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Del artículo: La cuestión primordial es si tenemos del idioma, de cualquiera, una visión instrumental o sagrada. Una lengua considerada instrumento ha de supeditarse a los hablantes, y no al revés. La pugna por mantenerla viva no puede hacerse sacrificando, por ejemplo, los más elementales criterios pedagógicos, según los cuales la lengua fundamental de la enseñanza ha de ser la que el alumno tiene en su entorno.
Para dirimir ciertos problemas hemos de analizar primero algunos conceptos fundamentales que nos permitan entender de mejor modo la cuestión a tratar. En nuestro caso, estos conceptos previos son los de principio, acuerdo y coherencia, y veremos su relación con la libertad y la educación.
La dicotomia permantente de la sociedad gallega, sobretodo de su clase política. Detrás de las cámaras la normalidad del español, delante de ellas la voz única del idioma ritual y "propio" junto al discurso segregacionista de la Xunta.
... sólo pretende crear la derecha al gusto del PSOE. O por lo menos esas son las palabras de un diputado de ese partido.
La asociación Convivencia Cívica Catalana denuncia que, "por primera vez", la Generalidad ha especificado por escrito que el tiempo de recreo cuenta como horario lectivo en la educación primaria, y manifiesta su temor a que esa salvedad extienda a las dos horas y media semanales de patio la condición del catalán de "lengua vehicular de toda la enseñanza".