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#12 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

doyou — Mon, 30 Oct 2023 16:00:00 +0000

#11 total y absolutamente, cuando además no valen para casi nada esas tareas.

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#11 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

--594187-- — Mon, 30 Oct 2023 13:18:32 +0000

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#10 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

doyou — Mon, 30 Oct 2023 13:10:44 +0000

#9 eso está bien, pero hay que tener tiempo disponible que hoy en día lo roban 40 tareas burrocráticas.

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#9 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

--594187-- — Mon, 30 Oct 2023 09:08:10 +0000

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#8 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

doyou — Mon, 30 Oct 2023 08:50:12 +0000

#7 siempre que llegas a un grupo nuevo, sea el cole, la peña de fútbol o la empresa, lo dominant no es el de fuera. El esfuerzo por adaptarse debe ser bidireccional. La integración supone asumir una normas y funcionamiento comunes que no tienen por qué ser fijos, sino mutables y adaptables.

Puedes llegar a ser un estorbo por muchos motivos. Si es el esfuerzo recae solo en una parte de desvirtúa el proceso.

Os coordinabais para dar clase, ahí está el quid. Ese tiempo no existe en un colegio ahora mismo. 23 horas lectivas, 2 reuniones dos horas de atención a padres y una de coordinación del equipo de ciclo. Añade a eso todo lo demás, que es mucho más y ya estamos hablando de explotación laboral.

Además, la decisión de cotutoría o desdoble debería ser de los docentes partiendo de la realidad del aula, no al revés. Habrá aulas donde puedas y otras donde será mejor desdoblar y trabajar con menos alumnos por niveles.

Sí, falta autonomía en el aula. Yo no necesito que me digan cómo trabajar, ni que todo sea consensuado, cosa que no entiendo. ¿Cómo voy a consensuar cómo trabajar con todos los docentes, si cada aula es un mundo y hay que partir de ahí? El consenso debe ser que cada grupo tiene unos engranajes y que hay que actuar en función de estos y con la impronta personal de cada docente.

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#7 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

--594187-- — Mon, 30 Oct 2023 07:46:38 +0000

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#6 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

doyou — Mon, 30 Oct 2023 05:59:45 +0000

#5 formar parte de un todo es la definición de integración. Meter en un conjunto es incluir. Se están usando mal los términos, para empezar.

No debe haber más profesores en un aula, en mi opinión. Lo que debe haber es una atención específica, cosa que no tiene sentido en un aula en la que todos hacen lo mismo. O haces lo mismo, o recibes una atención específica. A más maestros, además, más despiste y no estamos para despistes. No puede haber un docente explicando historia, otro reforzando contenidos de 4 cursos menos, otro trabajando fisioterapia, la PT con el alumno con dislexia y el logopeda, porque eso es una jaula de grillos en la que el silencio no existe y las distracciones son máximas. Y resulta que silencio y concentración es lo que está relacionado con mejoras en el aprendizaje y la salud mental.

Además lo hemos copiado de un sitio donde no lo hacen, de Finlandia. En Finlandia, si tienes problemas de aprendizaje, o no dominas la lengua, recibes una atención específica fuera del aula hasta que tienes el nivel suficiente para hacer lo mismo que el resto.

La inclusión como fin en válida, como medio, bastante cuestionable. Como se está haciendo, totalmente contraproducente.

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#5 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

--594187-- — Sun, 29 Oct 2023 20:38:21 +0000

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#4 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

doyou — Sun, 29 Oct 2023 20:27:00 +0000

#3 sí, pero yo llamo a eso inclusión. Tú puedes incluir a alguien en un grupo y que no esté integrado. Integrar implica que eres parte, incluir, lo que se hace ahora, simplemente que estás ahí.

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#3 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

--594187-- — Sun, 29 Oct 2023 20:02:14 +0000

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#2 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

doyou — Sun, 29 Oct 2023 19:17:45 +0000

#1 el asunto no está en el qué, sino en el cómo. Este artículo habla del cómo. Meter a alguien en un aula a que simplemente esté, no es inclusión, es maquillaje. Tener en un aula a críos de altas capacidades, a los que están en la media, a los que tienen dificultades de aprendizaje, junto con TEAs, TDHAs y motóricos y que el profe se apañe es engañar a todo el mundo.

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#1 Por qué hay tanto interés en confundir los conceptos de inclusión e integración en el ámbito educativo

--594187-- — Sun, 29 Oct 2023 16:49:42 +0000

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