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#7:
#5 La noticia no tiene nada de sensacionalista. Es obvio que a alguien de IU se le ha ido la olla.
"Ninguna administración educativa ni centro considera implantar un programa bilingüe en wólof (la lengua del alumnado que proviene de Senegal y Gambia), en árabe o amazigh (los idiomas del alumnado marroquí), o rumano, que hablan tantos chicos y chicas de nuestros colegios que provienen de Rumanía, con quienes el alumnado de primaria y secundaria sí que tienen que convivir en sus centros", defienden.
"Ninguna administración educativa ni centro considera implantar un programa bilingüe en wólof (la lengua del alumnado que proviene de Senegal y Gambia), en árabe o amazigh (los idiomas del alumnado marroquí), o rumano, que hablan tantos chicos y chicas de nuestros colegios que provienen de Rumanía, con quienes el alumnado de primaria y secundaria sí que tienen que convivir en sus centros", defienden.
#1:
Claro , los ingenieros lo que leemos mayormente son textos en zulu,...
#10:
En esa eterna lucha por combatir lo establecido y dar apariencia de alternativo la extrema izquierda ha acabado perdiendo la cabeza.
Ya ni saben qué criticar para aparentar rebeldía.
Ya ni saben qué criticar para aparentar rebeldía.
#6:
Y aun se preguntarán por que solo les votan cuatro taraos
#2:
¡Larga vida al latín, que forma emperadores!
Comentarios
Claro , los ingenieros lo que leemos mayormente son textos en zulu,...
#1 Y sánscrito, sobre todo en lo referente a materiales
#1 la mayoría de tesis doctorales están en catalan y vasco
Es irónico, pero alguna de algún taliban habrá.
#1 Algunos iluminados de IU no han trabajado en su vida
#18 Bueno , de IU y de todos los partidos porque menudos jetas hay colados en todos... desde los socialistos en la junta de Susanandalucia hasta los fascistas recalcitrantes que sienta en las empresas el Gomierdo actual , pasando por el 3% que se embolsa todo hijo de buena familia en cataluña , los...bah , para que seguir.
#1 Hay que estudiar el idioma de los dioses (sánscrito), y de los reyes (egipcio antiguo), o el idioma de los tontos y locos (la irracionalidad, la incoherencia, el absurdo, la arbitrariedad, la falta de lógica, los dogmas de fe, la fe ciega, etc).
Y aun se preguntarán por que solo les votan cuatro taraos
#6 Por culpa del heteropatriarcado opresor
¡Larga vida al latín, que forma emperadores!
#2 yo sigo hablando en latín vulgar.
En esa eterna lucha por combatir lo establecido y dar apariencia de alternativo la extrema izquierda ha acabado perdiendo la cabeza.
Ya ni saben qué criticar para aparentar rebeldía.
Éstos son los mismos que quieren sacar el Wifi de las escuelas. Izquierda Unida vuelve a pedir sin éxito el fin del WiFi en colegios de Asturias
Izquierda Unida vuelve a pedir sin éxito el fin de...
adslzone.netViendo la alternativa, ¿entendéis por qué hay gente que sigue votando al PPSOE?
PD: A mí que me registren, yo no voto.
La enseñanza del inglés comienza en casa. Y comienza con la tele en inglés desde que nacen. Lo contrario es desperdiciar un tiempo precioso que no vas a recuperar.
Fuente: soy padre y mis hijos de 6 y 9 años hablan inglés. En España.
Patético
#4 Patético es implantar malamente una educación bilingüe que de educación tiene la mitad (si te explican cosas nuevas en un idioma nuevo, no aprendes ni gota) y de bilingüe con suerte llega al 1,5, dependiendo del nivel de los profesores y de las clases extraescolares que decidan dar los alumnos.
#35 Si te hubieras leído la noticia sabrías que IU defiende la educación bilingüe, pero no en inglés, sino en "wólof", "árabe", "amazigh" o "rumano".
#36 Si no hicieses suposiciones de lo que he leído y lo que no, podríamos hablar de #37.
Sensacionalista a más no poder.
Lo que critican es la educación bilingüe por dificultar el aprendizaje (si hay gente que le cuesta en su idioma materno...) y que se favorezca el inglés sobre otros idiomas en esa educación, hablando de que se podría dar preferencia a idiomas nativos de inmigrantes habituales para facilitar su inserción.
#5 La noticia no tiene nada de sensacionalista. Es obvio que a alguien de IU se le ha ido la olla.
"Ninguna administración educativa ni centro considera implantar un programa bilingüe en wólof (la lengua del alumnado que proviene de Senegal y Gambia), en árabe o amazigh (los idiomas del alumnado marroquí), o rumano, que hablan tantos chicos y chicas de nuestros colegios que provienen de Rumanía, con quienes el alumnado de primaria y secundaria sí que tienen que convivir en sus centros", defienden.
#7 IU no está en contra del inglés en los colegios. Está en contra de la educación bilingüe en inglés.
Si no es sensacionalista es directamente errónea.
#7 Meada fuera del tiesto de IU, que a veces son como la Mariló Montero de la izquierda. El Javier Cárdenas de la multiculturalidad. Pero hacen algo de bien en poner el foco en ello:
La finalidad de la educación obligatoria no es formar para el mercado laboral. Estamos hablando de educar para la vida.
No se trata de educar dando ventajas competitivas para el futuro mercado laboral, lo que se trata es que los niños descubran la vida, se desarrollen como personas y se conviertan en ciudadanos y ciudadanas. No deben educarse en la competitividad sino en la cooperación
#5. Posiblemente si, es sensacionalista. Lo que está claro es que el inglés no es idioma de presidentes de gobierno...
#5 La noticia no es sensacionalista, como ejemplo:
"el profesorado no habilitado en inglés comienza a verse desplazado, a pesar de lo competentes que sean como docentes"
Esta frase es tremendamente patética, por otro lado si estos patanes no hablan inglés van a hablar árabe o senegalés?
No sé si es sensacionalista o el titular es algo tendencioso, pero he entrado porque es un tema que me interesa y he hablado con algunos profesores y a todos les parece que no es el camino (no quiero elevar la anécdota a teoría). Si leéis el documento dice:
Sin embargo, las investigaciones y estudios realizados sobre el bilingüismo escolar
concluyen de forma contundente que “hay un efecto negativo claro, cuantitativamente
sustancial, sobre el aprendizaje de la asignatura enseñada en inglés” (Anghel & otros,
2012; Carro & otros, 2016).
Que es la conclusión que sacan mis colegas profes. Yo no soy un experto, pero me parece bastante acertado. En algunas cosas del informe, IU se va a su terreno (colonialismo mental, pedagogía del oprimido...) como es natural, pero otras, basadas en estudios(hay mucha bibliografía) son bastante interesantes.
#16 Ya, pero es que IU sí defiende el bilingüismo. Pero no em inglés. En rumano o bantú sí sería aceptable. Y luego tienen el cuajo de decir que quieren ciudadanos del mundo. Ciudadanos que no hablan su lengua franca. Con dos xojones
#23 porfa lee el informe, http://oxep.org/?p=504
salvo, el quinto punto, el resto se salva
5 Colonialismo mental
Finalmente, lo último que procede aclarar es que el término “bilingüe” es, cuando menos, engañoso. Porque sólo se refiere a determinados idiomas, “del norte”, generalmente el inglés. En todo caso francés y alemán, aunque últimamente algunos centros han introducido el chino. Esto refleja no solo una cierta mentalidad colonial, sino que asume que la finalidad primordial de la educación obligatoria se debe orientar a su inserción en el futuro mercado laboral, como plantea en su preámbulo la LOMCE.
“Para que la invasión cultural triunfe, es esencial que los invadidos se convenzan de su
nferioridad intrínseca… Cuanto más se acentúe la invasión y los invadidos se alienen del
espíritu de su propia cultura y de sí mismos, más querrán éstos ser como los invasores:
caminar como ellos, hablar como ellos”
(Freire, 1985).
#33 Por favor, que estamos en el siglo XXI.,Evoluciona un poco y deja los palabros revolucionarios tipo 'mentalidad colonial'. Te guste o no, sólo hay que viajar un poco para darse cuenta de que el inglés es la lengua franca del planeta. Hay muchas otras pero la más común para moverse por el mundo sea por trabajo o por ocio es el inglés. El inglés abre puertas y facilita la comunicación humana. Negarle eso a nuestros hijos porque cas que es una lengua colonial es una desgracia.
#39 Sigues sin leer el informe.
Es básico primero la información antes de la opinión.
#41 Disculpa pero sí que me he leído el informe. Y estoy de acuerdo en que el sistema elegido para implantar el bilingüismo es un desastre: los profesores no están capacitados, los alumnos no hablan inglés, las materias se simplifican para que el alumnado pueda comprenderlas y existe una ventaja competitiva para aquellos alumnos cuyos padres sean bilingües o tengan dinero para pagar clases de apoyo.
Pero el informe está trufado de ideas "revolusionarias" y cogidas de genitalia con "papel de fumar". Un informe interesante se echa a perder porque IU es IU y tienen que demostrar que ellos son guerrilleros sossialistos antikapitalistas. Perlitas como: "la derecha conservadora y de los sectores neoliberales está siendo utilizar el inglés como un elemento discriminatorio" o "la herramienta de discriminación social más ambiciosa que se ha ideado en España" o "Hay que estar muy alienado por la anglofilia" o todo el locurón del punto 5 y el "colonialismo mental".
Si el programa de enseñanza bilingüe en inglés funcionara, esta panda aún se quejaría diciendo que debemos estudiar Bantú o Húngaro porque facilita la convivencia con los inmigrantes del cole que no hablan castellano. En lugar de facilitar la enseñanza de castellano a esos niños y la del inglés a todo el colegio. El mundo, te guste o no, se mueve en inglés. Defender que el inglés se está forzando sólo para poder alienar a nuestra prole en el mundo kapitalista neoliberal es no tener dos dedos de frente. Y tener ganas de que los medios echen a la hoguera tu informe desde el minuto cero.
#33 El informe es mucho más interesante que la «noticia». Al respecto del punto 5, prefiero en su lugar el último párrafo del informe (punto 6):
No se trata de cuestionar la importancia de una mayor capacidad de comunicación con personas de otros países (no solo con ingleses), sino de abordar esa comunicación desde otro enfoque, más global, más integrador, que no tenga tantos efectos negativos, segregadores y colonizadores en el desarrollo educativo.
Enredando un poco en ello: Prescindir del aprendizaje del inglés, por muy colonizador que sea, sería trágico para una educación de calidad. El inglés hay que aprenderlo sí o sí, aunque a alguno le duelan los principios. Si se queiren fomentar otros idiomas como el árabe o el kazajo para desplazar el equilibrio del norte dominante a otro más global, hay que hacerlo habiendo aprendido antes el inglés.
#40 estoy de acuerdo contigo.
Hay que entender que este miembro de IU lo dice como heredero de la tradición que nace en el 5º congreso del PCE que con Vicente Uribe , 1955, proclamaba la lucha por la independencia nacional usurpada por los yanquis.El idioma inglés es el colorario.
asignatura de inglés=aprendizaje bilingüe según parece....
#17 Sí, por el mismo razonamiento que 0/0 = 1
Va sin sesgo la "noticia"...
Que no se preocupen, que lo suyo en breve será el chino
¿cuántos idiomas habla el autor del informe?
Hombre , si quieren quitar la enseñanza bilingue castellano/catalan para que se de en castellano/chino , por mi de acuerdo , pero quitar el ingles , como que no.
Menuda manipulación... Aparte ya de que muchos profesores dudan de la efectividad del plan bilingüe frente a las desventajas que presenta, el titular debería decir más bien: "IU contra el plan bilingüe en los colegios....", pero suena más radical "contra el inglés".
Para rematar les ha faltado poner "oh my god!! IU contra el inglés....".
#20 Si lees la noticia, verás que están a favor de implementar amazigh o rumano, por aquello de la diversidad y que muchos de los alumnos ya lo hablan.
Pero bueno, dejar de enseñar en inglés porque los alumnos no asimilan bien me parece tan inteligente como dejar de enseñar matemáticas, porque física o económicas se asimilan mejor con cuentos y ejemplos con dibujitos.
#22 No se trata sólo de eso. Por el mismo razonamiento deberíamos hacer lo mismo en matemáticas. Enseñarlas como es debido, y no como se hace. Pero no, y se termina bachillerato rondando los 18 años y sin ser capaz de detectar fallos o faltas de rigor en estudios o estadísticas, y por qué.
con lo poco que dice pero entiende un montón de cosas).
Y por otro lado, ¿por qué seguimos doblando los dibujos animados? Lo ideal sería que desde pequeños escuchasen el inglés en televisión. Mucho mejor y rápido sin duda que cualquier plan bilingüe (comprobado con mi primo pequeño de 3 años; pronunciación penosa
"no se trata de educar dando ventajas competitivas para el futuro mercado laboral, sino de que los niños descubran la vida y se conviertan en ciudadanos"
La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
Resumiendo, que IU defiende que se cumpla la Constitución.
#31 Si eso fuera cierto descubrirían que la vida de este mundo tiene una lengua franca llamada inglés que es un elemento integrador y facilita una primera comunicación. Y que les ayudaría a convertirse en ciudadanos del mundo y no sólo de su municipio.
Una vez aprendido el inglés, pueden profundizar en la lengua que les salga del orto.