[c&p] Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario del ámbito de la enseñanza desde la implantación de la LOGSE, este es un glosario pensado para ayudar a aquellas personas que, cuando leen alguna cosa sobre el tema, no entienden nada (como resulta lógico y natural).
PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.
Y se lo dedico a mis profesores del CAP (Curso de Aptitud Pedagógica), ya que más de uno debería haber sido estudiante del curso que él mismo se atrevía a dar.
#8 y qué me dices de "huy, pues no sé" -> lo suyo es "idiopático". A muchos pacientes nos da la risa cuando le decimos al médico que nos duele la espalda y nos viene con lo de la lumbalgia. Cuénteme algo que no sepa... (hay que saber con quién estás hablando!!)
Si no puedes entender nada, ni arreglar nada, pero tienes que justificar tu trabajo (y seguir cobrando), un buen recurso es acudir a la palabrería pomposa. El paciente llega diciendo que le duele la espalda, y tú le aclaras que tiene lumbalgia. No es un diagnóstico ni añade nada: sólo es una traducción al "griego"... pero basta para justificarte. En asuntos de pedagogía, se baten todos los records de oquedad semántica transversal y longitudinal. A mí me da mucho por vehículo tan inadecuada progresión, la verdad.
Comentarios
http://kaimpo.blogspot.com/2007/01/la-enseanza-en-espaa.html
Yo quiero destacar este:
PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.
Y se lo dedico a mis profesores del CAP (Curso de Aptitud Pedagógica), ya que más de uno debería haber sido estudiante del curso que él mismo se atrevía a dar.
Y no quiero dejar pasar la oportunidad de recordar otra genial frase:
Los que saben Matemáticas, hacen Matemáticas.
Los que entienden las Matemáticas, enseñan Matemáticas.
Los que ni saben ni entienden, enseñan cómo enseñarlas.
(http://eliatron.blogspot.com/2008/10/saber-entender-y-ensear-matemticas.html)
Más alto se puede decir, pero más claro sería difícil. Grandes verdades.
Pero falta una
SEGMENTO DE OCIO: recreo
(lo juro, visto con estos propios ojitos)
#8 y qué me dices de "huy, pues no sé" -> lo suyo es "idiopático". A muchos pacientes nos da la risa cuando le decimos al médico que nos duele la espalda y nos viene con lo de la lumbalgia. Cuénteme algo que no sepa... (hay que saber con quién estás hablando!!)
Anoche, comentando esto con mi cuñada (que es profesora) me enteré de otro:
PANEL VERTICAL DE APRENDIZAJE : pizarra :o
Vaya, vaya. Clic derecho, guardar como.....
Plas, Plas, Plas
Mediación: intentar que un alumno devuelva al otro el mp3 que le ha chorizado sin llevarse hostias ni del chorizador ni del chorizado.
ZAS, EN TODA LA BOCA.
Si no puedes entender nada, ni arreglar nada, pero tienes que justificar tu trabajo (y seguir cobrando), un buen recurso es acudir a la palabrería pomposa. El paciente llega diciendo que le duele la espalda, y tú le aclaras que tiene lumbalgia. No es un diagnóstico ni añade nada: sólo es una traducción al "griego"... pero basta para justificarte. En asuntos de pedagogía, se baten todos los records de oquedad semántica transversal y longitudinal. A mí me da mucho por vehículo tan inadecuada progresión, la verdad.