Una mujer malagueña, madre de gemelos con autismo, ha desarrollado un método que favorece el aprendizaje del lenguaje entre las personas que padecen este síndrome, gracias a un sistema que se centra en enseñar 22 sonidos básicos del español, con los que, una vez memorizados, pueden pronunciar palabras completas.
Este método es complejo por su muchas implicaciones que son muy dificiles de describir en un artículo o incluso en un solo libro... pero sin embargo, es sencillo de aplicar, son muchos años lo que han hecho falta para ponerlo en marcha(mis hijos tienen 20 años. Se basa en investigación relevante, en mas de 60 referencias científicas.
El pasado día 16 presentamos el método ADRYNA en Málaga y ya se están dando pasos para la validación científica, pues se trata de un trabajo muy serio. Nuestros niños aprenden los sonidos de uno en uno y hacemos ejercicios fonéticos muy intensivos para que obtengan un dominio necesario (y que les falta) al captar los sonidos del idioma. Y no es solo ese aspecto de la audición lo que influye...
Les sugiero que profundicen, que leean los fundamentos del método y pueden visitar nuestra web. Yo no he puesto el título a las noticias, tan solo he hecho pública una labor silenciosa hasta ahora y pienso con optimismo, aunque soy muy moderada en mis planteamientos porque queda mucho recorrido aún.
Les invito también a que conozcan los nuevos descubrimientos existentes sobre cómo procesan los sonidos las personas con autismo, uno que pienso incluir como tantos otros recogidos en mi libro.
Aprovecho para desearles felices fiestas.
Trinidad Caparrós
Comentarios
El titular es extremadamente amarillista...
Aquí se ve cómo lo hacen http://www.metodoadryna.com/
También se puede hacer el efecto contrario, en dicho caso a los 22 sonidos se les llama reggaeton
Suena como si fuera una clave para crakear el cerebro....
la 22ª canción se llama "Los dos patitos"
Me parece demasiado "sencillo" para que funcione realmente, meneo de todas formas por ser noticia interesante.
Un gran trabajo y buena noticia.
Este método es complejo por su muchas implicaciones que son muy dificiles de describir en un artículo o incluso en un solo libro... pero sin embargo, es sencillo de aplicar, son muchos años lo que han hecho falta para ponerlo en marcha(mis hijos tienen 20 años. Se basa en investigación relevante, en mas de 60 referencias científicas.
El pasado día 16 presentamos el método ADRYNA en Málaga y ya se están dando pasos para la validación científica, pues se trata de un trabajo muy serio. Nuestros niños aprenden los sonidos de uno en uno y hacemos ejercicios fonéticos muy intensivos para que obtengan un dominio necesario (y que les falta) al captar los sonidos del idioma. Y no es solo ese aspecto de la audición lo que influye...
Les sugiero que profundicen, que leean los fundamentos del método y pueden visitar nuestra web. Yo no he puesto el título a las noticias, tan solo he hecho pública una labor silenciosa hasta ahora y pienso con optimismo, aunque soy muy moderada en mis planteamientos porque queda mucho recorrido aún.
Les invito también a que conozcan los nuevos descubrimientos existentes sobre cómo procesan los sonidos las personas con autismo, uno que pienso incluir como tantos otros recogidos en mi libro.
Aprovecho para desearles felices fiestas.
Trinidad Caparrós
http://www.diariomedico.com/edicion/diario_medico/especialidades/neurologia/es/desarrollo/1188912.html
http://www.aldiatx.com/sharedcontent/dws/aldia/vivir/stories/DN-autismo_08dia.ART.State.Edition1.4a1e57b.html