El “efecto test” es un término utilizado por la psicología cognitiva para referirse al hecho de que hacer test (o exámenes) parciales mejora el aprendizaje y la retención de saberes si luego se hace un examen final. Los hallazgos encontrados en la literatura previa demuestran que estudiar unos contenidos y hacer un examen produce mejores resultados que solamente estudiar el material (o volverlo a trabajar sin hacer examen). El efecto test produce notables mejoras en la retención de los conocimientos y en la transferencia de los mismos.
Comentarios
Esto parece un trabajo para@vi_vi y
fantomax
#1 otra vez?
#2 no se yo las cito a lo loco a ver
#1 Muy interesante el estudio. Muchas gracias. Va a ser que hacer exámenes no es tan malo como parece.
ahora nos falta trabajar en el contenido. Que seguro que aumenta el rendimiento también.
Esto puede tener sentido en el colegio, donde la masa de materia que hay que estudiar es pequeña y unos cuantos test o preguntas cortas pueden "cubrir" gran parte del tema. En las oposiciones la gente se lanza a hacer test en vez de estudiar y el resultado es completamente contraproducente, con 100 test no cubres ni el 10% de lo que hay que estudiar, consumes un monton de energia y estudias mucho menos, amen de que por cada dato bueno manejas tres falsos, que son las respuestas erroneas, es decir todo el rato entre chatarra espacial. En las oposicoines se han de hace test pero no para aprender la materia sino para tener automatizada correctamente la tecnica de examen; ritmo de respuesta, gestion de preguntas dudosas, etc. Saludos. Carlos Valiña. Orientador de opositores.