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#55 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--2965-- — Mon, 10 Sep 2007 13:50:35 +0000

Es que los empresarios no quieren superdotados, quieren 'aborregados' que cobren poco y no sepan de derechos laborales...

Coñas aparte, no es culpa de los profesores. Es culpa de unos planes de estudio donde a todos se les trata por igual, aunque en realidad no sea así... de hecho, los temarios se han 'aligerado' para que todos parezcan igual de listos, aunque los niños más inteligentes se aburran en clase un día tras otro...

Está claro, en España el talento no es un valor, es una carga...

» autor: --2965--

#54 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

donkeyro — Mon, 10 Sep 2007 10:21:29 +0000

Anda, soy superdotado. Y yo que pensaba que escribía en mayúsculas porque mi minúscula es ininteligible.

Sinceramente si se fracasa en la escuela no se puede ser superdotado. Yo jamás he estudiado más de 3 horas diarias en época de exámenes en la universidad y he sacado muy buenas notas siempre, siempre he sido un vago estudiando. He estudiado una ingeniería. Simplemente es concentración, mis 3 horas son 8-10 de otra persona, sin más.

Por cierto, yo también aprendí a leer antes que los de mi clase. Cuando ellos leían los libros de iniciación a la lectura, yo me leía los míticos del "Barco de Vapor" color azul. Pero no por ello soy superdotado simplemente que prestaba más atención y me gustaba leer. Por cierto ahora odio leer, de hecho desde que acabé BUP no he vuelto a leer un libro. De niño me leí cientos.

» autor: donkeyro

#53 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

mimismo — Mon, 10 Sep 2007 00:42:40 +0000

#52 Me pasó igual, me enseñaron a leer de muy pequeño (igual que yo a mi pequeño, porque me lo pide), con la diferencia que sí me adelantaron de curso. Hay de todo.

» autor: mimismo

#52 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--44447-- — Mon, 10 Sep 2007 00:04:33 +0000

Tu crees que los profesores se enteran de algo??? yo creo que no, no soy superdotado, mi cociente es de 120 que es bastante normalito, pero tuve la suerte de tener una madre que me enseño, el resultado es que con 4 años ya me estaba leyendo la historia de España mientras que mis compañeros de parvulario aún estaban con lo de "la m con la a=ma", tenía mas conocimientos que el resto solo por el hecho de haber aprendido a leer antes, lo más lógico hubiera sido que me adelantaran de curso, pero no, me quede en el mismo, aburriéndome hasta que acabe E.G.B, y fracasando después porque ya me había acomodado a no tener que estudiar para sacar un sobresaliente.
Tengo "mucho" que agradecerle al "sistema educativo", compadezco a aquellos que tienen cocientes de 150 o mas si caen en las garras de nuestro "sistema educativo".

» autor: --44447--

#51 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

upcdf41 — Sun, 09 Sep 2007 22:08:44 +0000

Bueno, eso de sin identificar, no es verdad, los profesores estamos todos los días con ellos y no te limitas a soltar un rollo, interactúas con los alumnos, con lo que sabes perfectamente como es cada uno y cuanto pueden dar individualmente. Otra cosa es que el sistema educativo que tenemos y la sociedad estúpida en la que vivimos haga que muchos de estos chicos/as se pierdan en el camino.

» autor: upcdf41

#50 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

mimismo — Sun, 09 Sep 2007 22:00:51 +0000

Acá uno que nació con los ojos abiertos mirando todo el entorno con cara de sorpresa y lo adelantaron de curso (de 3º a 4º) y escribía su nombre en mayúsculas. A mi juicio ( y lo especifico, pues parece que el 2% de los superdotados conocidos están todos en menéame ) iba bien encaminado a desarrollar mi potencial intelectual, pero al rededor de los 12 años me di cuenta que simplemente el mundo no está hecho para superdotados.

Recuerdo mi pre-adolescencia (11 años app) pasando la noche en vela instalando debian y otra más tratando de hacer funcionar el modem para poder conectarme a internet. ¿Resultado? el PC al living. Eso creo que fue un punto importantísimo para que me fijara en otras actividades "normales" y poder emprender una vida social adecuada.

En este momento siento que puedo desenvolverme perfectamente en un ambiente intelectualmente "decente" tanto como en uno netamente lúdico sin problemas. Aunque lo noto, cada día estoy más tonto: más light.

Ya lo dijo Freud:"Hay dos maneras de ser feliz: una es ser un idiota y la otra parecerlo".

» autor: mimismo

#49 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Darkdog — Sun, 09 Sep 2007 21:42:57 +0000

Yo he hecho varios test psicológicos durante mi vida y en todos he obtenido 150. De pequeño me lo hicieron porque un maestro se lo aconsejó a mis padres. Era el típico niño de todo dieces pero nunca fui un inadaptado.

Todo iba bien hasta llegar al instituto y empezar a dar cosas aburridas y absurdas, para mi forma de pensar de entonces. El latín por ejemplo me traía de cabeza. Lo mio era la lógica, las matemáticas y la biología, algo parecido a #44. Así que mi rendimiento comenzó a bajar, a la vez que mi motivación y llegar a ser un estudiante mediocre. Supongo que entro dentro del 70% de bajo rendimiento porque al menos he conseguido tener una carrera.

En mi opinión en este país no se valora a la gente buena en ciencias, si eres un genio en temas artísticos (música, pintura, literatura...) se consiguen más becas, ayudas y buenas academias y se te considera un genio. Si eres bueno en física, matemáticas, etc eres un friki empollón y se te tratará como tal. El ejemplo se ve en la tele, que sale alguien que dice que no hace una división porque es de letras y le ríen la gracia.

» autor: Darkdog

#48 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

elfumeta — Sun, 09 Sep 2007 21:42:14 +0000

#47 ¿y por qué una sobre la otra, y no las dos?

» autor: elfumeta

#47 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Puski — Sun, 09 Sep 2007 21:17:04 +0000

Menos optimizar superdotados y más calidad en la educación para todos.

» autor: Puski

#46 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--48215-- — Sun, 09 Sep 2007 21:00:43 +0000

#43 hubiera empezado antes si mi primer PC no lo hubiera tenido a los 9... ah, sí, sufro fracaso escolar desde 6º de primaria

» autor: --48215--

#45 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--51044-- — Sun, 09 Sep 2007 21:00:05 +0000

A lo mejor el problema es que el sistema educativo público en España es una cagada.

No sólamente los estudiantes inteligentes tienen problemas para adaptarse a un sistema educativo mediocre, muchos estudiantes no terminan los estudios simplemente porque no se sienten animados para hacerlo.

» autor: --51044--

#44 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

glups — Sun, 09 Sep 2007 20:42:47 +0000

Yo en su momento fui superdotado, con 10 años hacia descubrimientos matematicos por mi mismo, despues mi padre me decia que eso ya existia. Nunca hicieron caso de mis habilidades, supongo que porque mi padre, tambien lo era y lo veia normal.
"falta de adaptación en el colegio, o una sensación de que es muy fácil para ellos" . Esto lo he sentido siempre, pero esto tambien es uno de los sintomas del sindrome de Asperger (o autismo de alta capacidad), que segun mi psicologa (mujer) es lo que tengo.
Ahora, tamien descubro cosas en el tema informatico, pero como siempre cuando miro por el Internet, resulta que alguien ya lo ha decubierto antes. Bueno me siento orgulloso, aunque no sea el primero en descubrirlo.

» autor: glups

#43 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Yagami_Raito — Sun, 09 Sep 2007 20:41:05 +0000

#1: Mas o menos igual por aqui. Empecé a programar con siete

» autor: Yagami_Raito

#42 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--28547-- — Sun, 09 Sep 2007 20:23:01 +0000

Tiene gracia que hable de desperdiciar talentos el mismo país que, cuando aparece, los mantiene en la precariedad laboral. El cerebro emigra y luego se quejan de la fuga de cerebros, con programas chorras y absurdos para que vuelvan a tenerlos mal pagados y en precariedad...

» autor: --28547--

#41 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--34825-- — Sun, 09 Sep 2007 20:14:58 +0000

#38 El hombre es mas inteligente que el mejillon cebra. De ahi tenga la capacidad de adaptar el medio a sus necesidades.

» autor: --34825--

#40 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 20:10:23 +0000

#39 Es que te falta capacidad de adaptación, amigo superdotado

» autor: --8556--

#39 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--32932-- — Sun, 09 Sep 2007 20:09:35 +0000

La depresión te entra al ver que ellos han tenido posibilidades con 10 años que yo hubiera deseado tener con 8... incluso con 18 ó 20 años. Los superdotados, yo incluído, nunca se sienten identificados con sus compañeros de clase, es muy excluyente... la "suerte" de la superdotación muchas veces te convierte en marginado... sacar todo dieces, que todo te parezca "chupado"... no les gusta a los demás niños/adolescentes. No es una vida sencilla. Y además tienes que soportar que tu talento sea malgastado en una escuela "tradicional" por que las de superdotados o son privadas (y caras) o no hay plazas en las pocas publicas (o las hay en otra ciudad). Y llegas a los 20 años dándote cuenta que has malgastado tus años de educación en temarios que se han repetido hasta la saciedad, pensando que no has adelantado prácticamente nada de los 10 a los 20 años... pensando que con 10 años podrías haber comprendido lo que es una derivada, y con 9 y con 8... y que con 17 hay compañeros de clase que no lo entienden...
Podemos parecer sobrados, podemos parecer pedantes... pero casi nunca felices, no os equivoqueis

por cierto: gracias #32, me has quitado muchas palabras de la boca

» autor: --32932--

#38 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 20:08:03 +0000

#36 No. El hombre es más inteligente que el mejillón cebra. De ahí que tenga más capacidad de adaptación al medio.

» autor: --8556--

#37 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--20916-- — Sun, 09 Sep 2007 20:07:29 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --20916--

#36 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--34825-- — Sun, 09 Sep 2007 20:06:49 +0000

#35 Por lo que dices el mecanismo de "adaptacion" del mejillon cebra en los rios y el del hombre en la luna es el mismo.

» autor: --34825--

#35 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 20:02:24 +0000

adaptar.

(Del lat. adaptāre).

1. tr. Acomodar, ajustar algo a otra cosa. U. t. c. prnl.

2. tr. Hacer que un objeto o mecanismo desempeñe funciones distintas de aquellas para las que fue construido.

3. tr. Modificar una obra científica, literaria, musical, etc., para que pueda difundirse entre público distinto de aquel al cual iba destinada o darle una forma diferente de la original.

4. prnl. Dicho de una persona: Acomodarse, avenirse a diversas circunstancias, condiciones, etc.

5. prnl. Biol. Dicho de un ser vivo: Acomodarse a las condiciones de su entorno.

» autor: --8556--

#34 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--34825-- — Sun, 09 Sep 2007 20:01:28 +0000

Y el iglu es parte del esquimal o es un medio artificial?

En realidad pienso que nuestros conceptos son similares, solo que tu llamas adaptacion a lo que es modificacion.

» autor: --34825--

#33 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 19:56:05 +0000

#31 ¿Pero qué gilichorrez es esa? El esquimal se adapta. El medio polar, sigue siendo el medio polar, coñe.

» autor: --8556--

#32 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Elias — Sun, 09 Sep 2007 19:54:54 +0000

#23 Es muy fácil (y divertido) echar la culpa a los profesores, pero desde la entrada en vigor de la LOGSE está legalmente prohibido darles a los superdotados toda la atención que merecen, al menos en la escuela pública.

Uno de los pilares fundamentales de dicha ley (y la nueva LOE) es la integración. Es decir, que es importantísimo que todos los alumnos estén juntos, tengan el nivel que tengan. Para ello hay un apartado llamado "atención a la diversidad", que engloba, entre otros, a los chicos que están por debajo o por encima de la media (ya sean superdotados o discapacitados psíquicos), y para los que se planean las actividades de refuerzo para unos y de ampliación para otros. Lo máximo que puedes hacer, y eso dedicando mucho esfuerzo y trabajo, es darles orientaciones para que estudien por su cuenta, actividades más difíciles y en mayor número que a sus compañeros, y otras pijadas por el estilo, para que vean que un 80% de sus compañeros al final de la Educación Secundaria tienen exactamente el mismo título que ellos (y las palizas que se hayan llevado por "listos", que eso no se lo quita nadie). Y después está lo que los profesores, por su cuenta y riesgo, quieran hacer con ellos, como proponerles asistir a charlas, prestarles o aconsejarles libros, etc., porque hay profesores, aunque no lo creáis, que también se toman muy en serio su trabajo, empeñando para ello tiempo y recursos que nadie les reconoce (existen, aunque sólo se hable de los profesores malos).

Y así están las cosas en España. Si tienes un hijo superdotado, una de dos: o tienes pasta y lo ingresas en algún instituto privado donde pueda aprovechar su superioridad intelectual, o lo condenas a una vida escolar donde será un marginado y donde siempre estará aburrido y nunca podrá aprovechar su potencial.

O eso, o cuando regresas deslomado de tu trabajo mileurista te dedicas a sentarte con él, hablarle, orientar sus intereses, etc. Pero para eso hacen falta muchas ganas y muchísima voluntad.

Es uno de los aspectos más controvertidos de las nuevas leyes educativas nacionales: es integradora, pero a costa de rebajar el nivel general (que a la vista está que ha bajado muchísimo, y os lo dice un profesor de Secundaria), y por supuesto de desaprovechar a los superdotados, que son los que podrían llevar a un país a los primeros puestos del ránking tecnológico.

» autor: Elias

#31 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--34825-- — Sun, 09 Sep 2007 19:54:16 +0000

#29 Pero es que el hombre no es el unico animal que puede vivir fuera del habitat donde aparecio, sino toda la vida estaria en el mar, la vida se esparce, y muta.

El hombre adapta el medio, los esquimales en vez de vivir en un medio en el que no sobrevivirian, crean otro paralelo, en el que hay iglus, ropa y sobre todo cultura para trasmitir la tradicion ylas mejoras en manipulacion del medio.

» autor: --34825--

#30 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

xore — Sun, 09 Sep 2007 19:54:06 +0000

Yo tube problemas en la escuela por que me aburrian las clases. Desde hace tiempo se que es por que no eran nada motivadoras

Todo lo que conllevaba el uso de lógica me encantaba y lo aprovaba con muchísima facilidad, pero las cosas que requerian memoria las suspendia (osea la mayoria), además de que eran muy aburridas

Pero tuve el problema de que soy muy despistado y que me aburria tanto en clase, que ni pensaba en llevar los libros que me tocaban ni las libretas de cada asignatura ni nada... asi que de 3o a 6o de EGB estuve casi CADA DIA de cara a la pared...

Si esto me ha pasado a mi que tengo un simple CI aproximadamente de 120, alguien con 130, 140 o mas... posiblemente pierda toda la educación que podría recibir en su infancia por, habrá desperdiciado la etapa más importante de su aprendizaje...

En magisterio deberían exigir un cierto nivel de inteligencia, y/o deberían enseñarlos a descubrir y potenciar la inteligencia.

» autor: xore

#29 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 19:45:32 +0000

#27 ¿Adapta el medio? ¿Los esquimales cambian el clima o se fabrican abrigos? Coño, macho, qué cosas dices.

#28 Es que en eso consiste mi crítica. Considerar superdotados tan sólo en base de unos denostados tests de inteligencia y unas tonterías enormes como "escriben en mayúsculas". Venga, hombre.

La inteligencia es mucho más que todo eso, y tiene bastante que ver con el hecho de superar las adversidades. ¿Por qué considerar superdotado a alguien que se pudre en un trabajo que no le gusta y ni siquiera es capaz de romper con la situación y buscar nuevas oportunidades?

» autor: --8556--

#28 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

unf — Sun, 09 Sep 2007 19:39:36 +0000

#26, en cualquier caso, el concepto de inteligencia que tú manejas no es el del artículo.

» autor: unf

#27 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--34825-- — Sun, 09 Sep 2007 19:38:33 +0000

#26 Porque en vez de adaptarse, adapta el medio a sus necesidades.

Un sociapata, independientemente de su inteligencia, tiene todas las de ganar en un medio injusto.

» autor: --34825--

#26 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 19:32:34 +0000

# Joder, estáis muy poco informados de psicología moderna. ¿Por qué creéis que el hombre es el único animal que puede vivir fuera del hábitat donde apareció?

» autor: --8556--

#25 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--34825-- — Sun, 09 Sep 2007 19:31:03 +0000

La inteligencia es adaptacion? Entonces los sociopatas se salen de la escala.

» autor: --34825--

#24 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Yore — Sun, 09 Sep 2007 19:27:39 +0000

"nacen con los ojos abiertos, no gatean, escriben con mayúsculas, son extremadamente sensibles, aprenden con la mínima instrucción... etc," menos por los ojos abiertos que no me acuerdo me parece que cumplo todo , siempre y cuando lo de las mayusculas sea en escritura sobre papel y no en ordenador. Ahora, que no le veo relación, pero bueno...

» autor: Yore

#23 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--4937-- — Sun, 09 Sep 2007 19:23:09 +0000

Los superdotados se identifican fácilmente. Lo que es increíble es la incapacidad del profesorado y de la sociedad en general para aprovechar este potencial.

Conozco a algunos superdotados que fracasaron en la escuela, instituto o universidad porque sencillamente solo les interesaba una parte concreta. Estos requieren que se desarrolle su especialidad desde el primer momento.

» autor: --4937--

#22 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 19:19:08 +0000

#20 No lo digo yo. Lo dicen los más brillantes psicólogos, amigo. La inteligencia es adaptación. Además de que es una evidencia.

» autor: --8556--

#21 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--36237-- — Sun, 09 Sep 2007 19:07:15 +0000

Es una pena. Habría que hacerles ver a las autoridades españolas el potencial que pueden tener este tipo de niños de cara al futuro de este país. Según estudios, un superdotado:

-Es capaz de mezclar el cemento y colocar ladrillos con mayor eficiencia que una persona media.

-Domina con soltura los cálculos matemáticos de comisiones bancarias, intereses hipotecarios y redondeos del IPC hacia la tendencia que interese en cada momento.

-Con el mismo conocimiento anterior es capaz de administrar un sueldo ridículo y pagar con él un hipotecón, el coste de la vida y ser feliz consumiendo el resto en artículos que no necesita.

¿Quién dijo que no podrían adaptarse y ser felices desarrollando su actividad en España?

» autor: --36237--

#20 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

unf — Sun, 09 Sep 2007 19:03:04 +0000

#14, tu comentario además de ser un insulto dice más bien poco. Está muy bien que tú manejes un concepto de inteligencia distinto al del resto, y está bien que quieras compartirlo con nosotros, pero la cosa no pasa de ahí.

La inteligencia no es la fuente de la felicidad eterna ni la clave de la evolución humana. Aunque no es fácil definir qué es la inteligencia (y menos para una persona tan poco instruida en psicología como yo) puedes tener claro que hay una diferencia entre inteligencia, creatividad, astucia, sabiduría, memoria, imaginación... Quizá tú hables de una mezcla de todo ello. Porque ciertamente para ser feliz, para adaptarse bien, para conseguir lo que uno desea, se necesita de un poco de todo ello. Pero eso no es una escusa para redefinir el término 'inteligencia' y menos aún para hacer la estúpida generalización que haces.

La inteligencia puede ser fuente de problemas de adaptación.

» autor: unf

#19 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

raze — Sun, 09 Sep 2007 18:53:25 +0000

#18 Pero si ese es un geek acabado y tan joven

» autor: raze

#18 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--13330-- — Sun, 09 Sep 2007 18:49:08 +0000

Creo que xeon deberia ser candidato al club mensa www.mensa.es/

Otro que con 13 añitos ya tiene su blog geek www.xeon.com.es/ y postea en meneame meneame.net/user/xeon

si eso no es ser precoz....

» autor: --13330--

#17 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 18:48:37 +0000

#16 Adaptación, amigo. Si en España no hay buenas oportunidades, el superdotado se adapta, y emigra a otro país. Adaptación.

» autor: --8556--

#16 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

praxis — Sun, 09 Sep 2007 18:47:24 +0000

#14 Claro es que en España se crean empresas todos los días, y se dedica un gran porcentaje en I+D, un superdotado debe crear o investigar, eso da riqueza al país pero nos siempre es posible y toca hacer de currito para vivir

» autor: praxis

#15 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

DZPM — Sun, 09 Sep 2007 18:47:09 +0000

Dice que puede provocar anorexia. No sé como tomarme eso.

» autor: DZPM

#14 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 18:40:59 +0000

#10 Ser pelota no. Para mí por mucha puntuación que alguien saque en un test de inteligencia, si acaba siendo un pringadillo chupatintas en una siniestra oficina, es una suerte de inútil integral. No todo pasa por convertirse en asalariado.

» autor: --8556--

#13 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

benjami — Sun, 09 Sep 2007 18:32:14 +0000

HOYGAN ES HURJENTE. EL ARTIGULO DISE QUE SI HESCRIVO EN MALLUSCULAS SOI SUPERDOTADO Y NESECITO HURGENTE SAVER ADONDE IR A COVRAR. GRASIAS DE HANTEMANO.

» autor: benjami

#12 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

juniper — Sun, 09 Sep 2007 18:32:05 +0000

#9 Es probable, no todas las personas con conocimientos de 4º de Ingenieria tienen necesariamente una capacidad notable de adaptación.

» autor: juniper

#11 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Bach — Sun, 09 Sep 2007 18:31:54 +0000

#9 Quiza se consideran despilfarros pq lo más inteligente para ellos (los superdotados) no coincide con lo más inteligente para el sistema. Occidente tiene un gran déficit de motivación porque no cree en el sistema en el que vive...

» autor: Bach

#10 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

benjami — Sun, 09 Sep 2007 18:29:25 +0000

#9, ser inteligente = ser pelota en el trabajo? Envidia es lo que tú tienes

» autor: benjami

#9 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 18:26:04 +0000

#8 Entonces no son tan inteligentes. La inteligencia es, por encima de todo, capacidad de adaptación

» autor: --8556--

#8 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

juniper — Sun, 09 Sep 2007 18:25:13 +0000

El número de talentos "despilfarrados" se agrava cuando estos tienen edad laboral, un total del 99,5%.

» autor: juniper

#7 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 18:20:26 +0000

Uy uy uy...esos negativos...acabo de descubrir a dos listillos pichacorta

» autor: --8556--

#6 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--25046-- — Sun, 09 Sep 2007 18:19:23 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --25046--

#5 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--8556-- — Sun, 09 Sep 2007 18:09:00 +0000

¡Ahhh! 98% de empollones...pensaba que hablaba de otro tipo de superdotados

» autor: --8556--

#4 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

diegocg — Sun, 09 Sep 2007 18:08:29 +0000

#1 Desgraciadamente hay gente de cuarto de ingeniería que no sabe ni hacer páginas web, ni C...

» autor: diegocg

#3 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--48215-- — Sun, 09 Sep 2007 18:07:40 +0000

#2 pegarse 12h diarias delante de la pantalla no es ser superdotado, lo raro es no aprender... creo yo.

» autor: --48215--

#2 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

Hueso — Sun, 09 Sep 2007 18:06:34 +0000

Pero está claro que ibas por el buen camino, hombre.

» autor: Hueso

#1 El 98% de los superdotados, sin identificar. Un 70% tiene bajo rendimiento y entre el 35% y el 50% fracaso escolar

--48215-- — Sun, 09 Sep 2007 18:04:20 +0000

Yo hacía páginas webs a los 10 años... a los 11 aprendí C, pero no creo que eso sea de cuarto de ingeniería, así que me descarto

» autor: --48215--