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#77 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

dudo — Wed, 20 Jan 2010 19:41:02 +0000

www.ted.com/talks/lang/spa/bill_gates_unplugged.html

» autor: dudo

#76 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

xaman — Wed, 20 Jan 2010 19:23:05 +0000

#65 Y que no sepa relacionar cosas, y que cuando algo se salga un poco de lo normal se quede sin saber qué hacer.

» autor: xaman

#75 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

LadyStorm — Wed, 20 Jan 2010 14:54:34 +0000

#8 de acuerdo para las carreras de ciencias.
Las de letras no sé cómo serán, pero siempre me ha dado la sensación de que eran más de memorizar. Y con los apuntes al lado debe ser mucho más sencillo.

Igual me equivoco, porque no tengo experiencia de carreras en letras y realmente no sé cómo son sus asignaturas.

#51 Ah! yo tuve uno de esos exámenes en Química Farmaceútica. Supongo que para nosotros era algo más sencillo, porque solo era un exámen de la parte de prácticas de la asignatura.
Aún así, era jodidillo.

» autor: LadyStorm

#74 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

tuseeketh — Wed, 20 Jan 2010 14:33:16 +0000

#70 Bueno, llevo lo suficiente en el mundo laboral para haberme dado cuenta de esa y de otras muchas cosas. Aun así todo va en la naturaleza de la persona. No vendo mi integridad por un puñado de euros. Uno de mis objetivos en la vida es poder mirarme al espejo.

» autor: tuseeketh

#73 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--43631-- — Wed, 20 Jan 2010 13:22:07 +0000

#51 Por como describes el examen, mejor que Santa Gema Galgani hubieses necesitado una estampita de San Judas Tadeo

www.devocionario.com/santos/gema_1.html
www.devocionario.com/santos/judas_1.html

» autor: --43631--

#72 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--43631-- — Wed, 20 Jan 2010 13:08:29 +0000

#13 "La evaluación continua es lo mejor, aunque requiere mucho más esfuerzo, pero sabes que es un esfuerzo seguramente recompensado"

En la evaluacion continua tambien se copia: e.g., si una asignatura de redes y servicios de comunicaciones consta de una serie de practicas incrementales (i.e., que cada practica depende de lo hecho en la anterior), y para aprobar hay que entregar la ultima (ya que implica haber resuelto correctamente las anteriores), ¿hay o no hay gente que copia practicas en la Universidad (a veces tengo constancia de que pillan a gente copiando practicas; habra otras en las que no les pillen)? Saludos

» autor: --43631--

#71 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--43631-- — Wed, 20 Jan 2010 12:48:12 +0000

#6 En esos tambien se copia, pues no en vano es un problema con una solucion posible (o varias, siendo que en algunos casos hay alguna mas valorada que el resto). De ese modo, el resultado tambien es susceptible de copia. Saludos

» autor: --43631--

#70 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--87795-- — Wed, 20 Jan 2010 12:16:40 +0000

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» autor: --87795--

#69 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--32677-- — Wed, 20 Jan 2010 11:45:54 +0000

Los exámenes, según en que materias, son una gilipollez. No se puede evaluar todo el conocimiento de un alumno en una prueba en la que lo suele pasar mal, y además está bajo presión.

» autor: --32677--

#68 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

tuseeketh — Wed, 20 Jan 2010 11:43:39 +0000

Siempre habrá copiones, evalúen como evalúen. Desde los que copian en exámenes de compañeros, parciales o finales, hasta los que plagian prácticas de laboratorio, pasando por los que fusilan trabajos de otros situándose cerca mientras el compañero lo realiza en las aulas de informática. Que he visto (y sufrido) de todo en la universidad.

Y lo peor es que los listos de los que hablo tienen trabajos de mucha más responsabilidad que el mío en la actualidad.

» autor: tuseeketh

#67 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--87795-- — Wed, 20 Jan 2010 11:34:47 +0000

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» autor: --87795--

#66 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

musiquiatra — Wed, 20 Jan 2010 11:26:14 +0000

de la universidad no me queda ni un 10% de lo que escribí en tantos exámenes que hice. Por el contrario de lo que he estudiado en el conservatorio no se me ha olvidado nada. y ya no es solo tocar un instrumento...en el superior (licenciatura) tenemos 14 asignaturas anuales de las cuales el 80% son de evaluación continua, es decir, en cada clase se da teoría y obligatoriamente en la siguiente clase tienes que llevar los ejercicios oportunos para demostrar que has asimilado la teoría.
Todos los alumnos universitarios se quejan del plan bolonia porque se trabaja como lo llevamos haciendo los que estudiamos música toda la vida, alegando que no tienes tiempo para ti, que te llevas todo el día estudiando... pues así es la vida. Imagino que el que estudia una carrera es porque se quiere dedicar a ellos y no tiene que suponer un impedimento estar dedicado a ello. Para un exámen universitario estudias una semana antes y cuando entregas el examen al profesor se te desconecta un chip de la cabeza y se te olvida todo, igualito que si hubieras hecho una chuleta. (lo digo por experiencia)
La evaluación continua a través del trabajo continuo vivenciado es la única manera de retener conocimientos a largo plazo. Pero claro, es muy fácil criticar sin saber y decir que a quien no hace exámenes memorísticos le están regalando el título. quería ver yo a más de uno haciendo minusiocidades de trabajos todas las semanas, llevando comentarios de texto, haciendo traducciones porque no hay materia en español, leyendo libros cada semana que se llevan a debate en clase.... en fin, el que no sabe es como el que no ve.

Por una educación libre de exámenes que no sirven para nada!!!!

» autor: musiquiatra

#65 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Hammerhand — Wed, 20 Jan 2010 11:19:50 +0000

#63 Pues yo prefiero un médico que sepa de memoria los síntomas o las medicinas o los compuestos...

Ya está el ministro queriendo bajar el nivel universitario como el de la ESO

que asco...

» autor: Hammerhand

#64 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--149276-- — Wed, 20 Jan 2010 11:14:02 +0000

#42 #44 #46 Gracias por la corrección, creo que nunca la habia visto escrita, culpa mia. De todas formas, y apoyandome en la noticia, que yo escriba bien o mal superávit es un ejercicio completamente memorístico (lo cual no me excusa, desde luego).

» autor: --149276--

#63 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

xaman — Wed, 20 Jan 2010 11:00:39 +0000

#17 En el caso de medicina no lo sé. Pero en mi carrera yo estoy en la media (a lo mejor un poco baja), total, que me tocó hacer un trabajo con "las listas" y casi me tiro por la ventana, acabarán la carrera y encontrarán mejor trabajo que yo, pero su capacitación es cero.

PD: No sé si entran aquí, ni si me reconocerán, si la que entra aquí me reconoce y se siente ofendida. Ella sabrá que no lo digo precisamente por ella

» autor: xaman

#62 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

peloxi — Wed, 20 Jan 2010 10:51:09 +0000

He votado una noticia de intereconomiargghgh

¿Nadie más ha publicado esto?

» autor: peloxi

#61 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

gabachierre — Wed, 20 Jan 2010 10:31:26 +0000

#17, el que se acuerde de todos los tendones una vez pasados 2 años de ese examen.

De los dos ejemplos que pones, supongo que ninguno de los dos.

» autor: gabachierre

#60 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

enfin — Wed, 20 Jan 2010 10:25:40 +0000

De tener que aprenderse un libro de 7 kilos a no tener necesidad de memorizar hay un mundo. ¿Como aprenderán asignaturas de letras? ¿Con un libro en el examen? No lo veo nada claro. Incluso las ciencias necesitan de un estudio previo, ¿No saber multiplicar sin calculadora o libro? No tener ni idea de la tabla periódica o fórmulas elementales. Baja el listón y las chuletas serán más pequeñas y los que copian tendrán menos trabajo pero la capacidad será la misma.

» autor: enfin

#59 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--39984-- — Wed, 20 Jan 2010 10:00:08 +0000

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#58 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--87795-- — Wed, 20 Jan 2010 09:42:31 +0000

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#57 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--25435-- — Wed, 20 Jan 2010 09:40:05 +0000

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#56 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

insomne — Wed, 20 Jan 2010 09:35:50 +0000

#50 Gracias Gabi. Al leer tu comentario pensé que eras el autor de #35 y que te estabas justificando. Mis disculpas por no captar la ironía.

» autor: insomne

#55 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

lakonur — Wed, 20 Jan 2010 09:34:03 +0000

Sobretodo con Bolonia. Pronto tengo un examen de Sociología y en los apuntes del profesor aparece la gran dificultad de un negro o una mujer para ser presidente de EEUU y 1990 como la actualidad...Como un hombre que hace 15-20 años que no repasa sus apuntes va a hacer otra cosa que no sea trabajar como lo ha hecho siempre? Tampoco nadie le va a decir nada...

» autor: lakonur

#54 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

andabata — Wed, 20 Jan 2010 09:30:20 +0000

#51 yo tambien soy químico y pocas asignaturas pueden permitirse el lujo de determinación estructural. es una asignatura práctica. Pero las carreras de Ciencias forman CIENTÍFICOS!!, no solo técnicos, asi que exige que tengan conocimientos teóricos. y esos vienen en los libros!!, asi que hay asignaturas en las que copiar debería estar prohibido,.. no tanto el disponer de todos los libros que quisiera, porque hay que saber investigar

Recordad: Copiar a 1 es plagiar, copiar a varios es investigación

» autor: andabata

#53 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

CuaC — Wed, 20 Jan 2010 09:27:26 +0000

Hay cosas que hay que memorizarlas, hay cosas que se tienen que sacar con prácticas, etc. Cada asignatura es un mundo y no se pueden medir todas con la misma vara. Yo recuerdo una asignatura en la que se tratan los patrones de diseño que se aprueb con una práctica final, pero es que no hay otra forma de aprender a usar patrones que enfrentandote al caso real de utilizarlos; no hay examen, pero fue una de las asignaturas más enriquecedoras de la carrera.

Por otro lado muchos problemas son en asignaturas concretas. Yo no terminé mi carrera el año pasado gracias a un profesor de cálculo que se piensa que su asignatura es el centro del universo. Cuando en una asignatura está matriculada media facultad, algo pasa ahí.

» autor: CuaC

#52 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--141871-- — Wed, 20 Jan 2010 09:24:29 +0000

Yo tenía un profesor que daba las asignaturas más chungas de la carrera y que realmente valoraba el conocimiento por encima de que luego un ejercicio que a lo mejor era larguísimo no lo terminaras porque él lo que quería era ver que sabías, y carajo, o sabías o no aprobabas. De hecho, casi todos los que aprobaban (3 o 4, a veces ninguno) sacaban 8 o 9 de nota.

Es una pena que la universidad se vea reducido a memorizar para luego vomitar en febrero y junio. Y luego no acordarte de nada.

» autor: --141871--

#51 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Stash — Wed, 20 Jan 2010 09:22:32 +0000

Facultad de Químicas.
Universidad de Castilla La Mancha.
Hace ya muchos muchos años. (Ahora no se como será)

Asignatura: Determinación estructural. En síntesis para los que no sepan de que va es saber que molecula es, propiedades, etc. a partir de datos y gráficas de espectros de resonancia (Magnético Nuclear, Infrarrojo, Masas, Resonancia de Spin Electrónico, etc), Mas resumido: lo que hacen los del CSI cuando dicen "Se trata de un polímero de alto peso molecular utilizado en pinturas acrílicas" y sacan unos gráficos con muchas rayitas.

Duración del examen: De 4 horas a casi medio día.

Situación en el examen: Permitido llevarse calculadoras programables (Gracias Casio por tu FX880P), ejercicios del curso, libros, y a los creyentes una estampita de Santa Gema Galgani.

Conclusiones: Si perdías el tiempo buscando no acababas el exámen. Encontrar un ejercicio resuelto que fuese el que te había caido tenia un probabilidad próxima a 0. O sabías interpretar un espectro o te dabas por jodido. Te tenias que haber hartado de hacer ejercicios antes del exámen. Tenias que ver casi como en Matrix, los mortales ven rayas, nosotros vemos partes de moléculas.

Nota Friki: Me lo pasé teta en esta asignatura y tuvimos a uno de los mejores profesores de mi carrera.

» autor: Stash

#50 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--25435-- — Wed, 20 Jan 2010 09:13:14 +0000

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#49 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--93014-- — Wed, 20 Jan 2010 09:04:53 +0000

Creo que me voy a sacar una segunda carrera en la Universidad de Sevilla. ¿Alguien se apunta? Un examen estudio yo y el otro lo fusila y en el siguiente estudia él y yo calco su examen

Ahora una titulación universitaria vale poco... en 20 años habrá que tener título y 947957894789 masteres (dramatización, sólo serán una docena) para que te valoren en el mercado laboral. Como molan los mundos de Yupi

» autor: --93014--

#48 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

insomne — Wed, 20 Jan 2010 08:58:30 +0000

#45 me parece a mí que patinas un poco: Precisamente si algo hay que saberse de memoria es la ortografía, que no siempre la línea roja del editor de textos estará para salvarnos el culo.

» autor: insomne

#47 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--3703-- — Wed, 20 Jan 2010 08:56:16 +0000

#41, #19 De acuerdo, pero se está viendo que, hoy en día, cuando los alumnos acostumbrados a la evaluación contínua tienen la posibilidad de elegir entre la metodología tradicional o la evaluación contínua, se decantan por la tradicional. ¿Por qué? Porque para ellos es una novedad, te deja planificarte como te da la gana y, aparentemente, requiere menos esfuerzo.
Por ejemplo, #19 dice recordar nítidamente dos asignaturas en las que no hizo examen: eran excepciones. Pero ¿qué pasa cuando la regla es la contraria? ¿qué pasa cuando todas las asignaturas se aprueban realizando trabajos, menos una o dos, en las que no hay que entregar nada, sino hacer un examen a fin de curso y ya?.
Que no, hombre, que no. Que algo sea novedoso es relativo a la situación dominate. Si esa situación se invierte, lo novedoso pasa a ser lo antigüo y al revés. Y dentro de 10 años las nuevas generaciones exigirán la vuelta al examen final. Al tiempo.

» autor: --3703--

#46 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

insomne — Wed, 20 Jan 2010 08:54:53 +0000

#32 Superhabit-->Superávit?

Edito: #44 te me adelantaste

» autor: insomne

#45 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--25435-- — Wed, 20 Jan 2010 08:52:31 +0000

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» autor: --25435--

#44 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--50929-- — Wed, 20 Jan 2010 08:49:59 +0000

#32 buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&TIPO_BUS=3&LE Lo que hay es superávit de alumnos de la LOGSE

» autor: --50929--

#43 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

candu — Wed, 20 Jan 2010 08:48:02 +0000

Basicamente es lo que hice en mis 6 años de carrera. La cosa se llama estudiar ciencias

» autor: candu

#42 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

f5inet — Wed, 20 Jan 2010 08:46:39 +0000

#32 Quiza si esto fuera así, tendríamos personas que escriban bien 'Superávit' en España, lo que repercutiria en una mejor valoración de las mismas (o no...).

» autor: f5inet

#41 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

andresrguez — Wed, 20 Jan 2010 08:44:09 +0000

Una de las cosas que pretende Bolonia es precisamente que el alumno dependa menos del examen final y más del trabajo día a día, en el que se acaba demostrando si te trabajas la asignatura o no como bien explica con su ejemplo #19

» autor: andresrguez

#40 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

charmo — Wed, 20 Jan 2010 08:44:05 +0000

Me cago en la puta. Porque siempre tengo la sensación de que nací demasiado pronto.

» autor: charmo

#39 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Pumba — Wed, 20 Jan 2010 08:43:05 +0000

De iluminado nada, como dice #7 la UOC sigue esta metodología hace años, y yo habiendo usado ambas metodologías (la tradicional y esta última) me quedo sin duda con la de la UOC. No existen las prisas de la última semana para estudiarlo todo corriendo, dado que has debido hacer prácticas y PEC's (pruebas de evaluación contínua) a lo largo del semestre, que te han obligado a preparar decentemente la asignatura.

» autor: Pumba

#38 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--87795-- — Wed, 20 Jan 2010 08:33:32 +0000

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» autor: --87795--

#37 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--87795-- — Wed, 20 Jan 2010 08:23:32 +0000

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» autor: --87795--

#36 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Iamforce — Wed, 20 Jan 2010 08:14:10 +0000

que tío mas iluminado, y de donde sacas la pasta???? porque ya simplemente para los 4 trabajos que mandas al año para bolonia faltaba pasta para reducir el numero de alumnos por clase. Y no hablemos ya de los problemas estéricos, clases con 100 y pico personas, perfecto para una evaluación continua individualizada...

si es que estamos para escuchar tonterías, claro que la evaluación continua es el mejor metodo, pero falta DINERO, ponlo encima de la mesa, haznos una facultad con espacio para todos que parecemos ratas apiladas y luego habla de este tipo de cosas, porque mientras, me hierve la sangre escucharlo.

» autor: Iamforce

#35 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

arwen — Wed, 20 Jan 2010 08:03:32 +0000

Me paso lo mismo que a #6, en la universidad si un profesor decia, podeis tener lo que querais encima de la mesa, ya sabias que de poco te iba a servir o sabias resolver el problema o no habia webos a aprovarlo, la verdad que despues de acabar la universidad me doy cuenta de que era el unico profesor que nos hacia pensar, sus examenes eran un solo problema uno nada mas y tenias 3 horas, habia gente que en 3 horas solo lo habia planteado, gente que se habia ido a la media hora, y los que conseguimos sacarlo, que fuimos pocos, fue por darle 50k vueltas en la cabeza, pensando, cosa que nadie enseña ya.

» autor: arwen

#34 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

treintaitrespor — Wed, 20 Jan 2010 08:03:05 +0000

#12 Se diría que la Universidad ha degenerado últimamente:

Cuando terminé en la Complutense hace 15 años, había una pareja par de profesoras muy malas, pero saber sabían para darnos a tod@s sopas con honda (y algún tema diferente cada curso también ). El resto del personal era bueno o muy bueno.

» autor: treintaitrespor

#33 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

reivax_dj — Wed, 20 Jan 2010 08:02:09 +0000

#6 Esos son los que más me gustaron en la carrera, porqué no se trata simplemente de memorizar algo y soltarlo a destajo, sino de saber buscar, entender y aplicar las soluciones a los problemas presentados, igual que en la vida real.

» autor: reivax_dj

#32 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--149276-- — Wed, 20 Jan 2010 07:58:38 +0000

Quiza si esto fuera asi, no tendriamos el superhabit de titulados que hay en España, lo que repercutiria en una mejor valoración de los mismos (o no...).

» autor: --149276--

#31 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--25435-- — Wed, 20 Jan 2010 07:58:05 +0000

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» autor: --25435--

#30 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

BUBUBU — Wed, 20 Jan 2010 07:49:54 +0000

Cada materia tiene unos contenidos, y la evaluacion continua esta muy bien y todo eso, pero donde se demuestra que se sabe o que no es en los examenes y en las practicas, O es que queremos mas facilidad para que le den la gente titulos? cada dia valen menos los titulos universitarios por gilipolleces como esta de ahi que ahora se tenga que hacer master hasta para ir al baño

» autor: BUBUBU

#29 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Kaphax — Wed, 20 Jan 2010 07:45:28 +0000

#6 #8 Siempre he dicho que este tipo de exámenes son los que demuestran si eres capaz de reaccionar en una situación, A la hora de la verdad dispones de la documentación, pero si no sabes usarla no te sirve para nada.

» autor: Kaphax

#28 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--50929-- — Wed, 20 Jan 2010 07:45:18 +0000

#17 Qué iluso eres si piensas que la gente para un examen global no se deja los temas que peor se sabe, y si suena la flauta, y caen los que uno se ha estudiado, pum, matrícula. La evaluación continua, tal y como la están implantando en los grados de mi facultad (suerte que yo no estoy en uno ), es justamente al contrario: o vas aprobando TODOS los exámenes parciales (más los trabajos obligatorios), o te vas al final con todo. De ahí que se esté cayendo el mito de que los universitarios están de fiesta a tope hasta el final del cuatrimestre. Aunque quizás se baje un poco la dificultad de esos parciales... eso es lo único que no veo bien.

» autor: --50929--

#27 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--142318-- — Wed, 20 Jan 2010 07:44:16 +0000

Lo que hay que hacer es no volver locos a los estudiantes con tanto cambio de métodos y asignaturas;que a veces se les exigen estudiar cada chorrada que da verguenza ajena;y todo por "dame ese puñado de votos que necesito ".....

» autor: --142318--

#26 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Remenad0r — Wed, 20 Jan 2010 07:43:08 +0000

Lo que interesa es gente que sepa poco, y carreras que sean útiles pues tener mucha oferta aunque no haya tanta demanda para abaratar costes.

» autor: Remenad0r

#25 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Jiraiya — Wed, 20 Jan 2010 07:40:53 +0000

#6 Ahí les ha dado. En las oposiciones de biblioteconomía te deja usar las Reglas de Catalogación o la Clasificación Decimal Universal para los ejercicios de catalogacion.

Si no has estudiado y no sabes aplicarlas, no tendrás cojones de sacar el examen por mucho que mires en el libro o hayas metido chuletas entre las páginas.

» autor: Jiraiya

#24 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--90771-- — Wed, 20 Jan 2010 07:34:46 +0000

Ya el problema es que para ello hace falta más medios. En mi facultad hemos estado haciendo experimentos con el plan Bolonia, y lo que queda claro es que para hacer evaluaciones continuas hacen falta más profesores y no creo que esté la cosa como para que el gobierno invierta dinero en educación.

» autor: --90771--

#23 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Delapluma — Wed, 20 Jan 2010 07:18:10 +0000

Hay ciertas cosas que se deben memorizara... la tabla de multiplicar, o las capitales de Europa, o los ríos de Asia, son cosas que difícilmente se pueden razonar (o se pueden, pero en menor medida). Pero por lo demás, yo siempre he visto un poco absurdo el hacer exámenes, ¿acaso aprender algo es memorizar una serie de frases y repetirlas cuando te lo mandan...? Yo creo que no. Uno puede saberse las declinaciones latinas de memorieta, que si no sabe aplicarlas, no sabrá traducir, que es de lo que se trata. Está claro que la evaluación continua es mucho más efectiva a la hora de aprender, pero es cierto que exige una labor muchísimo más ardua por parte del alumno y del profesor... yo me saqué dos evaluaciones pendientes de ciencias naturales en primero de secundaria estudiando la noche antes del examen, sí, panzada y saqué un seis y medio, ¿y qué? Preguntadme ahora las propiedades del basalto, por ejemplo, no tengo ni la menor idea, ESO, no es aprender.

Ahora, recuerdo que en tercero de BUP, la profesora de literatura me llevaba racaneando el sobresaliente dos evaluaciones, me había quedado con notables muy altos, pero el sobre, no me lo daba. Cogí informes para el examen de Bécquer y Quevedo hasta de debajo de las piedras, le hice un examen que a poco más y me echa del aula por aburrimiento... me gané mi DIEZ REDONDO.... y nada de eso se me ha olvidado, mira tú.

» autor: Delapluma

#22 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

caritadulce — Wed, 20 Jan 2010 06:22:09 +0000

#20 Mira, a mi hay aspectos de Bolonia que me parece que, si se pudieran llevar a la práctica, serían magníficos. El problema es que, y por eso genera tantos rechazos, no se puede poner en marcha una reforma educativa de tanto calado de esta manera.

Primero porque supone a todas luces una mercantilización de la Universidad, lo cual es un atraso desde un punto de vista social y en vistas de conseguir una formación de verdadera calidad (y no con el significado que se pretende dar a este concepto de calidad)

Pero principalmente, segundo, porque no se puede llevar a cabo una reforma que implique reformas pedagógicas de fondo (si queremos poner en marcha otros tipos de evaluación como es el caso) a coste cero. Pretender hacer reformas a golpe de ley es una entelequia como se ha venido demostrando en este país durante muchos años. O hay un 2% del PIB en esto, con formación, más profesores, prácticas realmente tutorizadas y un buen sistema de apoyos en forma de becas y servicios o no hay reforma posible.

Esto es lo que le pasa a Bolonia principalmente. Evaluación contínua sí, ya lo he dejado claro en #19 y #21 pero Bolonia es mucho más y mucho menos que eso.

» autor: caritadulce

#21 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

caritadulce — Wed, 20 Jan 2010 06:17:50 +0000

Al final me habéis hecho escribir a propósito de lo que he dicho en #19...

dominbenito.wordpress.com/2010/01/20/el-examen-y-la-geologia-educativa

» autor: caritadulce

#20 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Winglet — Wed, 20 Jan 2010 03:59:10 +0000

#17 Ah, no sé. Yo contestaba a los que en comentarios anteriores apostaban por la evaluación continua... ¿por qué a ellos no les dices nada? Parece que la evaluación continua parece muy lógica.... a no ser que pronunciemos la palabra Bolonia, en cuyo caso todo es terrible...

» autor: Winglet

#19 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

caritadulce — Wed, 20 Jan 2010 03:20:51 +0000

Estoy acabando mi segunda carrera y puedo decir que tengo asignaturas de las cuales recuerdo únicamente su título y a veces ni siquiera eso a pesar de haber obtenido casi un sobresaliente de media.

El problema es que para algunas estudié una barbaridad pero de una manera únicamente memorística y ya Ebbinghaus demostró que ese tipo de aprendizaje no sirve prácticamente para nada.

En cambio, tengo recuerdos nítidos de 2 veces en las que no hice examen. La primera de ellas me hicieron realizar una serie de trabajos en una asignatura anual que eran corregidos por el profesor con una entrevista y si el trabajo estaba decente y era capaz de defenderlo se me quitaba uno o varios temas del examen. Hice 5 y me quité la asignatura. El profesor se leía los trabajos y pedía citas bien preparadas y con bibliografía abundante de manera que no te quedaba otra que currártelo.

La otra de las veces ha sido hace poco, un profesor nos ha pedido que le hagamos lo que él llama una "propuesta" sobre la asignatura. De esta manera, cada uno lleva preparado "algo" (se ha llevado de todo) donde tu le expliques tu visión personal de la asignaturas con alguna aportación externa. Si la cosa le gusta, esa es tu evaluación. Si no tiene "chicha" te hace preguntas orales sobre el temario.

En ambas ocasiones he aprendido una barbaridad sobre esas asignaturas y, sobre todo, estoy convencido de que esos aprendizajes me van a servir mucho para el futuro y no van a desaparecer con facilidad. Una de ellas ha sido en esta evaluación pero la otra fue hace 3 años y mantengo un nivel bastante aceptable en el temario de aquella asignatura frente a otras, como digo, que he olvidado por completo.

De lo que se trata es de "construir" y de generar aprendizajes que se mantengan en el tiempo no de memorizar cientos de páginas inútiles. Cuando a mí me piden que añada algo a la asignatura y que haga una presentación lo más creativa posible me están obligando a darle vueltas a todos los conceptos y las ideas de una forma dinámica. Y eso enseña mucho más que cualquier examen escrito.

» autor: caritadulce

#18 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--138650-- — Wed, 20 Jan 2010 00:58:31 +0000

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#17 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--77176-- — Wed, 20 Jan 2010 00:17:12 +0000

#16 el plan bolonia apuesta por una educación para idiotas
ejemplo A:

Medicina en la Autónoma de Madrid: Anatomía, global 1 examen en febrero y otro en junio
Medicina en la Europea de Madrid: Anatomía (aplicando Bolonia aunque supuestamente no se aplica en esta carrera) parciales liberatorios por partes del cuerpo (no hace falta aprobar todos), que se completan con trabajos: me dejo brazo y pierna, compenso copiando un trabajito de wikipedia y voilá aprobado

¿Tu que médico preferirías que te tratase?

» autor: --77176--

#16 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Winglet — Tue, 19 Jan 2010 23:43:42 +0000

Pues no es por nada, pero el tan criticado plan bolonia apuesta por la evaluación continua y es lo que se está intentando implantar...

» autor: Winglet

#15 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

kheldar — Tue, 19 Jan 2010 23:15:53 +0000

Un profesor mío permitía hasta portátiles con wifi durante el examen. Lo único que impedía usar eran chats o correo electrónico. Dio igual, ahí aprobaron 2 o 3 de 50 en cada convocatoria hasta que los alumnos le pidieron que lo cambiara.

» autor: kheldar

#14 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

lloseta — Tue, 19 Jan 2010 23:01:20 +0000

Una lección es el proceso por el cual el contenido de los apuntes del profesor se transfiere a los apuntes de los alumnos sin pasar por el cerebro de estos ni por el de aquel

» autor: lloseta

#13 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

tiniwini — Tue, 19 Jan 2010 22:59:37 +0000

Los exámenes son algo anacrónico, deberían haber desaparecido hace mucho. No puedes jugarte una asignatura en la que llevas estudiando meses en un examen de tres o cuatro horas, donde todos somos humanos y podemos errar, amén de depender del estado anímico de un profesor y de sus más que cuestionables criterios de corrección, si es el caso.

Con un examen no demuestras tus conocimientos adquiridos, aparte de perderlos a los pocos días de haberlos adquirido, porque el método de estudio no beneficia la asimilación de la información para un uso sino para un aprobado.

La evaluación continua es lo mejor, aunque requiere mucho más esfuerzo, pero sabes que es un esfuerzo seguramente recompensado.

» autor: tiniwini

#12 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

kabute — Tue, 19 Jan 2010 22:48:48 +0000

Estoy de acuerdo con la propuesta pero tiene un gran problema (que ya está demostrando el Plan de Bolonia): la mayoría de los profesores (pongamos un 60%, cifra totalmente subjetiva pero que seguro se acerca a la realidad) no tienen los conocimientos suficientes para realizar esto (a lo mejor el día que se sacaron la oposición se sabían el temario, pero no 10 años después).

La mayoría saben corregir un exámen del que ya tienen las preguntas resueltas, pero de ningún modo querrán (ni están queriendo realmente) aplicar un sistema que les requiere una renovación y reciclaje constante de sus conocimientos para estar a la altura de sus estudiantes.

En algunas universidades ya se hace, pero de manera muy suave, pero habría que mantener controlados los conocimientos y nivel de los docentes mediante el método que fuese, por ejemplo una evaluación continua para ellos también...

» autor: kabute

#11 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

ankra — Tue, 19 Jan 2010 22:34:45 +0000

valor de aprenderme de memoria 10 formulas para un examen que no volvere a usar: bajo
valor de saber resolver ejercicios : alto

» autor: ankra

#10 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

Eagle_Ray — Tue, 19 Jan 2010 22:09:46 +0000

Coño, este tio es de los pocos que se salvan del gobierno. Una pena que le tengan cortadas las alas (y el presupuesto, la educación no da votos, y eso es culpa de todos nosotros)

» autor: Eagle_Ray

#9 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--44380-- — Tue, 19 Jan 2010 18:11:44 +0000

Mas bien depende del profesor. La evaluacion continua supone mucho mas trabajo (tanto de observacion, valoracion, etc) que la evaluacion puntual.

Aparte de que la evaluacion continua no supone estar continuamente haciendo examenes o trabajos tan solo, sino más bien multiplicar las fuentes de informacion sobre un alumno.

En todo caso, miel sobre hojuelas, el señor Gabilondo es el ministro del ramo, asi que puede tratar de poner esas ideas en marcha. Ánimo!

» autor: --44380--

#8 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--167667-- — Tue, 19 Jan 2010 18:10:18 +0000

#6 De acuerdo, esos exámenes son los que suelo poner (carreras de ciencias e ingeniería) pero los alumnos no quieren porque son más difíciles: meneame.net/c/5620636

» autor: --167667--

#7 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

mainzer — Tue, 19 Jan 2010 18:07:02 +0000

#3 No es tan difícil. Cualquiera que haya estudiado en la UOC sabe que es posible.

» autor: mainzer

#6 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

tocameroque — Tue, 19 Jan 2010 18:02:41 +0000

Yo los exámenes más difíciles que he hecho eran aquéllos que el profesor decía: "podéis tener los libros en la mesa" o "podéis usar calculadora" o...por supuesto el examen tenía un tiempo más limitado y si no habías estudiado de qué puñetas te servía el libro si no eran preguntas textuales...

» autor: tocameroque

#5 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--148273-- — Tue, 19 Jan 2010 17:57:37 +0000

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» autor: --148273--

#4 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

wardent — Tue, 19 Jan 2010 17:56:18 +0000

#2 Sí señor, pero como dice #3 hay que buscarlas, no decirlo.

» autor: wardent

#3 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--29105-- — Tue, 19 Jan 2010 17:54:06 +0000

En realidad es así cómo debiera ser, pero es más fácil decir que hay que mejorar la educación, que hacerlo.

» autor: --29105--

#2 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--470-- — Tue, 19 Jan 2010 17:53:37 +0000

#1 Será un iluminado todo lo que quieras pero es el primer ministro de educación al que se lo oigo decir.

» autor: --470--

#1 Gabilondo defiende exámenes que "no dependan de copiar o no copiar"

--148273-- — Tue, 19 Jan 2010 17:51:55 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --148273--