#29 Básicamente, es: estallar la cabeza
El problema lo tenéis en vuestras casas, dentro de vuestras familias. Dejad de apuntar con el dedo a la escuela y al maestro y educad en valores a vuestros hijos e hijas.
Estoy cansado de argumentos que confirman nuestra propia mediocridad cuando necesitamos criticar, afear y denigrar los estudios actuales para poner en valor los nuestros.
Nuestro modelo educativo tiene muchas carencias y está en continuo proceso de mejora. En esa tarea están buena parte de los docentes. No podemos hacer una lectura de los datos y compararlos con el resto sin echar la vista atrás y tener claro de dónde partimos cada uno. Cuando partes desde atrás y todos avanzan la foto final no refleja el progreso real. Cómo dijo un docente español candidato a mejor maestro del mundo, la clave no está en ser mejor que el otro sino en ser cada día un poco mejor de lo que éramos el día anterior.
ONO se lo quedó Vodafone y siguen en muchos sitios con cable coaxial al que le llaman fibra 😁
#11 ¿De verdad crees que el tema de la violencia de genero debe enfrentar a hombres y mujeres?
Gran medida en favor de la España despoblada que depende del coche particular. Esto sin duda contribuirá a parar dicho despoblamiento. ¡Todos a la capital!
A mí me entretiene y dentro del panorama televisivo actual ya no pido más.
Me parece bien. Si no tomas partido es que ya lo estas haciendo.
Falta de respeto de un impresentable a otros impresentables.
El respeto es bidireccional. Ni Tebas merece alguno , ni el periodismo español tampoco. Todos conviven las ciénagas más pestilentes y nauseabundas del sistema.
J#43 No sé a qué colegio acude tu hija, pero en 3º de primaria no se aprende a multiplicar por 2 cifras. En el currículo de primaria para toda España en 3º establece el aprendizaje de las operaciones de multiplicación y división por una cifra. En cuanto a las fracciones solo se estudia el concepto de fracción como relación entre las partes de un todo y dentro del vocabulario el numerador y el denominador. Esto significa que cuando el alumno o alumna acabe 3º debería saber multiplicar y dividir por una sola cifra números naturales y tener asimilado el concepto de fracción conociendo las partes de la misma (numerador y denominador).
Creo que el cole de tu hija no sigue el currículo establecido y me reservo la opinión de por qué lo hace así.
El objetivo de los deberes son:
1- Afianzar el aprendizaje. Hay que favorecer la práctica y aplicarla a diferentes contextos.
2- Impulsar el trabajo autónomo, la iniciativa, el interés y la curiosidad por conocer.
3- Crear buenos hábitos de estudio. Hay que aprender a organizr el tiempo, la disciplina y la responsabilidad.
4 -Implicar a las familias en el aprendizaje de sus hijos. (¡Esto no significa que los deberes los hagan las familias!)
Tiempos aproximados que deben ocupar los deberes establecidos por el profesorado de primaria de mi colegio:
- 1º y 2º primaria: 15'
- 3º y 4º primnaria: de 30 a 40'
- 5º y 6º primaria: de 45 a 1h y 30 ' (dependiendo de cada alumno e incluyendo el estudio personal)
#37 Los objetivos son esos, efectivamente.
Ahora expongamos los logros de los deberes a la hora de alcanzar dichos objetivos:
Ninguno.
Entre seis y ocho horas se tiran los niños en clase todos los putos días. Si no son suficientes para impartir los conocimientos necesarios me pregunto qué cojones hacen entonces en ese tiempo (o qué cojones hacen les dejan hacer a los profesores). Y ojo, esto en ningún momento es una crítica a los profesores, si no al sistema de mierda que tenemos y que en cada legislatura se las arreglan para hacerlo peor.
#42 Esas horas son suficientes para que los profesores impartan los conocimientos, pero te dejas fuera la parte de afianzar por sus propios medios lo aprendido.
Si los alumnos no repasan ellos solos lo dado en clase, no lo entienden, se lo pueden aprender de memoria, pero necesitan un tiempo de verlo a solas para entender y asimilar.
Es cierto que a veces no basta, y en esos casos se lo tienen que explicar al profesor para que lo repita, enfocándolo desde otro punto de vista incluso, pero sin ese rato de “deberes” los alumnos ni siquiera se darían cuenta de que no lo han entendido.
El objetivo de los deberes son:
1- Afianzar el aprendizaje. Hay que favorecer la práctica y aplicarla a diferentes contextos.
2- Impulsar el trabajo autónomo, la iniciativa, el interés y la curiosidad por conocer.
3- Crear buenos hábitos de estudio. Hay que aprender a organizr el tiempo, la disciplina y la responsabilidad.
4 -Implicar a las familias en el aprendizaje de sus hijos. (¡Esto no significa que los deberes los hagan las familias!)
#32 Es imposible que no lo hagan las familias. Mi hija, 4º de primaria este año, tiene una asistente personal por sus problemas de movilidad. La asistente me dice que de 22 niños en el aula sólo 3 o 4 son capaces de seguir el temario mientras explica el profesor. No sabemos si esos 3 o 4 también se inflan a hacer deberes en casa y llegan al cole muy preparados.
Y no me extraña que no lo puedan seguir porque empezaron 3º aprendiendo a multiplicar con 2 cifras y dividir y acabaron haciendo fracciones. No creo que hayan podido asimilar los conceptos y los hayan automatizado, así que cada vez que se avanza en el temario, le tienen que dedicar horas en casa para mínimamente entender lo del día siguiente. Y parece ser que no mejora en los niveles siguientes.
Estas son las medidas prometidas para la España vaciada, subvencionar trasporte urbano y cercanías en las ciudades mientras a los habitantes de los pueblos que están obligados a usar vehículo propio para desplazarse porque no hay alternativa les quitan los cajeros, la sanidad, la administración, etc y les obligan a pagar peaje para poder acceder a esos mismos servicios que les han quitado.
#334 ¿Por qué me faltas al respeto? Vuelvo a reiterar que la gente sale muy tocada de una guerra. Las experiencias traumáticas son cotidianas, la locura te ronda constantemente y los límites se difuminan, se expanden e incluso desaparecen. Repito, los límites que ahora te parecen tan claros no lo serían en según qué circunstancias.
#12 Esos límites que crees ahora tener se diluyen como azucarillo cuando el horror de la guerra se muestra ante tus ojos día tras día.
#306 en cuantas guerras has estado tú, cuñado?
Lo cierto es que los que actúan como sádicos durante la guerra son una minoría. De esos unos pocos se habrán transformado en sociópatas por efecto de la guerra, pero la mayoría de los que actúan así ya eran psicópatas antes, y simplemente aprovechan el ambiente bélico y que les han puesto un fusil en las manos para dar rienda suelta a su psicopatía sin temer represalias, al menos inmediatas.
#334 ¿Por qué me faltas al respeto? Vuelvo a reiterar que la gente sale muy tocada de una guerra. Las experiencias traumáticas son cotidianas, la locura te ronda constantemente y los límites se difuminan, se expanden e incluso desaparecen. Repito, los límites que ahora te parecen tan claros no lo serían en según qué circunstancias.
¿Qué es "mindfuck"?