#3 Ese es uno de los motivos que me empujó a escribirlo.
#5 integrales seguro, pero fórmulas de volúmenes de sólidos de revolución no recuerdo haber dado.
#3 Yo juraría que no, aunque puedo estar equivocado.
#1 ¿Lo de las de Cava también?
#2 Paraboloides de revolución creo que ya entraban en BUP
#3 Yo juraría que no, aunque puedo estar equivocado.
#4 Igual fue en COU, ya ha pasado mucho, pero vamos, integrales seguro que sí se daban en BUP
#5 integrales seguro, pero fórmulas de volúmenes de sólidos de revolución no recuerdo haber dado.
#3 De 3ero de BUP, si no recuerdo mal había una parte del temario optativo: integrales o cónicas
Reflexión personal de una bloguera y científica acerca de la situación actual de la mujer dentro de la ciencia y, en concreto, de la divulgación científica.
#8 como se suele decir, "para gustos, los colores"
#5 Si por sensacionalista te refieres a que es una noticia SENSACIONAL... estoy de acuerdo.
#8 como se suele decir, "para gustos, los colores"
#7 A falta de leer el artículo, lo que se ve en el video es una simulación de comportamiento de fluídos, que consiguen adaptar al comportamiento real y les sirve para medir la velocidad de los vientos de ese paralelo... está muy bien, pero tanto como sensacional... en todo caso no leo en el artículo la explicación de la causa de todo esto, sino más bien una aproximación.
Aparte de comentarios graciosetes (que nunca vienen mal para unas risas), hay que destacar de esta magnífica noticia que al frente de ella se encuentra un investigador ESPAÑOL: Enrique García Melendo.
Seguro que si fuese americano, ya tendría un laboratorio con los últimos aparatos y todos los telescopios más avanzados disponibles para continuar con sus investigaciones.
#1 Sí. Me parece un sinsentido, sobre todo, cuando no es tan complicado de mostrar.
#6 ejem... NO hay más poliedros regulares. Son únicamente 5. Es imposible que el nº de caras tienda a infinito... ni siquiera llega a ser 21.
#7 Eso fue lo único que me sorprendió del artículo, que solo hay 5 poliedros regulares
#37 El artículo es erroneo, no hay cinco poliedros regulares, hay nueve, cinco son poliedros regulares convexos (los del articulo) y cuatro poliedros regulares cóncavos.
#38 Siguen siendo muy pocos. En dos dimensiones hay infinitos polígonos regulares, y me sorprende que en tres dimensiones el número sea, no sólo limitado, sino directamente pequeño.
#37 #42 Y en dimensiones mayores son aún menos. En general son solo tres los politopos regulares en N dimensiones (para N>4), y remiten al tetraedro, el cubo y el octaedro. Las excepciones son en dimensiones más pequeñas siendo infinitos los polígonos regulares, 5 (o 9) los poliedros regulares y 6 los polícoros (el análogo cuatridimensional) regulares.
Se pueden tratar de visualizar mediante analogías. (atención: mates inside)
En el caso del tetraedro, tenemos:
- Segmento: un punto se une por segmento a otro punto (esto parece una perogrullada, sí)
- Triángulo: un punto se une por segmento a cada uno de los dos extremos de un segmento respecto del cual no es colineal (el punto no está en la misma recta que el segmento)
- Tetraedro: un punto se une por segmento a cada uno de los tres vértices de un triángulo respecto del cual no es coplanario (el punto no se encuentra en el mismo plano que el triángulo)
- Hipertetraedro o 4-simplex: un punto se une por segmento a cada uno de los cuatro vértices de un tetraedro respecto del cual no es "cohiperplanario" (el punto no se encuentra en el mismo espacio tridimensional que el tetraedro)
- En general, n-simplex: un punto se une por segmento a cada uno de los n vértices de un (n-1)-simplex respecto del cual no es "cohiperplanario" (el punto no se encuentra en el mismo espacio (n-1)-dimensional que el (n-1)-simplex)
En el caso del cubo, tenemos:
- Segmento definido por los puntos 0 y 1 en una dimensión (por ejemplo, como se vería en la recta de los números reales)
- Cuadrado definido por los puntos (0,0), (0,1), (1,0) y (1,1) en dos dimensiones
- Cubo definido por los puntos (0,0,0), (0,0,1), ..., (1,1,0), (1,1,1) en tres dimensiones
- Hipercubo, teseracto o 4-cubo: figura definida por los puntos (0,0,0,0), (0,0,0,1), ..., (1,1,1,0), (1,1,1,1) en cuatro dimensiones
- etc.
Y el caso del octaedro es similar al del cubo.
- Segmento definido por los puntos -1 y 1
- Cuadrado definido por los puntos (0,-1), (0,1), (-1,0), (1,0)
- Octaedro definido por los puntos (0,0,-1), (0,0,1), (0,-1,0), (0,1,0), (-1,0,0) y (1,0,0)
- Hiperoctaedro definido por los puntos (0,0,0,-1), (0,0,0,1), ..., (-1,0,0,0) y (1,0,0,0)
- etc.
#38 Pero los poliedros regulares cóncavos son los menos esféricos de todos.
Encierran un volumen demasiado pequeño para toda la superficie que ocupan sus caras y la desproporción de volumen entre ellos y sus esferas inscrita y circunscrita es muy grande. Fallan estrepitosamente para todas las definiciones de "esfericidad", o al menos para todas las planteadas en la noticia.
#37 El artículo es erroneo, no hay cinco poliedros regulares, hay nueve, cinco son poliedros regulares convexos y cuatro poliedros regulares no convexos.
#59 Perdón por el voto negativo... me confundí al darle, sólo quería responderte. Lo siento.
Lo que quería decir es: SI supieras lo que me costó encontrar una imagen que no hiciera referencia a Fran Perea o a Los Serrano haciendoo una búsqueda en google del tipo "uno mas uno" ó "1+1"....
Para los que piensan que esto es artificial, aquí va mi opinión.
Sí. Es cierto. Es artificial.
Pero la belleza de las matemáticas radica, en parte, en que ha sido capaz de mirarse a sí misma e indagar en las más profundas raíces de su ser. Y no sólo mirarse sino tratar de fundamentarlas.
LAs Matemáticas son tan HUMILDES que ha puesto de manifiesto incluso su propia inconsistencia. Y todos los matemáticos nos hemos enorgullecido de eso.
¿Qué otra disciplina científica ha tenido esta oportunidad?
#54 OUCH!!!! gracias.
#13 1 se define como el elemento inicial de N. Es el único elemento, por definición, que no tiene antecesor.
El 2 está también definido como el sucesor de 2.
#8 s. De hecho, en el artículo así está definido 4. La demostración es independiente de la base.
#38 lalalá Ley de los Grandes Números, lalalá
#39 Sacar un 7 en un dado de 6 caras. ESO ES EL SUCESO IMPOSIBLE!!!!
#6 El artículo explica muy bien por qué se debe crear el Nobel, frente a otros premios similares como l Medalla Fields o el Premio Abel: repercusión mediática.
Muchísima gente conoce los NOBEL, pero fuera del ámbito matemático, casi nadie conoce las Fields.
PD: http://eliatron.blogspot.com/2012/12/un-premio-nobel-de-matematicas.html
Para poder hacer esto, ha sido imprescindible una rapidez extrema a la hora de ejercer la labor de referee. Pero es que la ocasión lo merecía.
Lo de los permisos... ha costado, pero menos mal que mi estyancia de investigación en Alemania me sirvió para hacer buenos contactos.
#20 Realmente es pura intuición.
A priori, uno piensa que la probabilidad de encestar puede ser 0,5.
Teniendo en cuenta la situación del cajón respecto del público y el tamaño del mismo (del cajón, no del público), parece que es más fácil acertar que fallar. El valor exacto no se peude saber (de hecho, no debiera ser el mismo para cada lanzamiento y, además, un lanzamiento puede interferir en otro...). Una opción, A POSTERIORI, sería contar el número de zapatos FUERA y el dde DENTRO y ver la proporción. ¿2 de cada 3 aciertan? ¿3 de cada 4? sinceramente no lo sé. Es una simple estimación tipo Problema de Fermi.
En otro orden de cosas, es tremendamente obvio que a menos jugadores, mayor probabilidad de acertar. Si juegan menos de los que deben quear fuera... aciertan seguro. Imagino que, si eso sucediese (que sólo lanzaran, pongamos, 27 zapatos), la dirección del programa haría repetir la prueba. Así que, para no levantar sospechas, tendría que haber un número "adecuado" de lanzadores. Las tablas que aporto dicen, que con 80 on 70 lnzadores basta para garantizarte una probabilidad de ganar bastante grande.
Con respecto a si ver El Hormiguero afecta o no a la salud mental.. sinceramente "It bring me tight" (me la trae floja). La idea de DIVULGAR algo tan árido como suele ser la estadística tieen que partir de hacerla amena. Si para ello hay que recurrir a programas que suele ver el VULGO (uy, diVULGAR...) pues se acude. De todos modos, a mi no me parece tan mal este programa. Sinceramente.
Muichas gracias a todos los que se han acercado.
PD: Cuando dije lo de "LEE Y APRENDE", no sólo me refería al artículo, sino a otros textos y blogs divulgativos en donde se puede aprender (y seguro que mucho mejor que en el mío). La idea es "picar" la curiosidad de la gente... y que acuda a otras fuentes, interesándose por la Estadística.
Repito. Muchas gracias.
#3 Pues mira el vídeo del caso m=25... ahí hay uno que no sólo lo entiende, sino que seguro que lo mejora amplaimente
#5 Yo hace 3...