Es muy abundante la investigación que se produce cada año, generalmente en lengua inglesa. Sin embargo, parece que los avances no llegan fácilmente a los profesores, legisladores y demás personas interesadas. Esto se puede afirmar así porque es lo único que justifica el gran número de prejuicios y concepciones erróneas sobre un asunto de tanta trascendencia para el sistema educativo, para las familias y el propio desarrollo social.