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Plan Bolonia: Hacia una Universidad elitista. Un análisis de Teodoro Roca
insurgente.org/modules.php?name=News&file=article&sid=13900 por henry_chinasky el 12-06-2008 19:34 UTC
"Las atribuciones profesionales que actualmente se garantizan con las Licenciaturas y Diplomaturas desaparecen: arquitectos que no pueden firmar proyectos, filólogos sin idioma, licenciados en derecho que no pueden ejercer… El título no servirá de nada: un simple graduado en una “formación general”, dirigida a la creación de una bolsa de trabajadores precarios y dóciles, en tanto no se “especialicen” con el postgrado. La educación de calidad –Postgrado- queda reservada para los pocos que puedan pagarla.
menéame
Esta charla comenzó con una breve introducción del decano seguida por una intervención del vicedecano de la facultad de ciencias. Posteriormente los alumnos comenzaron a formular preguntas tan claras y básicas como:
- ¿En qué consiste el nuevo grado?
- ¿No es verdad que se va a devaluar el contenido con respecto a la actual licenciatura?.
- ¿La universidad no debería de ser algo más que el aprender para trabajar en una empresa?
- ¿No será más cara a partir de la implantación del eurocrédito?
- ¿No ha sido una ley antidemocrática por no haber tenido en cuenta a los alumnos en el proceso de elaboración y aprobación de la ley?
Pero lo sorprendente fue la vergonzosa actuación del decano de la facultad de ciencias que se redujo a un atropello constante a las intervenciones de los estudiantes, sin dejar hablar, ni para preguntar, ni para responder a las contestaciones a veces fuera de tema, nada aclaratorias y llenas de retórica. También es de destacar el corte de manga como respuesta a la intervención de una estudiante o el dejar la palabra en la boca despidiéndose en vez de contestar con argumentos.
Además, el Decano también soltó algunas perlas como:
- Ante la intervención de una compañera sobre la necesidad de que la univeresidad debe de ser algo más que un FP para salir y entrar sabiendo en la empresa, respondió: "Estamos en el siglo XXI, eso de la universidad del conocimiento es la universidad napoleónica no la del siglo XXI"
- Otra intervención hacía mención a la importancia del papel de los estudiantes en la universidad sin los cuales no funciona la universidad y los que además sufrimos las consecuencias de esta reforma en primer plano, por lo que tenemos derecho a que se nos informe y consulte... a esto respondió: "Los estudiantes no son tan importantes ni necesarios para que la universidad funcione, ejemplo de ello es la universidad alemana, que funciona perfectamente con siete alumnos por clase"
Con esto tan sólo quería transmitir el malestar y la disconformidad con la que estamos aguantando y tragando el maldito Plan Bolonia, los planes piloto y la madre que los parió