Esto parece uno de esos ejemplos que ilustran artículos llegados a portada hace unos días, como la entrevista a Chomsky y el blog aquel sobre las manipulaciones del poder, donde hacen a la prensa responsable de la creación de líneas de opinión y pensamiento. No estamos bien, pero si leemos que la mayoría piensa que estamos bien lo mismo hasta lo creemos, y no le damos importancia a los abusos en los precios, las hipotecas, y cosas así...
A ver, que no tiene nada que ver con lo de la libertad de acceso a la información ni con querer cerrarse en su mundo norteamericano ni cosas parecidas... Las bibliotecas de las universidades yankis son acojonantemente buenas. Es un hecho. Son lugares con grandes fondos y de vastísima variedad, siendo increíble lo que encuentras a veces por raro y exclusivo. Además, están a disposición de cualquiera, porque los habitantes de una ciudad que tenga universidad pueden acceder a la biblioteca de la uni aunque no sean alumnos de la misma. Y si por un casual no está el libro que quieres, tienen montado el servicio de préstamo interbibliotecario que te trae en cuestión de días un libro desde cualquier punto del país (y no sé si el extranjero, aunque me parece que tienen redes de intercambio con alguna universidad mexicana). Y no quiero olvidar añadir que tienen suscripciones a un montón de "journals" o revistas especializadas ideales para la investigación.
Siendo este el panorama para poder investigar y acceder a fuentes de primera mano, no sabéis lo mucho que desilusiona, y jode también, que para un trabajo de que les mandas a tus alumnos, te vengan con la referencia del wikipedia o peor aún con copiaos-pegaos del mismo sitio. Por lo menos haz los copia-pega de los journals online, coño, que es fuente original.
Así que, no me parece descabellado que se desaconseje y prohíba el wikipedia cuando estamos en un contexto educativo que ofrece tantos medios como este. Por cierto, que una noticia parecida llegaba de las universidades francesas también hace unos meses.
Y es lo normal, creo yo, que se pretenda que tus alumnos accedan a las fuentes originales cuando en el fondo es lo que estás pidiendo como profesor y ofreciendo como institución.