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#43 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

sergioperez — Sat, 14 Nov 2009 20:32:29 +0000

No sé ustedes, pero para mi que los contenidos que obtenemos en el bachillerato tampoco es que sean la pera! Yo los casos que he visto que no han superado la prueba de la realidad en la Universidad, son de personas que no han aguantado la presión, personas poco maduras, que no tienen las ideas claras... que sí son aprendizajes que se deberían reforzar en los centros educativos. Menos contenidos y más formación! La misma idea de examinar a un alumno o alumna es una perversión en si. A partir de ahí, que formato le des al examen, es una simple cuestión de estilo. De una forma beneficiarás a unos, o con otra a otros.

» autor: sergioperez

#42 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

maya. — Thu, 12 Nov 2009 14:45:24 +0000

#6 Una persona formada tiene que saber algo de historia y filosofía

yo soy ingeniera y no hice historia en selectividad ¿no soy una persona formada?

y si no me hubieran obligado a estudiar marx o a kant ¿tampoco seria una persona formada?

» autor: maya.

#41 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

RaiderDK — Thu, 12 Nov 2009 01:58:29 +0000

HOYGAN ENTONSES Q DEVO ESTUDIARM XA EL ESSAMEN DE C-LECTIVIDÁ ¿ISTORIA O LITRATURA?. IO KIERO SER ENYESADOR KOMO MI KUÑAO. EL DIBUHO TNICO NO M VALE?

GRASIAS DE ANTERODILLA.

» autor: RaiderDK

#40 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--6420-- — Thu, 12 Nov 2009 00:13:06 +0000

Razonamiento que llevó a que biología sea más importante de cara a la selectividad que dibujo técnico:

"Arquitectura? eso es una carrera de ciencias.
Por otro lado, clases de ciencias es "disecar ranas. Disecar ranas es en biología => La biología es fundamental para la arquitectura."

Esta rosquilla es morada. Morado es fruta, Lisa.

» autor: --6420--

#39 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

starwars_attacks — Wed, 11 Nov 2009 23:27:42 +0000

ah, y debería haber asignatura de cómo no trabajar para corruptos, que ya se sabe lo que alberga la cosntrucción......

cómo minimizar los daños ocasionados por el dueño contructor. Esa debe ser importante.

» autor: starwars_attacks

#38 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

starwars_attacks — Wed, 11 Nov 2009 23:25:57 +0000

pues me parece bien, así empezarán a diseñar buenas casas bio......bueno, no contaminantes, o yo qué sé, casas bio....degradables....o casas.....ecológicas o lo que sea.

que ya me aburren las casas bien dibujadas, en cuanto mete mano el constructor la casa se queda en una birria, en la mía la terraza se nos cae para abajo.

» autor: starwars_attacks

#37 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

BaRi23 — Wed, 11 Nov 2009 21:05:03 +0000

#32 totalmente a favor de lo que dices.
Eso mismo es lo que he dicho antes, pero la gente parece ser que se lo ha tomado como algo ofensivo.
Supongo que el cometer unos errores ortográficos(que supongo que ellos no cometen nunca errores) te invalida el comentario por completo.

» autor: BaRi23

#36 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Ohmydog — Wed, 11 Nov 2009 20:32:20 +0000

#35 "Yo no se sumar, soy de letras" ¿Eso es como decir "yo no pongo la mitad de las tildes, soy de ciencias"?

Sí, tan ignorante es quien no conoce a Cervantes como quien no conoce a Riemann, pero todo el mundo busca un argumento que justifique su ignorancia.

Además, eso de "ser de letras" o "de ciencias" me parece un concepto estúpido. Yo, por ejemplo, soy filóloga y me interesan muchísimo más las matemáticas que la historia. ¿Eso me convierte en una filóloga de ciencias?

» autor: Ohmydog

#35 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--82961-- — Wed, 11 Nov 2009 19:54:05 +0000

A mi me fastidia que yo por estudiar por la rama científica tenga que estudiar mínimo 3 asignaturas de letras (historia, filosofia y lengua) mientras que otros estudian humanidades y no dan ni matemáticas ni física ni nada.

Cultura general para todos, no? Que luego salen por la tele gente diciendo "yo no se sumar, soy de letras" y se quedan tan anchos. Pero si digo que no se quien es Cervantes soy un ignorante. Es cierto que si no se cosas básica de literatura o filosofía soy un ignorante, pero también lo es el que no tiene nociones básicas de matemáticas por ejemplo. Una cosa no quita a la otra.

» autor: --82961--

#34 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Jack_Sparrow — Wed, 11 Nov 2009 18:38:39 +0000

#6 Eso no tiene nada que ver. La selectividad está para ver si, efectivamente, el alumno tiene el nivel suficiente para estudiar en la universidad. Y debería ser el nivel sobre lo que vas a estudiar (dado que ya sabes qué carrera vas a cursar en caso de aprobar la selectividad) y no a nivel general.

A mi siempre me ha parecido ridículo que a un futuro ingeniero le hagan preguntas sobre literatura o filosofía en la selectividad. Lo mismo que alguien que vaya a hacer filología inglesa no es de recibo que le hagan preguntas sobre física o matemáticas. Y que estas preguntas puedan condicionar si entra o no en la universidad, o si entra o no en la carrera (en caso de haber nota de corte), etc.

» autor: Jack_Sparrow

#33 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--115312-- — Wed, 11 Nov 2009 18:29:06 +0000

pues anda que biología que no hacía falta haber hecho fisica ni matemáticas.

» autor: --115312--

#32 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--56658-- — Wed, 11 Nov 2009 18:27:22 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --56658--

#31 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Ninfographic — Wed, 11 Nov 2009 18:25:35 +0000

#28 Pues para sacarte el de conducir lo llevas jodido.

» autor: Ninfographic

#30 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

RaistlinMajere — Wed, 11 Nov 2009 18:14:25 +0000

"Se da otra circunstancia polémica. Carreras con mucha demanda como Psicología o Ciencias de la Actividad Física y del Deporte cambian de rama de conocimiento. Ahora se incluyen en Ciencias de la Salud, con lo que los alumnos que hayan esta modalidad de Bachillerato tienen ventaja sobre los que vienen de la vía de ciencias sociales o humanidades."

Juas, ya veras como baja la demanda de esas carreras .

» autor: RaistlinMajere

#29 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Waterlord — Wed, 11 Nov 2009 18:13:40 +0000

#5 ¿Y el "habrán problemas" también fue despiste?
#3 No todos. Yo no he ido a la universidad.

» autor: Waterlord

#28 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--32677-- — Wed, 11 Nov 2009 18:01:14 +0000

Yo con los exámenes me llevo muy mal.

Soy la típica persona que ante una prueba con presión se bloquea, y queda nulo. Quizás porque soy más creativo que práctico.

Y pongo el caso de antes de ayer: Despues de enseñar a la mitad de mis compañeros de clase a hacer cambios de plano, intersecciones y abatimientos en dibujo técnico, llego al examen, me bloqueo, y soy incapaz de hacerlo. Total, no pude resolver las fichas.

Que demuestro yo en un examen? Que soy un puro nervio. Porque cuando salí de él fuí capaz de resolver los problemas en 15 minutos.

¿Cómo le explico yo al profesor esto? ¿Cómo lo evalua él?.

Y como mi caso, miles.

» autor: --32677--

#27 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

humitsec — Wed, 11 Nov 2009 17:56:27 +0000

#23 La evaluación de un conocimiento no tiene la misma relevancia si se piensa continuar estudios superiores en una carrera o en otra.

Por eso es preciso que se establezcan pruebas genéricas de conocimientos -para lo que todos deberíamos conocer-, y pruebas específicas de acceso -para aquello que deseamos estudiar-.

En ningún caso se hace mención a la superioridad de ninguna materia sobre las demás -eso es simplemente absurdo-. Lo importante es la necesidad de unos conocimientos previos específicos para cursar cada estudio superior.

#25 El mal día también lo puedes tener en la PAU -conozco más de un caso-. Más injusto es que te nieguen la entrada en una ingeniería por 0.3 puntos al haberte evaluado negativamente la prueba del comentario de texto de la selectividad -y eso que tuve un mal día en la prueba de matemáticas, pero un excelente día en la de física y en la de química-.

Aun así opté a otra ingeniería -solo me quedaba vetada la que me interesaba en primera opción-, que me permitió después acceder al segundo ciclo de la que se me había negado en un principio, como ya digo, por 0.3 puntos de un maldito comentario de texto evaluado a la baja -y del que hubo críticas hasta en la prensa-.

No tuvieron la misma suerte otros compañeros también perjudicados por situaciones similares.

» autor: humitsec

#26 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--32677-- — Wed, 11 Nov 2009 17:51:10 +0000

El sistema educativo está muy mal, pero muy mal!!

Desde la ESO hasta la Universidad pasas por situaciones de total estupidez, que cuando llegas a una carrera te das cuenta de la magufada que es este sistema educativo.

Yo fui la primera generación de la ESO y la primera del nuevo Bachiller. Luego hice un ciclo superior y ahora estoy en la universidad estudiando ingeniería biológica.

Entre otras cosas, por lo que he ido leyendo por aquí, yo también daré mi opinión:

1º Filosofía y Historia de Bachiller, para un ingeniero informático se la va a pelar. Si. Yo no la suprimiría porque cultirilla general hay que tener, pero rebajar las horas lectivas las reducía a la mitad, y aprovecharía esas horas libres para meter otra optativa que pueda enfocarte más a tu carrera, que hacen falta (por ejemplo yo hizie el científico y eché de menos optativas más de sanidad o biología).

2º Selectividad, a mi parecer, es un sistema medio justo si lo enfocamos a que sirve para decidir quienes entran en una carrera cuando el número de plazas es límitado. Es decir, los que mejor nota tienen, los más preparados y los que más se lo han currado. Me parece justo. Si os fijáis no abandona la carrera de medicina tanta gente como la derecho... (en una piden un 8 y pico y en la otra un 5 pelao). Si en medicina se pudiera entrar con un 5 estaríamos desaprovechando estudiantes con mucho potencial y posibilidad de éxito. No sé si me explico...

3º Saludos!

» autor: --32677--

#25 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--136355-- — Wed, 11 Nov 2009 17:44:35 +0000

#22 Creo que es en Francia, que las grandes y famosas escuelas de ingeniería, cada una hace su propia prueba de acceso. Es un poco injusto porque siempre se puede tener un mal día el día del examen, pero de verdad te examinas de lo que te va a hacer falta. La historia es cultura general y todos deberíamos saber (de hecho es uno de mis grandes hobbys), pero por qué me exigen conocerla si yo lo que quiero hacer es ingeniería de caminos?

» autor: --136355--

#24 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--32677-- — Wed, 11 Nov 2009 17:41:56 +0000

Digo yo, porque no dejarán hacer las cosas a los expertos (maestros, etc...) y se quedan los políticos en su puta casa???

Que manía les han entrado con querer saberlo todo y arreglarlo todo.

» autor: --32677--

#23 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--88321-- — Wed, 11 Nov 2009 17:39:30 +0000

En cuanto el sistema empieza a priorizar unas asignaturas por encima de otras, es cuando se empiezan a crear catetos. Que todas las asignaturas valgan lo mismo y au.

» autor: --88321--

#22 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

humitsec — Wed, 11 Nov 2009 17:37:04 +0000

#17 Para evitar manipulaciones de los expedientes académicos -que haberlas haylas-, conviene realizar una evaluación independiente de conocimientos generales -que hoy la PAU no lo es tanto [1]-.

Aparte, para evaluar la capacidad previa de un alumno que opta a cursar una carrera, es conveniente realizar unas pruebas de conocimientos previos específicos de la carrera en cuestión. [2]

El modelo que propongo no es nuevo. Por un lado tiene en cuenta una formación básica completa al realizar la evaluación de conocimientos generales. Por otro lado realiza una prueba específica de conocimientos previos para la carrera solicitada -nada que no debiera conocer el alumno antes de iniciar sus estudios superiores-.

ANEXO
[1] Recuerdo que cuando me tocó el turno de la selectividad hace años fuí testigo de dos aberraciones que no dejan de ser un secreto a voces.

La primera de ellas era que tanto evitar que fueran los nombres de los alumnos en las hojas de resultados para evitar evaluaciones sospechosas, para que luego en los sobres pusiera bien en grande el centro al que pertenecían y la lista de alumnos. ¿Acaso alguien se extrañaba de que luego determinados centros obtuvieran mejores calificaciones generales en la corrección de los exámenes?

La segunda venía a confirmar la primera, ya una vez realizando los trámites de solicitud de carrera(s). Haciendo cola un grupo de alumnos de cierto centro del que obviaré el nombre comentaban al 10 que habían obtenido en la calificación de la prueba de inglés, y cómo se notaba haber pasado el verano anterior en Inglaterra.

Si bien no pongo en duda la gran ventaja que supone la experiencia práctica del uso de un idioma, ¿no era aquella una nota exagerada? Más si tenemos en cuenta que en mi clase había una estudiante nativa cuya nota en la prueba de inglés no superó el 8.4.

[2] La prueba específica para la carrera tiene una ventaja secundaria: no requiere traslado de expediente.

Aun recuerdo como en mi caso, por distrito nos correspondía examinarnos en la Complutense. Claro, para aquellos que deseábamos estudiar una carrera técnica ~~bastantes~~ suponía luego el desembolso de formalizar el maldito traslado de expediente a la universidad de destino -en mi caso la Politécnica-, cuando lo lógico hubiera sido realizar una prueba específica en la propia universidad solicitada.

Por otra parte se logra filtrar a aquellos alumnos que serían incapaces de seguir adecuadamente su primer curso, dándoles la opción de poderse presentar a tantas convocatorias de acceso como fueran convocadas.

Puede sonar clasista, pero la realidad es que no son pocos los alumnos que inician unos estudios superiores sin una base sólida en aquellas materias que más van a necesitar. Véase por ejemplo el caso de estudiantes de ingeniería que desconocen lo más básico del cálculo integral y diferencial que debe dominarse en secundaria.

Algunos, con esfuerzo, logran adaptarse -estos son los que a buen seguro abtendrían su merecida plaza en una convocatoria posterior sin problemas-.

Otros en cambio abandonan el primer o segundo año -según normas de permanencia y/o decisiones personales-, cuando de haberles filtrado en un principio podrían incluso hasta haberse preparado mejor y logrado su objetivo final de cursar esa carrera con auténticas perspectivas de éxito.

» autor: humitsec

#21 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Sermineitor — Wed, 11 Nov 2009 17:17:47 +0000

En general toda la educación de todo tipo en este país está llena de incongruencias, para todo tipo de exámenes, convalidaciones hay cosas completamente absurdas. Eso sí, no te vayas a quejar a nadie, porque todo el mundo te entiende pero nadie puede hacer nada.

» autor: Sermineitor

#20 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Bayolet — Wed, 11 Nov 2009 17:16:31 +0000

¿Quién es el chimpancé (con perdón a los chimpancés) qué diseña los planes de estudio en este país?

» autor: Bayolet

#19 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--136355-- — Wed, 11 Nov 2009 17:14:55 +0000

CUando yo estudiaba la que menos contaba de todas era el dibujo técnico, menos que historia o lenguaje, y en la carrera fue casi lo único que me sirvió de mi etapa en el instituto.

» autor: --136355--

#18 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

rixuls — Wed, 11 Nov 2009 17:14:12 +0000

hay muchas incongruencias en las estructuras estudiantiles a la hora de decantarse por algo.
#5 ya sabes.

» autor: rixuls

#17 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

carloscapote — Wed, 11 Nov 2009 17:11:22 +0000

#16 También existe la posibilidad (que no considero descabellada) de, simplemente, eliminar la selectividad (PAU).

» autor: carloscapote

#16 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

humitsec — Wed, 11 Nov 2009 15:40:28 +0000

#6 Lo que de nuevo pone de manifiesto las deficiencias de la organización educativa en España. Me explico: si uno quiere estudiar una carrera que requiere unos conocimientos básicos de determinadas materias, las pruebas de acceso a dicha carrera deberían centrarse en esos conocimientos.

Esto no es contrario a que en la formación previa se deban adquirir conocimientos multidisciplinares en otras materias, tanto las mencionadas como otras que se ignoran por completo en el currículo del estudiante español.

Mi conclusión es clara: una cosa debería ser el currículo académico del estudiante, y otra muy diferente la prueba específica de acceso a la universidad. De hecho, para evitar manipulaciones en el currículo -y todos sabemos de qué hablo-, se podría hacer una prueba previa de conocimientos sobre el currículo que debería tener el alumno -valoración genérica-, y una prueba específica de acceso a la/s carrera/s elegida/s.

La actual selectividad -como la de hace años- cumple en todo caso el objetivo genérico, pero no el específico.

» autor: humitsec

#15 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

BaRi23 — Wed, 11 Nov 2009 15:35:49 +0000

#13
Primero: he estudiado asignaturas de letras, y las he aprobado todas. Por eso, según tu gran lógica aplastante, el cursar asignaturas de letras no sirve para nada.

Segundo: ¿el hecho de cometer un error ortográfico(o los que sean) tiene que tener como consecuencia el no saber escribir correctamente? Porque si es así, es muy fácil buscar comentarios anteriores tuyos, y encontrar cualquier error. En ese caso, ¿tendrías que volver a hacer lengua castellana por cometer fallos? Creía que las personas nos equivocabamos...

Tercero: a final de frase va un punto, que te lo has dejado. Con esto queda demostrado que todos nos equivocamos, y que no tienen nada que ver la churras con las merinas.

» autor: BaRi23

#14 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

chechar — Wed, 11 Nov 2009 15:17:22 +0000

#6 es cierto que una persona debe tener conocimiento de un poco de todo, pero lo que no me entra en la cabeza es porque si yo hice ciencias de la salud la unica diferencia con letras es que yo tenia fisica,quimica,matematicas cientificas,biologia y geologia mientras que con letras la solo matematicas(al nivel de 4º de la eso), arte y latin. Hay mucha desproporcion entre unas y otras, los de letras es solo estudiar mientras que los de cualquier otra ademas de estudiar casi lo mismo (o mas dependiendo de lo que se escoga) mas las asignaturas de comprender-razonar

» autor: chechar

#13 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

angelitoMagno — Wed, 11 Nov 2009 15:15:57 +0000

#5 A ver cuando llega el día en que, si haces bachillerato tecnológico
Y con este comentario, amigos míos, queda demostrada la razón por la que hay que estudiar asignaturas de letras aunque seas de ciencias puras

» autor: angelitoMagno

#12 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

ankra — Wed, 11 Nov 2009 14:50:50 +0000

#6 si eso fuese cierto se le daria mas importancia al siglo XX en historia

» autor: ankra

#11 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

FranJ91 — Wed, 11 Nov 2009 14:11:33 +0000

y esta parte me ha repateo:
Carreras con mucha demanda como Psicología o Ciencias de la Actividad Física y del Deporte cambian de rama de conocimiento. Ahora se incluyen en Ciencias de la Salud, con lo que los alumnos que hayan esta modalidad de Bachillerato tienen ventaja sobre los que vienen de la vía de ciencias sociales o humanidades.
vamos a ver
y los que venimos de ciencias y hacemos inglés estamos en desventaja con los que han dao latín
si quieres meterte en una carrera preparao, la rama de la salud es la mejor si quieres hacer una carrera relacionada con el deporte, sobre todo por la biología!

» autor: FranJ91

#10 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

FranJ91 — Wed, 11 Nov 2009 14:09:06 +0000

Mi selectividad fue así también
no se hace selectividad en función de lo que vayas a estudiar, si no del bachillerato que has escogido (escogido en función de lo que vayas a estudiar)
asique, por norma general, uno que quiera entrar en arquitortura hace la misma que uno de teleco o que un aeronaútico...

» autor: FranJ91

#9 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

BaRi23 — Wed, 11 Nov 2009 13:54:55 +0000

#6 Yo es que opino que los conocimientos básicos(aquellos que te dan a conocer de dónde viene el mundo) se deberían dar en la educación obligatoria. ¿O es que acaso las personas que cursan un ciclo de gradio medio no deben tener esos conocimientos?

De todas formas, no estoy criticando el hecho de estudiar historia(por ejemplo) en bachillerato, sino el hecho de estudiar más historia que el resto de asignaturas de mi rama, cosa que no me parece lógico.

Si te gusta la psicología me parece estupendo que la estudies, pero a mí no me gustó nada tener que tragar con asignaturas que no me atraen en absoluto, y que, si tan básicos conocimientos dan, deberían haberse quedado en la ESO.

Es sólo mi opinión, por eso.

#8 no me di cuenta del error, me duele hasta a mí
De todas formas me gusta que te hayas quedado con lo importante del mensaje, y que hayas añadido algo tan imprescindible para el tema que se está debatiendo.

» autor: BaRi23

#8 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

casusbelli — Wed, 11 Nov 2009 13:48:49 +0000

#5 ¡Mis hojos!

A ver != Haber

» autor: casusbelli

#7 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

anxosan — Wed, 11 Nov 2009 13:39:30 +0000

La selectividad siempre tuvo incongruencias de ese estilo, y es un método bastante mediocre para evaluar a los alumnos; pero es un buen indicador de cómo está el sistema educativo.

Se supone que cuando haces la selectividad ya has pasado la edad de escolarización obligatoria, es decir que deberías tener un buen nivel de conocimientos generales y estar preparado para entrar en cualquier carrera universitaria. ¿A que suena a ciencia ficción?, lamentablemente no es así y a las universidades llega gente con una preparación pésima.

El intentar dirigir la enseñanza hacia unos determinados estudios universitarios desde demasiado pronto creo que es un error, puede garantizar (lo dudo mucho) que los alumnos de una carrera técnica tengan más conocimientos de matemáticas o física que los alumnos de una de letras; pero a costa de un menor nivel de cultura general.

Como dice #6 una persona bien formada debe saber de todo.
Sobre el ejemplo de la noticia referido a Arquitectura: un arquitecto tendrá que dibujar y el dominio del dibujo técnico y artístico serán importantes para el, pero el papel de la biología (y puede llegar a la carrera sin haberla estudiado) no es superfluo ya que le será de ayuda al seleccionar materiales (maderas, por ejemplo) o valorar los riesgos biológicos de los mismos (ataques por xilófagos, hongos, etc.), y si no lo ha aprendido antes de la carrera lo tendrá que hacer por su cuenta, ya que en la carrera de Arquitectura de clases de dibujo técnico tendrá bastantes horas, pero de biología ninguna.
Y como decía un compañero de facultad, cualquier asignatura de dibujo (técnico, artístico o geometría) se domina en cuanto sumas 500 horas de dedicación consciente a la misma (y las horas dedicadas antes de la carrera también suman)

En definitiva, que mejor sería que del bachillerato se saliese con un conocimiento amplio, diverso y de calidad; porque será útil siempre, y la vida te dará muchas oportunidades de usar conocimientos que no son del temario específico de tu carrera.

» autor: anxosan

#6 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--8995-- — Wed, 11 Nov 2009 12:47:00 +0000

#5 : No me vale el ejemplo. Una persona formada tiene que saber algo de historia y filosofía, igual que algo de ciencias, por mucha ingeniería que quiera hacer después. Una cosa es que no te quieras especializarte en uno de esos campos, y otra que andes por la vida sin saber de donde viene el mundo en el que vives.

Te lo dice un ingeniero informático que está estudiando psicología.

» autor: --8995--

#5 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

BaRi23 — Wed, 11 Nov 2009 12:29:21 +0000

Haber cuando llega el día en que, si haces bachillerato tecnológico, hagas asignaturas "tecnológicas". Y lo mismo con el resto de vías del bachillerato.
De esa forma, no habrán problemas como los que tuve yo: que te tengas que examinar de historia o filosofía para hacer ingeniería informática, u otros ejemplos como los que salen en el artículo.

» autor: BaRi23

#4 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Alexxx — Wed, 11 Nov 2009 11:23:27 +0000

Pero la ponderación depende de las universidades, no es algo que marque el decreto del BOE.

» autor: Alexxx

#3 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

Argonavegante — Wed, 11 Nov 2009 10:37:23 +0000

si esto es lo de toda la vida... acaso no pasamos todos por eso?

» autor: Argonavegante

#2 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

icegreen — Tue, 10 Nov 2009 10:13:12 +0000

El maravilloso sistema educativo español...

» autor: icegreen

#1 Profesores y estudiantes denuncian incongruencias en la nueva selectividad

--137759-- — Tue, 10 Nov 2009 09:38:52 +0000

Pero eso ocurre en la nueva, y en la vieja...

» autor: --137759--