ciencia: comentarios [4057992]

#11 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

minossabe — Wed, 14 May 2025 16:58:23 +0000

#9 Me he explicado mal, veo que me falla el algoritmo explicación. Tendré que contratar a un pedagogo.
Quería decir que tanto para decir lo uno como lo contrario, toda esta explicación sobra. Se han formado ingenieros a cascoporro sin tanto debate versallesco.

» autor: minossabe

#10 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

celyo — Wed, 14 May 2025 14:15:51 +0000

#5 dependerá de tus funciones.
Si tienes que hacer algo nuevo, lo ya conocido puede que no te sirve, y conocer la base te pueda ayudar en la creación.

» autor: celyo

#9 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

--838553-- — Wed, 14 May 2025 14:10:22 +0000

#5 ¿ Cuántos ? Supongo que ninguno. Si uno no sabe el concepto de suma, es carne de suspenso.

» autor: --838553--

#8 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

Sigo_intentandolo — Wed, 14 May 2025 13:41:26 +0000

Positivo... pero el mensaje va contra del mensaje actual de "memorizar es malo"...

» autor: Sigo_intentandolo

#7 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

Romfitay — Wed, 14 May 2025 13:29:45 +0000

Ojalá tengamos suerte y, frente a los pobres resultados de implantar estas doctrinas, los mismos maestros y profesores reaccionen volviendo a una práctica docente más clásica, mucho menos vendible, pero mucho más eficaz. Debería ser más importante que el alumnado aprenda a que podamos presumir de trabajar con situaciones de aprendizaje, proyectos...

Lo que propugna la nueva pedagogía (aunque de nueva no tenga nada) en la LOMLOE es dañino. Tardaremos muy poco en notar los resultados en las pruebas estandarizadas internacionales. Sólo el profesorado puede conseguir evitarlo.

» autor: Romfitay

#6 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

Kexoga — Wed, 14 May 2025 13:06:00 +0000

En mi opinión para poder reflexionar sobre algo tienes que tenerlo en la cabeza y eso pasa por memorizar para tenerlo y luego poder hacer cábalas con dicha información.

Ej: derivadas, tabla periódica, etc.

Decir que si te paras a pensarlo, las multiplicaciones no las "razonas". Todo el mundo se sabe 7x7=49 y luego razona que es sumar 7 veces 7, pero a la hora de usarlo es memorístico. Ese razonamiento te ayuda a aplicarlo a cosas que no te sabes la solución, pero cuando te lo sabes es cuando "calculas" (tiras de memoria) rápido.

» autor: Kexoga

#5 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

minossabe — Wed, 14 May 2025 12:34:54 +0000

La cantidad de ingenieros, matemáticos y físicos que ha habido en este planeta sin haber tenido que reflexionar antes sobre los "algoritmos" de las operaciones básicas de aritmética.

» autor: minossabe

#4 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

chiyori — Wed, 14 May 2025 12:30:23 +0000

¿Alguien se imagina que, en lengua, en 1º de primaria, el objetivo fuera conocer la historia de las letras, el por qué se pronuncia un sonido de una forma concreta o la etimología?

No son cosas comparables en absoluto. El ejemplo es más que malo.

» autor: chiyori

#3 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

Lekuar — Wed, 14 May 2025 12:14:17 +0000

#2 Yo también

» autor: Lekuar

#2 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

Gry — Wed, 14 May 2025 11:57:11 +0000

matemáticas.zip

» autor: Gry

#1 El problema de la 'comprensión' en matemáticas

doyou — Wed, 14 May 2025 11:49:39 +0000

"Los estudios controlados muestran de forma prácticamente uniforme que, cuando se trata con información nueva, los aprendices deberían de ser instruidos de forma explícita en el qué hacer y el cómo hacer" (Kirschner, 2006:79).

» autor: doyou