Ya vale de exámenes de test. Se han terminado las excusas. Es evidente que una persona que supera una de estas pruebas demuestra conocimientos y una capacidad para diferenciar lo correcto de lo erróneo, pero no es suficiente.
Recuerdo en la facultad un examen de programación tipo test...
No es broma, solo tenía 5 preguntas con 4 respuestas posibles... pero superchungas.
Una fue "realizar el desplegado-plegado" para un código iterativo que te proporcionaban.
Las 4 respuestas eran MUY parecidas y solo podías saber la correcta si realizabas, manualmente, las operaciones con lápiz y papel... pero que al final se resumía en marcar una casilla y no quedaba constancia de lo que habías hecho.
Otra era una definición de funciones recursiva sobre otras funciones recursivas... complicando la explicación de tal forma que al final no tenías claro que es lo que pedían (y si preguntabas al profesor: "lo que pone en el examen").
Era una forma de que los profesores pudiesen corregir los examenes automáticamente sin tener que revisar y poner notas por "hacerlo todo bien menos el paso final" y, sobretodo, para ahorrarse las revisiones de examen (que en esa época eran muy necesarias... dejo el tema para otra ocasión).
Al final hubo muchos suspensos y debido a las quejas de los alumnos ya no se repitió la experiencia.
Cuando estaba en tercero de bup la de ciencias solo hacía exámenes de tipo test para tocarse el higo. Aquel año solo aprobaron dos el examen de biología en la selectividad.
Comentarios
Ahora diles a los profesores que tienen que corregir los exámenes a mano, no a máquina.
#1 peor, diles a los alumnos que tienen que expresarse de manera escrita
#2 No había caido. Sí, terrorífico.
#4 ambas cosas. Seguirán los exámenes de test por lo que se ve
Recuerdo en la facultad un examen de programación tipo test...
No es broma, solo tenía 5 preguntas con 4 respuestas posibles... pero superchungas.
Una fue "realizar el desplegado-plegado" para un código iterativo que te proporcionaban.
Las 4 respuestas eran MUY parecidas y solo podías saber la correcta si realizabas, manualmente, las operaciones con lápiz y papel... pero que al final se resumía en marcar una casilla y no quedaba constancia de lo que habías hecho.
Otra era una definición de funciones recursiva sobre otras funciones recursivas... complicando la explicación de tal forma que al final no tenías claro que es lo que pedían (y si preguntabas al profesor: "lo que pone en el examen").
Era una forma de que los profesores pudiesen corregir los examenes automáticamente sin tener que revisar y poner notas por "hacerlo todo bien menos el paso final" y, sobretodo, para ahorrarse las revisiones de examen (que en esa época eran muy necesarias... dejo el tema para otra ocasión).
Al final hubo muchos suspensos y debido a las quejas de los alumnos ya no se repitió la experiencia.
Al menos para el cine X hay que conservar los exámenes cipotest.
Se ha intentado varias veces en diferentes oportunidades y contextos, y nunca ha funcionado.
Cuando estaba en tercero de bup la de ciencias solo hacía exámenes de tipo test para tocarse el higo. Aquel año solo aprobaron dos el examen de biología en la selectividad.
El problema no es que se conteste con tests sino cómo se formulan éstos aunque se deberían realizar exámenes "normales" para subir nota.