Es un proyecto Europeo, vale ya de increpar, malmeter, insultar, menospreciar y torturar a la gente con esto. Es algo bueno y bastante educativo. Aviso: es una rato largo y pesado de leer.
"Desde el punto de vista curricular, la educación para la ciudadanía puede enfocarse de distintas maneras,
en función de los niveles educativos y de la organización del currículo en el país correspondiente.
Puede ofertarse como una materia independiente obligatoria u optativa, o integrada en una o más
materias, como por ejemplo la historia o la geografía. Otra posibilidad es la de impartirla como tema de
educación transversal, de modo que los principios de la educación para la ciudadanía estén presentes
en todas las materias del currículo. Estos distintos enfoques no se excluyen entre sí.
La mayoría de los países se refieren a la educación para la ciudadanía como un principio que orienta los
objetivos de los currículos de la enseñanza obligatoria y de la Educación Secundaria superior. Forma parte
del currículo de todos los países y está presente en los tres niveles de Educación General analizados. Sin
embargo, su organización puede diferir bastante de un país a otro (gráfico 2.1).
En el nivel de primaria, la educación para la ciudadanía es una materia independiente únicamente en
Bélgica (Comunidad germanoparlante) y Rumanía. En Estonia, Grecia, Portugal y Suecia se integra también
en otras materias o está presente como tema transversal. En el resto de los países, o bien es un tema
transversal, o bien se integra en otras materias."
"Bélgica (BE de): a partir de 2006/07 la educación para la ciudadanía se convertirá en un tema transversal
en Educación Primaria.
Irlanda: la educación para la ciudadanía es un componente importante dentro de la materia de
Educación social, personal y para la salud en el nivel de primaria.
Italia: en los nuevos currículos de Educación Primaria y Secundaria inferior, que entraron en vigor en el
curso escolar 2004/05, la «educación para la convivencia cívica» se ha introducido como un nuevo tema
de educación transversal.
Finlandia: en el nuevo currículo de Educación Secundaria inferior (años 7-9), que se aplicará a partir del
1 de agosto de 2006, la «educación para la ciudadanía» (yhteiskuntaopp) será una materia independiente
y también un tema transversal. La misma regulación se aplicará al nuevo currículo nacional básico de
Educación Secundaria superior general, que entrará en vigor en agosto de 2005.
Reino Unido (ENG/WLS/NIR): la información muestra cómo se define la ciudadanía en los currículos
nacionales, pero son los centros quienes deciden el método organizativo a seguir para esta materia. En
el currículo reorganizado de Irlanda del Norte, «la ciudadanía local y global» se convertirá en una
exigencia legal para los centros de secundaria a partir de septiembre de 2006.
Nota explicativa
El gráfico se basa en la información disponible en los currículos nacionales y en las directrices oficiales.
Materia independiente: materia separada que puede ser obligatoria, optativa obligatoria del currículo
básico, u optativa.
Integrada: el tema forma parte de una o más materias, como por ejemplo historia y estudios sociales.
Tema de educación transversal: la educación para la ciudadanía está presente en todo el currículo.
Los enfoques que se presentan para cada nivel no implican que la educación para la ciudadanía sea una
materia independiente, integrada en otras materias, o un tema de educación transversal en toda la
Educación Primaria o en toda la Educación Secundaria inferior o superior. Para más información sobre
el/los curso(s) donde se adopta un determinado enfoque, véase el Anexo 2.
En Educación Secundaria, la educación para la ciudadanía suele ofertarse como materia independiente.
Es el caso de Estonia, Grecia, Chipre, Luxemburgo, Polonia, Eslovenia, Suecia y el Reino Unido (Inglaterra),
tanto en el nivel de secundaria inferior como superior. En la República Checa, Irlanda, Letonia, Lituania,
Portugal, Eslovaquia y Rumanía, únicamente es una materia independiente en la Educación Secundaria
inferior. En Francia, Austria, Noruega y Bulgaria es una materia independiente de la Educación Secundaria
superior. No obstante, en la mayoría de los países, la educación para la ciudadanía como materia
independiente coexiste con las otras dos modalidades: integrada en otras materias o como tema
transversal.
En el resto de los países, el enfoque integrado es el más extendido en Educación Secundaria.
En caso de integrarse en otras materias, la historia, los estudios sociales, la geografía, la educación religiosa
y moral, la ética, la filosofía, las lenguas extranjeras y la lengua de instrucción son las materias en las que
la educación para la ciudadanía se incluye con mayor frecuencia en todos los niveles.
En algunos países, la educación para la ciudadanía también está presente en materias como la
introducción al mundo científico (Comunidad francesa de Bélgica), el medio ambiente, (República
Checa, Grecia, Chipre, Países Bajos, Hungría y Eslovenia), geografía regional y formación
científico-técnica básica (Alemania y Chipre), literatura antigua (Grecia y Chipre), psicología
(Grecia y Bulgaria), latín (España), economía (España, Letonia, Lituania, Hungría y Bulgaria),
educación para la salud (Países Bajos y Letonia), historia nacional (Eslovaquia) y aptitudes sociales
(Islandia)."
Sin ánimo que ofender, pero si fuese un producto diría que están intentando vender aire.
Muy bonito cómo lo tienen organizado en otros países, pero seguimos sin saber en qué consiste la asignatura en cuestión. ¿Es como la clase de Ética de toda la vida o algo así?
Comentarios
Vaya etiquetas
Tan pesado que... ¿nos podrías hacer un resumen?
#1 Siento lo de las etiquetas, estaba algo ofuscado cuando he enviado la noticia
Puntos importantes:
"Desde el punto de vista curricular, la educación para la ciudadanía puede enfocarse de distintas maneras,
en función de los niveles educativos y de la organización del currículo en el país correspondiente.
Puede ofertarse como una materia independiente obligatoria u optativa, o integrada en una o más
materias, como por ejemplo la historia o la geografía. Otra posibilidad es la de impartirla como tema de
educación transversal, de modo que los principios de la educación para la ciudadanía estén presentes
en todas las materias del currículo. Estos distintos enfoques no se excluyen entre sí.
La mayoría de los países se refieren a la educación para la ciudadanía como un principio que orienta los
objetivos de los currículos de la enseñanza obligatoria y de la Educación Secundaria superior. Forma parte
del currículo de todos los países y está presente en los tres niveles de Educación General analizados. Sin
embargo, su organización puede diferir bastante de un país a otro (gráfico 2.1).
En el nivel de primaria, la educación para la ciudadanía es una materia independiente únicamente en
Bélgica (Comunidad germanoparlante) y Rumanía. En Estonia, Grecia, Portugal y Suecia se integra también
en otras materias o está presente como tema transversal. En el resto de los países, o bien es un tema
transversal, o bien se integra en otras materias."
"Bélgica (BE de): a partir de 2006/07 la educación para la ciudadanía se convertirá en un tema transversal
en Educación Primaria.
Irlanda: la educación para la ciudadanía es un componente importante dentro de la materia de
Educación social, personal y para la salud en el nivel de primaria.
Italia: en los nuevos currículos de Educación Primaria y Secundaria inferior, que entraron en vigor en el
curso escolar 2004/05, la «educación para la convivencia cívica» se ha introducido como un nuevo tema
de educación transversal.
Finlandia: en el nuevo currículo de Educación Secundaria inferior (años 7-9), que se aplicará a partir del
1 de agosto de 2006, la «educación para la ciudadanía» (yhteiskuntaopp) será una materia independiente
y también un tema transversal. La misma regulación se aplicará al nuevo currículo nacional básico de
Educación Secundaria superior general, que entrará en vigor en agosto de 2005.
Reino Unido (ENG/WLS/NIR): la información muestra cómo se define la ciudadanía en los currículos
nacionales, pero son los centros quienes deciden el método organizativo a seguir para esta materia. En
el currículo reorganizado de Irlanda del Norte, «la ciudadanía local y global» se convertirá en una
exigencia legal para los centros de secundaria a partir de septiembre de 2006.
Nota explicativa
El gráfico se basa en la información disponible en los currículos nacionales y en las directrices oficiales.
Materia independiente: materia separada que puede ser obligatoria, optativa obligatoria del currículo
básico, u optativa.
Integrada: el tema forma parte de una o más materias, como por ejemplo historia y estudios sociales.
Tema de educación transversal: la educación para la ciudadanía está presente en todo el currículo.
Los enfoques que se presentan para cada nivel no implican que la educación para la ciudadanía sea una
materia independiente, integrada en otras materias, o un tema de educación transversal en toda la
Educación Primaria o en toda la Educación Secundaria inferior o superior. Para más información sobre
el/los curso(s) donde se adopta un determinado enfoque, véase el Anexo 2.
En Educación Secundaria, la educación para la ciudadanía suele ofertarse como materia independiente.
Es el caso de Estonia, Grecia, Chipre, Luxemburgo, Polonia, Eslovenia, Suecia y el Reino Unido (Inglaterra),
tanto en el nivel de secundaria inferior como superior. En la República Checa, Irlanda, Letonia, Lituania,
Portugal, Eslovaquia y Rumanía, únicamente es una materia independiente en la Educación Secundaria
inferior. En Francia, Austria, Noruega y Bulgaria es una materia independiente de la Educación Secundaria
superior. No obstante, en la mayoría de los países, la educación para la ciudadanía como materia
independiente coexiste con las otras dos modalidades: integrada en otras materias o como tema
transversal.
En el resto de los países, el enfoque integrado es el más extendido en Educación Secundaria.
En caso de integrarse en otras materias, la historia, los estudios sociales, la geografía, la educación religiosa
y moral, la ética, la filosofía, las lenguas extranjeras y la lengua de instrucción son las materias en las que
la educación para la ciudadanía se incluye con mayor frecuencia en todos los niveles.
En algunos países, la educación para la ciudadanía también está presente en materias como la
introducción al mundo científico (Comunidad francesa de Bélgica), el medio ambiente, (República
Checa, Grecia, Chipre, Países Bajos, Hungría y Eslovenia), geografía regional y formación
científico-técnica básica (Alemania y Chipre), literatura antigua (Grecia y Chipre), psicología
(Grecia y Bulgaria), latín (España), economía (España, Letonia, Lituania, Hungría y Bulgaria),
educación para la salud (Países Bajos y Letonia), historia nacional (Eslovaquia) y aptitudes sociales
(Islandia)."
#5 Pues el temario ya lo tienes en internet en un montón de sitios, indaga que lo encuentras y te aseguro que no está tan mal
Sin ánimo que ofender, pero si fuese un producto diría que están intentando vender aire.
Muy bonito cómo lo tienen organizado en otros países, pero seguimos sin saber en qué consiste la asignatura en cuestión. ¿Es como la clase de Ética de toda la vida o algo así?