#16 #18 Hasta el 2011 había estado en un colegio normal sin problemas. El cambio fue por parte de la administración, sin que hubiera habido ningún incidente que adelantara que ya no pudiera seguir estudiando de la misma forma. Simplemente querrían ahorrar dinero.
Por vuestro comentario creo que os sorprendería saber que muchos niños con síndrome Down terminan el bachillerato perfectamente integrados. Puede que no con notas brillantes, puede que teniendo que repetir algún curso o puede incluso que sin llegar a obtener el diploma, pero es un caso bastante frecuente que lleguen al final de la educación perfectamente integrados.
La idea de que se integren en colegios con el resto de niños no es tanto por las materías que van a estudiar, principalmente es para enseñarles cómo interaccionar con el resto del mundo y que aprendan de ver cómo interactúan otros niños entre ellos. Y, sobre todo, les haces ver que también son humanos, que son uno más y que pueden marcarse objetivos "de persona normal". Si los separas, los segregas, los obligas a relacionarse sólo entre ellos, al final cuando salgan al mundo exterior sí que tendrán problemas.
No estoy de acuerdo con el razonamiento de los padres de poner profesores particulares (le separas de sus compañeros), pero sí coincido con ellos en su desacuerdo y lucha con la administración.
Estoy con #16, basta de tragarse las primeras versiones. Eso es lo que dice la familia, pero hay que saber realmente como se desempeñaba el niño en clase y al nivel que era capaz de seguir el ritmo. Esto es como cuando un niño debe repertir curso y los padres se niegan porque no quieren aceptar que "su niño" sea distinto...
Los niños con sindrome de Down tienen necesidades especiales, si en la educación ordinaria no se pueden ofrecer, debe dársele una atención especializada.