#76 No, la he leído.

#76 los DIRECTORES A DEDO de toda la vida de dios
En esta web extremeña, llevan años siguiendo y denuciando los casos regionales:

<sub>"Concurso CLIENTELAR convocado por la Consejera de Educación para la selección Directores de Centros Públicos extremeños. Antes de iniciarse ya sabemos que Felipe Gómez Valhondo, nombrará A DEDO al 60% de los Directores".
http://www.extremaduraprogresista.com/index.php?option=com_content&view=article&id=2070:concurso-clientelar-convocado-por-la-consejera-de-educacion-para-la-seleccion-directores-de-centros-publicos-extremenos-antes-de-iniciarse-ya-sabemos-que-felipe-gomez-valhondo-nombrara-a-dedo-al-60-de-los-directores&catid=37:redaccion-insurgente&Itemid=56

"COMO PARTICIPAR EN UN CONCURSO PARA LA SELECCIÓN DE DIRECTORES DE CENTROS EDUCATIVOS Y NO MORIR EN EL INTENTO."
http://www.extremaduraprogresista.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1718:como-participar-en-un-concurso-para-la-seleccion-de-directores-de-centros-educativos-y-no-morir-en-el-intento&catid=37:redaccion-insurgente&Itemid=56</sub>

#65 Yo no soy de cambios grandes. Sin embargo, si tenemos que cambiar algo hay que asegurarse de que sea un paso para adelante y no un paso hacia atras. La idea es buena, pero el nivel de corrupción y la mentalidad típica de españa hace que, sin otras medidas, esta sea un paso hacia atrás, y el nivel medio de la educación empeore. Por otra parte, no sabía que era el alcalde el que elegía al profesor, y aquí en españa ese tipo de forma de elegirlo puede funcionar en pueblos pequeños e incluso medianos. Pero sospecho que en pueblos grandes o ciudades sería un absoluto fracaso, y la popularidad del alcalde apenas se vería afectada por sus decisiones en los colegios. Por otra parte, en españa rara vez pagan electoralmente los políticos sus enchufes, por muy mal que salga la cosa. Y la mentalidad del político de turno es hacer las cosas a su manera y eliminar de la lista todo lo que hizo el anterior gobierno (si eran de partidos distintos) por lo que es dificil que el proyecto de un director tuviera mucha continuidad.

En cuanto a la segunda, reconozco que no es una idea brillante y seguro que hay mejores opciones, aunque no creo que desahuciara a muchos estudiantes. Primero, porque las escuales públicas no eligen los estudiantes que tienen, o al menos no pueden rechazarlos (o eso creo...) y lo segundo porque, una vez está dentro, si no lo ayuda y no se presenta a selectividad/reválida ese alumno directamente contará como un cero, mientras que si recibe la ayuda apropiada podría llegar al 5. Los alumnos más aventajados su rango de mejora es menor (por ejemplo, del 8 al 10). De hecho, creo que el problema de este sistema no es que los peores alumnos no recibieran ayuda, si no que, probablemente, los mejores alumnos no recibirían la mejor educación posible.

#68

Pues creo que el ultimo sistema hacía que la eleccion del director dependiera de administración, profesores y consejo estudiantil, pero, si mal no recuerdo, hace pocos meses el gobierno cambió los porcentajes de tal forma que la administración tuviera el 50% de los votos para elegir al director, de tal forma que, en estos momentos, es el gobierno el que elige a los directores. OJO: Que no estoy seguro de que sea así, tal vez lo que leí era un proyecto de ley y todavía no está aprobado, o era en solo una comunidad autónoma... De todas formas el rumor de que el gobierno quiere tener más poder a la hora de elegir los directores es muy fuerte desde la primavera valenciana.

#81 Repito lo mismo, si tratas a la gente como si fueran niños, acabarán creyendose niños. Si no te atreves a darles ninguna responsabilidad a la gente porque podría salir mal, que no te sorpenda la mentalidad infantilizada que tenemos en España. No es casualidad que en los paises donde la gente tiene más responsabilidades sean, además, los paises más concienciados socialmente.

Y los pasos hacia delante y los pasos hacia atrás sólo los dictamina el tiempo, que pone cada cosa en su lugar, hasta entonces sólo podemos hacer coass que nos parezcan lógicas y esperar que salga bien y estemos bien encaminados. Este paso me parece una medida lógica y sólo el tiempo dirá si fue para bien o para mal.

Si vivimos siempre con el miedo de nuestros compatriotas, mejor sería emigrar a otro país, porque nuestros compatriotas no van a cambiar si no hay nada que los cambie. Así que si esperamos a que cambien por ciencia infusa, nos moriremos de viejos y aún estaremos por debajo de la media europea.

Al final esto será como la profecia autocumplida: Creo que no puedo hacerlo, creo que no puedo hacerlo, me obligan a intentarlo, como creo que no puedo hacerlo entonces fallo y se cumple: no podía hacerlo.

Creo que TODOS los directores de centro son unos corruptos. Les llamo corruptos. No confio en ellos. La sociedad desconfía de ellos. Uno falla. ¿Ves? Son todos unos corruptos, da igual que los otros 99 lo hayan hecho mejor que antes.

#83 En Finlandia deben estar equviocados entonces. Son unos corruptos y no lo saben.

#93 Felicidades, dime el nombre de tu calle para que te mande un folleto de la asociación de comentarios y comentaristas inútiles que no aportan ninguna solución.
Te gustará, está lleno de gnete como tú.

#90

Veras, el problema es que, desde mi punto de vista, tenemos una base sólida para suponer que el clientelismo y el enchufismo se expandirá por doquier en los institutos si se implementa esta medida. Y es que, en el resto de instituciones públicas en la que la contratación depende solo de una persona o una misma institución (o partido), el resultado es un nivel de enchufismo y corrupción intolerable, y no encuentro razones lógicas para pensar que lo que ocurre en otras instituciones públicas no ocurrirá en los institutos.

El problema no es tratar a las personas como niños, el problema es que la sociedad ya ha creado un flujo de comportamiento gracias al cual podemos suponer cual será el resultado más probable, y por tanto lo que ocurrirá en un elevado % de los centro, y, desde mi punto de vista, este sería un alto % de enchufismo y clientelismo. Tomar cualquier medida sin tener en cuenta el flujo de la sociedad es una temeridad, y más si estamos jugando con algo tan importante como la educación.

#104 Vale, entiendo que haya sospechas sobre eso. Yo también las tengo, de hecho. Pero por otro lado, ¿qué propones? Hay que avanzar en alguna dirección y hay que hacerlo AHORA, porque nuestros datos son escandalosos y teniendo en cuenta que esto sólo se soluciona a 10 años vista, cuanto más tardemos en empezar a tomar medidas, más tardarán en dar sus frutos y ya estamos llegando muy tarde.

En lo que difiero contigo es que el % será tan elevado como para que la inactividad sea mejor. Sí, habrá casos y seguro que algunos serán escandalosos. De todas formas, por ahora sólo son la mitad, de forma que los que no están ahí por enchufe se podrán quejar del asunto y se sabrá enseguida y veremos cuantos hay.


En Finlandia también había un flujo ya creado por la sociedad, pero con medidas se va cambiando ese flujo que a su vez. Las leyes y la sociedad están acopladas. Yo lo veo como las leyes de Maxwell o de Einstein. Una variación en alguna de las dos partes necesariamente produce un cambio en la otra que vuelve a producir un cambio que vuelve a producir un cambio, y el ciclo continua. Lo que tenemos que tener cuidado es de que el ciclo vaya en la dirección que queremos, pero como decía Jose Luis Sampedro (que gran hombre, que en paz descanse) lo peor que le puede pasar al pueblo español ahora es pedir "Virgencica, que me quede como estoy".

Entiendo que la medida gustarte o no, pero estoy convencido de que hay que tomar medidas. Y esta, la verdad, es que me parece bastante lógica y que, por lo menos habría que dar la oportunidad de ver como se desarrolla. Yo todavía tengo confianza en algunas personas pues, si no la tuviera, me autoexiliaría a otro país y me olvidaría de España. Pero como todavía creo que hay gente buena, intento buscar soluciones al problema. Creo, además, que una gran parte del problema que tenemos en España con los temas de la corrupción y el enchufismo es que nosotros mismos nos autoconvencemos de que somos así y por lo tanto, como somos así, es normal que lo hagamos. Creo que hay que ir en la otra dirección, decir que los españoles no tenemos porqué ser así y probar caminos que permitan desarrollar nuestra sociedad en esa dirección.

#105

A ver si me explico: Estoy de acuerdo contigo en que no podemos quedarnos quietos ya que la situación de la educación en españa está decayendo de una manera alarmante, y si no actuamos ahora las consecuencias serán todavía más devastadoras. También estoy de acuerdo en que esta medida en teoría es buena y ayudaría a mejora la educación. El primer paso de muchos de los que hay que tomar. Sin embargo para que esta medida pueda ser efectiva hay que asegurarse que los políticos no tengan influencia en la elección de los directores. Porque en españa lo que tocan los políticos lo corrompen y darle las llaves de la educación sería como meter al zorro en el gallinero.

Una vez asegurado ese punto, que lo considero esencial, podemos aplicar esta reforma y, con el paso de los años, ir retocando los detalles para asegurarse un mejor fucionamiento de los centro. Pero es que si les damos el poder a los políticos la reforma está condenada a fracasar de manera estrepitosa.

Por otra parte además de esta medida hay otras que se deben tomar practicamente a la vez, y que vayan encaminadas a mejorar el prestigio de la carrera de magisterio. El problema es que no sé como hacerlo, pero está claro que la sociedad en estos momentos mira magisterio como una carrera de tercera, por lo que termina copando de estudiantes mediocres, mientras que otros, que tienen la motivación y el espíritu de los profesores se terminan metiendo en otra carrera.

#106 Sin embargo, si los alcaldes no eligen a los directores, ¿Quién lo hace? ¿Los de la asociación de padres y madres? ¿Y los que no pueden ir a las reunines y, por tanto, no puede expresar su opinión sobre el asunto? o si es por votación, ¿Qué diferencia hay entre votar en las elecciones de tu pueblo y votar en las elecciones de tu centro? Si el puesto de director se convierte en algo ligado a las elecciones, ¿Veremos directores que, en su afán por conseguir buenos resultados, discriminen o expulsen a los malos alumnos?

Yo creo que el de director debería ser un puesto fijo y no variable en el tiempo. Lo cuál no siginifica que sea intocable, pero sí que haya ciertas garantías de continuidad, porque el proyecto de un colegio es algo que dura mucho tiempo y hay otros factores que pueden influir en la opinión pública, impidiendoles ver lo que es verdaderamente importante.

Yo creo que la mejor combinación es la de que las asociaciones de padres y madres se reunan con los alcaldes y de ahí se elija el director, con un consenso, porque una vez sea elegido, lo será por mucho tiempo.

#105 por mucho que legisles, lo que impera es la mentalidad. No se va a dar un cambio por muchos motivos. Partiendo de la base de que siempre van a haber buenos y malos profesores, podriamos enumerar varios factores del problema educativo en España entre ellos: masificación en las aulas, los alumnos no vienen educados de casa, falta cultura del esfuerzo (aprueben o suspendan cae la play pa reyes), falta de medios, en algunos casos los alumnos no vienen comidos de las casas, padres con problemas socioeconomicos.

Es muy dificil hacer crecer y mejorar si no se riega ni se se abona con politicas adecuadas.

#66 No hace falta medirlo, sabiendo la masa que pierde el sol al año, es de nivel de instituto calcular cuanto se desplazaria la orbita de la tierra hacia afuera.

#156 Os encanta el victimismo pero no hubo boicot. El supuesto boicot partió de cuatro periodistas/comentaristas, nunca de representantes públicos. No hubo boicot real. Solo en los medios.

Las empresas catalanas siguen vendiendo el 46% en el resto de España. No es poco.

Moet Chandon? Hay cava valenciano. Supongo que eso lo sacas de Sala i Martin, que va diciendo "els espanyols" son así o asá. Haciendo generalizaciones tan burdas como las que hacen otros sobre los catalanes.

#35 Ahí está la gracia, al terminar la diplomatura el título no te servirá porque ya no existen las diplomaturas y podrás cagarte en todos los familiares de esos hijos de puta que te han hecho gastarte una pasta para que al final tus estudios no tenga reconocimiento oficial.

#14 No, la selectividad no sirve. De echo cuantos menos estudios tengas más puntuas pero esto solo sirve para arañar unas miserables centésimas ya que el grueso de la puntuación está en el árbol genealógico y en los perfiles de facebook y tuenti que tienes que presentar.