¿Por qué coño se está hablando de otro caso y no de este? ¿Estamos bien?

D

#135 Sin ánimo de justificar nada, pero quizás tenga que ver que sea en los san fermines. A lo mejor se considera un daño mayor a la imagen del país, no lo sé.

H

No he visto video más preparado en toda mi vida... Lamentable.

H

#2 Pues tendrán que crecer a 10 km de la ciudad, porque a nada que excaven no van a poder construir...

Z

#6 Hay manras sostenibles de crecer, y si hay que hacer una boveda en los sotanos de un edificio para conservar unos restos de 2000 años, pues se hacen, lo que ha faltado siempre es interes y ganas de calentarse la cabeza.
En cartagena hay miles de restos expoliados y cientos de ruinas tapadas bajo muchos metros de hormigon, para no paralizar las obras y hacer las cosas en condiciones y legales ...

#31 Pero igualmente tendrían que haber votado los parlamentarios, y en el propio PSOE la mitad hubiesen votado que no..

siyo

#73 si,si lo hubiera hecho a la soruna y rápido.
Y no dándole a Felibex tiempo de actuar.

#127 Estoy de acuerdo. Pero siempre es un argumento muy utilizado en defensa de la filosofía el: "es que te ha tocado un mal profesor". La verdad es que quien tenía un profesor que se pasaba el programa por el forro, acababa amando la filosofía, y quien tuviese un profesor que diese el programa y siguiese el libro a rajatabla, acababa odiándola. Así que la pelota ha estado en el tejado de la administración y profesores. Han tenido tiempo de sobra para arreglarlo, muchos no han querido, y ahora va a pagar todo el mundo las consecuencias.

D

#128 No he aludido al mal profesor, propiamente, sino a los malos programas, al mal planteamiento de la materia; y eso no pasa solamente con la filosofía, ojo, sino también, por otro ejemplo, con las matemáticas y, en general, con cualquier asignatura que exija abstracción. También estoy de acuerdo en que si te toca un buen profesor (yo sí tuve esa suerte) casi levitas. Y lo de que han tenido tiempo de sobra para arreglarlo, es ciertísimo, pero es un problema de todo el puñetero sistema educativo. Que esa es otra: nos enzarzamos en que si la filosofía, las matemáticas, que si ciencias, que si humanidades y todo eso son árboles que nos ocultan el bosque de un sistema educativo nefasto. Crecientemente nefasto cada vez que lo tocan (aunque cada vez que promulgan una ley de educación parece imposible que pueda empeorarse)