“Se habla mucho de aprender nuevos idiomas, pero se nos olvida el más importante de todos, el idioma del presente y del futuro, que es la programación y la robótica” “Les anuncio que aprobaremos el Programa Código Escuela 4.0 para que los casi seis millones de alumnos y alumnas de Infantil, Primaria y ESO en España puedan desarrollar su competencia digital de manera general y, en concreto, en pensamiento computacional, la programación y la robótica”
Comentarios
Bueno, si lo vais a anunciar hoy, como se anunció lo de las prácticas de FP remuneradas en marzo, pero luego no será obligatorio hacer nada hasta dentro de años (las empresas tienen hasta 2028 para adaptarse a lo de la remuneración) de poco sirve.
Todo son parches con tal de no hacer cambios profundos
buena noticia, ya era hora algo así. ¿tienen q quitar horas de otras asignaturas para impatir esta?
Votad como robots, vivid como esclavos
Educación financiera por favor. Aprender a freír un huevo, poner una lavadora, mil cosas hay que enseñar y vas a poner a críos a programar.
Y lo va a enseñar el profesor de música.
Y quita TIC en ESO y Bachillerato, menudos inútiles Pedro Sánchez, PSOE y Podemos.
Que si, la programación está siendo el presente y va a seguir siendo el futuro, generando mucha riqueza. No está mal que se muestre desde pequeño, pero cuidado, hay que ser honesto y comunicar que la programación no es para todo el mundo, a ver si en los próximos años vamos a tener grupos de críos frustrados porque por más que lo intentan no se desenvuelven con la programación.
Más coherente y valioso me parecería impartir desde YA educación emocional, que vamos tarde. De nada nos sirve conocimientos generales de programación si a la vez vamos nadando en mares de ansiedad, frustración, depresión, suicidio,
comportamientos tóxicos...
#9 tampoco son para todo el mundo las matemáticas, o la literatura, o memorizar historia. Y se da igual y nadie se queja.
#10 Bueno bueno, el método educativo actual está un tanto desfasado desde hace años, acarreando el fracaso escolar... yo me quejo desde pequeño
#11 ya somos 2.
Llegué junto a muchos compañeros a una ingeniería con unos conocimientos de matemáticas paupérrimos... a pesar de ir por bachillerato tecnológico.
#12 Exactamente lo mismo me ocurrió, la diferencia fue que entré en la universidad a través de FP con un nivel en matemáticas de segundo de ESO (literal). Pero entré motivado y al ser informática por fin pude ver la aplicación de las mates.
En mi opinión, es muy necesario una remodelación de la metodología educativa.