejadez de la responsabilidad sobre los hijos que tienen. Y sin contar también con la propia sociedad y las expectativas de futuro de quien estudia hoy día.
Muy acertado el comentario de #17 Tiene toda la razón al decir que al sistema le vale de sobra. Incluso hoy día sigue primando la adquisición de conocimientos sobre el desarrollo de la personalidad. Así nos va.
Prefiero mil veces a un analfabeto con dos dedos de frente que a un ingeniero/licenciado experto en su materia pero incapaz de mantener relaciones sociales o trabajar en grupo. Obviamente no hago apología del analfabetismo, pero ya es hora de que nos ocupemos más de que la gente sepa vivir en sociedad que de sepa de memoria la tabla de multiplicar y los ríos.
Al menos hemos evolucionado y ahora ya no se exige la lista de los reyes godos xD
Aqui al menos no es normal fumar porros en clase, se queda como un sector de los que se hacen los machos fumando porros y punto. y ya digo que 1 de ellos incluso aprovó. Es que mi instituto es la unica salvacion o que?