Hablaré sobre mi experiencia personal en la USC (de Santiago, es pública) con Bolonia en tercer año de grado.
Se habla de clases MASIFICADAS, bien, si a principio de curso esto puede ocurrir, los alumnos, en según qué asignaturas siguen asistiendo a clase porque son interesantes y no existe ningún problema porque haya 80 tíos en una clase. Si la clase es un coñazo no se va, HAY QUIEN APRUEBA SIN IR A CLASE, pues sólo se presciende de uno o dos puntos como mucho. Y EL DERECHO A EXAMEN ES OBLIGATORIO, le guste o no al profesor, que no os engañen.
LOS SEMINARIOS DE PRÁCTICAS se dividen en grupos por lo que ya no existe masificación, generalmente se divide a la mitad (40 personas). Los profesores suelen hacer grupos y abordar un tema de forma práctica. En estas clases generalmente los temas que se tratan suelen darse por explicados y no son materia de examen y si lo son, el profesor suele hacerlo explícito.
Se hacen TRABAJOS EN GRUPO Y TRABAJOS INDIVIDUALMENTE, los cuales se exponen en clase o se entregan directamente al profesor. Y sí, hay materias en las que las exposiciones son individuales y nos da tiempo a las 80 personas en los cuatro meses. Hay dos horas de seminario y dos horas de seminarios.
LAS TUTORÍAS son citas con el profesor en las que comentar las dudas. ¿Qué esperáis? ¿Que sea como en el puto colegio? Normalmente se fijan las horas en el programa del profesor, pero tranquilos, a menos que el profesor esté especialmente liado siempre te atenderá amablemente a cualquier hora!
EL PRECIO DE LAS MATRÍCULAS. Yo pagué 100€ más de matrícula el primer año que el primer año de mi hermana (hace 8 años). Una matrícula normal en la pública oscila entre los 600-900€. Cómo se nota que pagamos tan poco, porque hay quien se permite el lujo de estar años en la universidad, porque si pagáramos todo íbamos a curso por año todos porque, ¿alguien sabe cuánto le cuesta al Estado cada alumno al año? 9.000€.
Os recuerdo que por materia cuatrimestral hay que dedicarle a cada asignatura (asistencia a clases, trabajos, estudio...), teóricamente, 150 horas (x5 asignaturas = 750 horas, os ahorro cuentas, 8 horas al día, laborables).
Programa en mano: 50 horas de trabajo presencial en el aula: Clases pizarra 30h; trab. tutelados 5h; Tutorías 2h; Tareas relacionadas 3h. 100 horas de trabajo personal del alumno: estudio individual 50h, preparación y exposición de trabajos 25h, trabajos individuales 25h.
En casi todos los programas existe una distribución general igual o muy similar. ¿Alguien realmente le dedica a alguna asignatura las 150 horas espituladas por Bolonia? ¿de verdad?
Quizás por lo que cuente parezca que estoy en la mejor universidad de España, no lo creo, así que me pregunto cuántos de los casi 60 comentaristas de la noticia son "víctimas de Bolonia" y de estos, cuántos son víctimas de su pereza y pusilaminidad como estudiantes, cuántos son incapaces de adaptarse y diferenciar lo que les conviene y lo que no, a cuántos les gusta lo que estudian o, sencillamente, cuántos son víctimas de su propia cobardía.
Hablaré sobre mi experiencia personal en la USC (de Santiago, es pública) con Bolonia en tercer año de grado.
Se habla de clases MASIFICADAS, bien, si a principio de curso esto puede ocurrir, los alumnos, en según qué asignaturas siguen asistiendo a clase porque son interesantes y no existe ningún problema porque haya 80 tíos en una clase. Si la clase es un coñazo no se va, HAY QUIEN APRUEBA SIN IR A CLASE, pues sólo se presciende de uno o dos puntos como mucho. Y EL DERECHO A EXAMEN ES OBLIGATORIO, le guste o no al profesor, que no os engañen.
LOS SEMINARIOS DE PRÁCTICAS se dividen en grupos por lo que ya no existe masificación, generalmente se divide a la mitad (40 personas). Los profesores suelen hacer grupos y abordar un tema de forma práctica. En estas clases generalmente los temas que se tratan suelen darse por explicados y no son materia de examen y si lo son, el profesor suele hacerlo explícito.
Se hacen TRABAJOS EN GRUPO Y TRABAJOS INDIVIDUALMENTE, los cuales se exponen en clase o se entregan directamente al profesor. Y sí, hay materias en las que las exposiciones son individuales y nos da tiempo a las 80 personas en los cuatro meses. Hay dos horas de seminario y dos horas de seminarios.
LAS TUTORÍAS son citas con el profesor en las que comentar las dudas. ¿Qué esperáis? ¿Que sea como en el puto colegio? Normalmente se fijan las horas en el programa del profesor, pero tranquilos, a menos que el profesor esté especialmente liado siempre te atenderá amablemente a cualquier hora!
EL PRECIO DE LAS MATRÍCULAS. Yo pagué 100€ más de matrícula el primer año que el primer año de mi hermana (hace 8 años). Una matrícula normal en la pública oscila entre los 600-900€. Cómo se nota que pagamos tan poco, porque hay quien se permite el lujo de estar años en la universidad, porque si pagáramos todo íbamos a curso por año todos porque, ¿alguien sabe cuánto le cuesta al Estado cada alumno al año? 9.000€.
Os recuerdo que por materia cuatrimestral hay que dedicarle a cada asignatura (asistencia a clases, trabajos, estudio...), teóricamente, 150 horas (x5 asignaturas = 750 horas, os ahorro cuentas, 8 horas al día, laborables).
Programa en mano: 50 horas de trabajo presencial en el aula: Clases pizarra 30h; trab. tutelados 5h; Tutorías 2h; Tareas relacionadas 3h. 100 horas de trabajo personal del alumno: estudio individual 50h, preparación y exposición de trabajos 25h, trabajos individuales 25h.
En casi todos los programas existe una distribución general igual o muy similar. ¿Alguien realmente le dedica a alguna asignatura las 150 horas espituladas por Bolonia? ¿de verdad?
Quizás por lo que cuente parezca que estoy en la mejor universidad de España, no lo creo, así que me pregunto cuántos de los casi 60 comentaristas de la noticia son "víctimas de Bolonia" y de estos, cuántos son víctimas de su pereza y pusilaminidad como estudiantes, cuántos son incapaces de adaptarse y diferenciar lo que les conviene y lo que no, a cuántos les gusta lo que estudian o, sencillamente, cuántos son víctimas de su propia cobardía.