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#1:
Yo me he presentado este año a las oposiciones de secundaria en Extremadura. Yo el caso particular que cuenta la noticia no lo conozco, pero sí puedo decir que estas oposiciones tienen un nivel de subjetividad bastante elevado. La rúbricas de evaluación no están a disposición de los opositores antes de los exámenes, por tanto vamos un poco a ciegas de lo que debemos contarles en los desarrollos de tema o de supuestos prácticos, no sabemos muy bien lo que quieren oír.
Por ejemplo en el desarrollo de un tema lo único que tenemos es un enunciado, a partir de él y en dos horas debes construir un tema, el problema es que en materias, como la mía historia, eso es muy amplio. Un tema lo puedes enfocar desde muchos puntos de vista y puede ser que algún tribunal le guste ese punto de vista y a otro no.
Por ejemplo en el desarrollo de un tema lo único que tenemos es un enunciado, a partir de él y en dos horas debes construir un tema, el problema es que en materias, como la mía historia, eso es muy amplio. Un tema lo puedes enfocar desde muchos puntos de vista y puede ser que algún tribunal le guste ese punto de vista y a otro no.
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Yo me he presentado este año a las oposiciones de secundaria en Extremadura. Yo el caso particular que cuenta la noticia no lo conozco, pero sí puedo decir que estas oposiciones tienen un nivel de subjetividad bastante elevado. La rúbricas de evaluación no están a disposición de los opositores antes de los exámenes, por tanto vamos un poco a ciegas de lo que debemos contarles en los desarrollos de tema o de supuestos prácticos, no sabemos muy bien lo que quieren oír.
Por ejemplo en el desarrollo de un tema lo único que tenemos es un enunciado, a partir de él y en dos horas debes construir un tema, el problema es que en materias, como la mía historia, eso es muy amplio. Un tema lo puedes enfocar desde muchos puntos de vista y puede ser que algún tribunal le guste ese punto de vista y a otro no.
#1 Eso es que no ha elegido el preparador adecuado
#3 jajajaj claro porque hay preparadores adivinos o tienen contactos en según que tribunal. Hay tribunales que buscan pedir el temario a algunosnreparsdosnsobre todos los últimos 5 temas y los que no sean de su especialidad tipo si es de historia piden los de geografía etc
#1 yo este año me presente en Andalucía en historia y ha sido un despropósito una práctica la tengo evaluada con un 8. 3 y la misma por otro profesor no llega al 3.
En el tema me puntúan items unos con 10 otros con 0, me han puntuado un ítem que no hice y no da lugar a confusión. Y cuando fui a preguntar me dijeron es lo que hay....
#1 Lo de los tema pasa en toda las oposiciones. Según tu enfoques el tema y según la especialidad o lo que les guste más a los miembros del tribunal dependerá tu nota. Y cómo solo suelen dar los enunciados los temas son totalmente abiertos. Es un despropósito.
#9 Te crees tu que lo va a hacer un informatico de la administración? Contrato a INDRA como para todo, y luego que obliguen a cada funcionario de cada especialidad a crear 1 pregunta de cada tema. (si, seria complicadisimo, pero mas equitativo y justo). Pero no van a querer hacerlo ya que si no se les joderia la forma de meter a sus amiguetes.
#6 Un pool de X mil preguntas y valoradas por dificultad, y N exámenes aleatorios para N opositores con un valor de dificultad D igual para todos y se acaba el problema.
#8 y tu uieres que eso l haga la administración con cada especialidad con algunas especialidad por encima de las 70 temas, cuando para ellos el informático no es otra cosa que un pringado
Examen tipo test y se acaba el problema.
#2 el problema pasaría de estar en las respuestas a estar en la s preguntas, el examen tipo test puedes hacerlo difícil y subjetivo con la s preguntas la clave esta en que todo sea lo más transparente posible. Es decir, tu evalúes un índice pues fija cuantas referencias tiene que tener tal índice para el 10 y asi