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384meneos
Ninguna universidad española está entre las 200 mejores del mundo
www.lavanguardia.es/lv24h/20070914/53393680909.html por mezvan el 14-09-2007 05:09 UTC, publicado el 15-09-2007 16:45 UTC
[c&p] La universidad española está muy lejos, sobre todo en el ámbito de la investigación, de sus homólogas estadounidenses y de casi todas las europeas. El informe ¿Por qué es necesaria la reforma de las universidades europeas?,elaborado por el grupo de expertos del think tank Bruegel, creado por la Unión Europea, constata que ninguna universidad española está entre las 200 mejores universidades del mundo en materia de investigación.
menéame
A un empresario español le dices que eres doctor y te responde "qué casualidad, ¿no sabrás decirme tú un remedio para mi dolor de cervicales?"
Una cosa es la convergencia con el mercado, que es necesaria, y otra bien distinta es la calidad de la educación. Si queremos convertir a la universidad en simples plantas de formación de personal, adelante con los informes. Si preferimos que sean lugares de formación de personas, podemos hacerlos tiras.
Y si hablamos de investigación, tres cuartas partes de lo mismo. Las Universidades privadas no investigan sobre antropología o arqueología a según qué niveles porque no es rentable. Las Públicas sí, o deberían. Primero definamos los criterios para juzgar.
De todas formas, la educación no tiene demasiado que ver con estas clasificaciones. La investigación es lo que se está midiendo, y ahí la igualdad no es una virtud, sino un vicio.
www.unam.mx
www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2006_740.html
www.jornada.unam.mx/2007/03/08/index.php?section=sociedadc
Si alguien me puede explicar esto se lo agradecería no acabo de entenderlo...
Por un lado, nuestro sistema educativo es tercermundista. Está basado en impartir un temario de 200 capítulos y hay que estudiarlo a toda prisa porque "puede caer en el examen". Este método de aprendizaje no sirve para nada. El cerebro humano no es una esponja que absorve datos y luego los vomita en un examen. Habría que revistar el sistema educativo universitario para hacerlo más coherente con la naturaleza humana.
Por otro lado están los funcionarios. Personas que han adquirido un puesto en la universidad por alguno de los métodos burocráticos conocidos y que impiden que investigadores de verdad puedan optar a esas plazas (porque los investigadores de verdad se caracterizan por odiar la burocracia). A nosotros los españoles nos encanta la burocracia. De hecho, no concebimos ningún trámite sin que antes hayamos elaborado un plan burocrático.
Resumiendo. Creo que estamos a la cola porque en general somos más tontos. Y no tiene nada que ver con la genética, sino con nuestra cultura.
Miles de euros gastados por alumno al año:
España 5.2
Italia 7.0
Finlandia 10.6
Irlanda 11.3
UK 11.5
Bélgica 12.2
Alemania 12.4
Holanda 15.4
Suecia 20.7
Dinamarca 26.0
La media Europea, de los 25, está en 8.7. Detrás de España quedan la Rep Checa, Grecia y Hungría (Portugal no lo mencionan y Polonia no da datos)
Pero si nos fijamos en que tanto por ciento del PIB se destina a la universidad nos encontramos que España está justo en la media Europea de 1.3%, frente al 3.3% de los USA.
En conclusión, España es el país con mayor proporción de estudiantes, con el menor número de recursos dedicado por cada uno, y mayor número de doctorados en la universidad. Hace falta más dinero, sí, pero con el politiqueo que hay en la universidad española y los parásitos que no se echan ni a patadas, me da a mi que tampoco es solución.
Ésta pasa por mejorar los sistemas de evaluación del personal investigador.
Ojo porque el informe este deja de lado el coste de las matriculas de los alumnos, cuidado. Porque ahí quizás nos llevamos una sorpresa.
Porque actualmente una de las funciones más importantes de la universidad es la de "fabricar" investigadores. Si quieres ser profesional puedes optar por FP. ¿Y cómo una universidad cuyos profesores no investigan lo suficiente pueden considerarse buenos tutores de los futuros investigadores?
Si queréis universidades elitistas para los 4 gatos potentados pues ya sabéis, privatizamos...
Te gastas el mismo dinero, pero aumenta el gasto dedicado por alumno, y el ratio profesor/alumno mejora. A corto plazo, reduces la población sobrecualificada para los puestos de trabajo que desempeñan, y promocionas la formación profesional (gran factura pendiente en España).
A largo plazo,consigues elitizar la sociedad, y alejar el acceso a la cultura y al poder. La sociedad se vuelve más mansa y domesticable ya que se reduce su peso intelectual y su capacidad de argumentación, exigencia, organización y autogestión. ¿Por qué ocurre esto? La masa trabajadora ha de trabajar más horas para obtener los mismos sueldos, y básicamente no tienen tiempo para andarse con chorradas. Delegan en las clases superiores, que ahora vuelven a ser más elitistas.
Se estratifica la clase media. Y el país se mantiene como manufacturador, y nunca llega a ser diseñador. Empresas extrangeras fabrican ahí por menores costes laborales, pero se llevan los beneficios a los países de origen, menos contadas excepciones de empresas muy ligadas a esa élite.
Si crees que esto es malo, eres de izquierdas.
Si crees que esto es bueno, es que eres de derechas.
Si crees que es cojonudo, eres un liberal de tomo y lomo.
Y ahora que cada cual reflexione un rato sobre esto, piense en que papel tiene en todo esto y que nos lo cuente.
La Universidad de Barcelona está en el puesto 164
(Creo que es española y que está debajo del puesto 200)
Fuente: www.arwu.org/rank/2006/ARWU2006TOP500list.htm
Es decir, el estudio en el que se basa el artículo de referencia de esta noticia (Academic Ranking of Wordl Universities 2006)
PD: La UNAM está la 184 (sorry)
En cuanto al gasto por alumno... las universidades privadas americanas no reciben dinero del estado (salvo que les financien/encarguen una investigación el NFS o DoD), las públicas reciben cierto dinero, pero la gran diferencia es las aportaciones de empresas.
Si ves el informe de la noticia, la inversión en educación superior es en porcentajes del PIB (publico/privado)
EEUU 1.5+1.8=3.3
España 1.0+0.3=1.3
UE 1.1+0.2=1.3
Ya se ha visto en otras noticias que el 1% de España en gran parte es investigación militar. Además, un 1% de PIB estadounidense (o alemán, por ejemplo) no es igual que un español. De ahí las cifras "astronómicas"
www.topuniversities.com/schools/data/school_profile/default/universidao
Además, el criterio "número de premios Nobel", no me parece el mejor del mundo. Dichos premios se dan en ciertos ámbitos, pero no en otros así que un sólo premio, por prestigioso que sea no nos aporta en realidad más que una aproximación muy burda a la calidad de la investigación. Recordar simplemente que no hay Nobel de Matemáticas, por poner un ejemplo tonto. Y que muchos científicos famosos y respetados nunca han recibido un Nobel (así recuerdo por ejemplo al doctor Montagnier descubridor del VIH, al que no se lo darán para no tener que dárselo también a Gallo, el americano que le robó el descubrimiento, por que debido a ciertos intereses si le toca a uno también tiene que tocarle al otro, aunque sólo uno hizo ese descubrimiento). Por otro lado la concesión de premios Nobel no es lo más limpio del mundo; por ejemplo en economía hasta hace unos años el comité tenía una tendencia muy muy marcada, que hacía imposible la concesión del premio a brillantes economistas que no comulgaban exactamente con ciertas ideas preponderantes (pero que tampoco eran economistas heterodoxos),
En fin, con todo ello sólo quiero relativizar la importancia de algunas de las variables del estudio, para situar las cosas en su justo punto.
Con esto, no significa que la educación en España sea peor, sino que es menos productiva.
En España los fundamentos teóricos de cualquier universitario son mucho más extensos de los que puede tener un universitario en USA, pero ellos nos ganan en fundamentos prácticos. Por poner un ejemplo, un universitario español sabe perfectamente como funciona teóricamente una bombilla, pero sólo ha visto y ha podido probar una. Un universitario americano quizá no sabe perfectamente como funciona una bombilla, pero ha visto y ha encendido 200 durante su carrera, con lo cual, a la hora de trabajar manejando y encendiendo bombillas pues es muy posible que el americano lo tenga más fácil.