El caso sueco ha abierto el debate sobre qué impacto tiene la tecnología en la educación. Sin embargo, las herramientas tecnológicas permiten personalizar las clases y abren nuevas oportunidades educativas
#3. Efectivamente. El papel sigue ofreciendo muchísimas ventajas frente a las tablets. Solo para empezar a los libros en papel jamás se les jode la batería, y por si fuera poco los buenos libros pueden pasar de curso a curso e incluso perpetuarse entre generaciones a poco que se les cuide. Otra ventaja es que los libros de papel por su naturaleza intrínseca dificilmente vienen con sistemas DRM instalados o con sistema de vigilacia a distancia cámara y micro en mano.
#6 ¿De curso a curso? eso hace muchísimos años que no pasa, las editoriales los cambian de año a año y casi de trimestre a trimestre para poder parasitar a los padres con el beneplácito de los colegios y las administraciones.
#10. Pues lo creas o no en pleno 2023, en lo que sería el equivalente a la antigua EGB española, en Noruega los libros siguen pasando de clase en clase año trás año. Y eso ocurre en un país donde los sueldos facilmente duplican y triplican a los sueldos españoles.
Esa es la diferencia entre una respetada democracia bien asentada de más de 200 años y el clientelismo y servilismo entre el estado y una selecta lista de "amiguetes" empresaurios privilegiados en una mal llamada "democracia" camino de cumplir 45 años apenas sin arrugas. Porque la democracia española no envejece, y no envejece porque ni se desarrolla ni crece.
¿Noruega tiene una democracia de más de 200 años? si se independizó de Suecia en 1905 y antes era dependiente de Dinamarca (o al menos eso pone la wiki).
Eso si, aunque no tenga una larga historia democrática, está en el número uno en el índice de democracia, y se les nota.
"...está en el número uno en el índice de democracia, y se les nota..."
Porque ya no se andan con tonterias. En Noruega a los corruptos y a los incompetentes no solo no se les vota, también dimiten a poco que se les pilla en algo turbio. Y agárrate, porque en Noruega cualquier asunto relacionado con "algo turbio" en España podría provocar ataques de risa. En ese aspecto los nórdicos están a otro nivel.
#14 A ver, si, pero estaban unidos o eran dependientes de Dinamarca o Suecia, también España tenía una constitución de dos años antes (1812), la famosa Pepa
#15. No, la constitución Noruega que te digo es la vigente en la actualidad. Por supuesto que ha sufrido modificaciones necesarias a los largo del tiempo, pero siempre basándose en ese texto original.
En España con la del 78 se hizo borrón y cuenta nueva, y además la redactaron a escondidas los mismos protagonistas del régimen en la mal llamada "transición". Ya luego la sacaron a referendum, pero fue un engaño porque esa constitución no tuvo su origen en un "Proceso Constituyente" serio, reglado y participado como sí ocurrio hace 209 años en Noruega.
#17. De nada. Es bueno que se conozcan estas cosas. Es bueno tener conciencia de que otro mundo mejor (en este caso otro país mejor) no solo es deseable, es también posible.
#18 Por supuesto que es posible, por mucho que digan que si la cultura española esto, que si esto otro, los españoles han cambiando de forma radical en estas últimas décadas a mejor, el problema son "los de siempre"TM
#3 El caso es que se es bastante radical en estas cosas y hemos pasado de hacerlo todo en papel a querer hacerlo todo en una tablet y eso tampoco es bueno. De hecho, yo soy de la opinión de que las tablets deberían restringirse mucho en las escuelas y no tanto los ordenadores, que pienso que son mucho más flexibles.
#1 Libros electrónicos con los textos gratuitos, con licencia CC y elaborados por la propia administración educativa, de forma que los parásitos de las editoriales dejen de chupar la sangre a los padres (aunque también valdría esto para los libros de papel).
Digo libros electrónicos ya que estos se pueden adaptar al niño, que es miope, letra más grande, que tiene dislexia, tipografía para disléxicos, que es muy rápido leyendo y tiene buena vista, letra más pequeña, etc... cosa que el papel o las tablillas de arcilla #2 no pueden hacer.
Dejaos de tonterías de baterías, tamaño de letra y demás mandangas.
Se discute el uso de la tecnología en su globalidad, no en si el texto está en papel o en pantalla si no en el uso del resto de herramientas que incluye esa "pantalla".
Y todas esas herramientas no están siquiera probadas, simplemente "como es mas potente será mejor" y eso es una gilipollez como un templo, porque el niño no necesita herramientas mas potentes ni mas personalizadas, necesita mas atención, mas tiempo, mejores explicaciones, mas trato humano...
Y esto no existe si los presupuestos se gastan en informática y no en sueldos, si la carrera de magisterio es "la carrera fácil", si las oposiciones permiten que se haga funcionario alguien que le pones una multiplicacion de 2 cifras y es incapaz de hacerla sin ayuda...
Menos gasto en teorías no fundamentadas (usar la informática para todo y no para enseñar informática) y mas gasto en un profesorado de calidad hace falta.
Comentarios
Y la mezcla de los 2? para unas cosas están mejor los tablets/pcs para otra los libros/papel
#3. Efectivamente. El papel sigue ofreciendo muchísimas ventajas frente a las tablets. Solo para empezar a los libros en papel jamás se les jode la batería, y por si fuera poco los buenos libros pueden pasar de curso a curso e incluso perpetuarse entre generaciones a poco que se les cuide. Otra ventaja es que los libros de papel por su naturaleza intrínseca dificilmente vienen con sistemas DRM instalados o con sistema de vigilacia a distancia cámara y micro en mano.
#6 ¿De curso a curso? eso hace muchísimos años que no pasa, las editoriales los cambian de año a año y casi de trimestre a trimestre para poder parasitar a los padres con el beneplácito de los colegios y las administraciones.
#10. Pues lo creas o no en pleno 2023, en lo que sería el equivalente a la antigua EGB española, en Noruega los libros siguen pasando de clase en clase año trás año. Y eso ocurre en un país donde los sueldos facilmente duplican y triplican a los sueldos españoles.
Esa es la diferencia entre una respetada democracia bien asentada de más de 200 años y el clientelismo y servilismo entre el estado y una selecta lista de "amiguetes" empresaurios privilegiados en una mal llamada "democracia" camino de cumplir 45 años apenas sin arrugas. Porque la democracia española no envejece, y no envejece porque ni se desarrolla ni crece.
#12 Ya, pero no en este país que padecemos.
¿Noruega tiene una democracia de más de 200 años? si se independizó de Suecia en 1905 y antes era dependiente de Dinamarca (o al menos eso pone la wiki).
Eso si, aunque no tenga una larga historia democrática, está en el número uno en el índice de democracia, y se les nota.
#13. "...los noruegos escribieron su primera Constitución en 1814..."
2023 menos 1814 = 209 años
https://es.wikipedia.org/wiki/Noruega
"...está en el número uno en el índice de democracia, y se les nota..."
Porque ya no se andan con tonterias. En Noruega a los corruptos y a los incompetentes no solo no se les vota, también dimiten a poco que se les pilla en algo turbio. Y agárrate, porque en Noruega cualquier asunto relacionado con "algo turbio" en España podría provocar ataques de risa. En ese aspecto los nórdicos están a otro nivel.
#14 A ver, si, pero estaban unidos o eran dependientes de Dinamarca o Suecia, también España tenía una constitución de dos años antes (1812), la famosa Pepa
#15. No, la constitución Noruega que te digo es la vigente en la actualidad. Por supuesto que ha sufrido modificaciones necesarias a los largo del tiempo, pero siempre basándose en ese texto original.
En España con la del 78 se hizo borrón y cuenta nueva, y además la redactaron a escondidas los mismos protagonistas del régimen en la mal llamada "transición". Ya luego la sacaron a referendum, pero fue un engaño porque esa constitución no tuvo su origen en un "Proceso Constituyente" serio, reglado y participado como sí ocurrio hace 209 años en Noruega.
#16 Ah, vale, como siempre se dice: "nunca te acostarás sin saber una cosa más".
Gracias por el apunte.
#17. De nada. Es bueno que se conozcan estas cosas. Es bueno tener conciencia de que otro mundo mejor (en este caso otro país mejor) no solo es deseable, es también posible.
#18 Por supuesto que es posible, por mucho que digan que si la cultura española esto, que si esto otro, los españoles han cambiando de forma radical en estas últimas décadas a mejor, el problema son "los de siempre"TM
#3 El caso es que se es bastante radical en estas cosas y hemos pasado de hacerlo todo en papel a querer hacerlo todo en una tablet y eso tampoco es bueno. De hecho, yo soy de la opinión de que las tablets deberían restringirse mucho en las escuelas y no tanto los ordenadores, que pienso que son mucho más flexibles.
#3 asi las editoriales como planeta podran meterte la mano en el bolsillo a la vez que lo hacen las de nuevas tecnologias! un autentico win:win!
#3 0 tablets/pcs salvo en la asignatura de informática o tecnología.
Detectada falacia de falso dilema
#4 Detectado usuario que no se ha leído la noticia.
#5 En Galicia para implantar EDISGAL en un centri en la ESO (un portátil por alumno y libros digitales) no se oueden usar libros de texto.
Libros
#1 Libros electrónicos con los textos gratuitos, con licencia CC y elaborados por la propia administración educativa, de forma que los parásitos de las editoriales dejen de chupar la sangre a los padres (aunque también valdría esto para los libros de papel).
no pueden hacer.
Digo libros electrónicos ya que estos se pueden adaptar al niño, que es miope, letra más grande, que tiene dislexia, tipografía para disléxicos, que es muy rápido leyendo y tiene buena vista, letra más pequeña, etc... cosa que el papel o las tablillas de arcilla #2
Al cole se va a aprender, no a usar un material u otro.
Palos y tablas de arcilla, hay que mirar siempre el futuro.
Dejaos de tonterías de baterías, tamaño de letra y demás mandangas.
Se discute el uso de la tecnología en su globalidad, no en si el texto está en papel o en pantalla si no en el uso del resto de herramientas que incluye esa "pantalla".
Y todas esas herramientas no están siquiera probadas, simplemente "como es mas potente será mejor" y eso es una gilipollez como un templo, porque el niño no necesita herramientas mas potentes ni mas personalizadas, necesita mas atención, mas tiempo, mejores explicaciones, mas trato humano...
Y esto no existe si los presupuestos se gastan en informática y no en sueldos, si la carrera de magisterio es "la carrera fácil", si las oposiciones permiten que se haga funcionario alguien que le pones una multiplicacion de 2 cifras y es incapaz de hacerla sin ayuda...
Menos gasto en teorías no fundamentadas (usar la informática para todo y no para enseñar informática) y mas gasto en un profesorado de calidad hace falta.