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#69 Matemáticas con patatas

Cryblue — Wed, 20 Feb 2008 17:16:59 +0000

divides en 10 trozos cada patata y le das 8 patataticas a cada niño ^^_ (fritas mejor que engordan mas)http://meneame.net/story/engordan-tanto-patatas-fritas

» autor: Cryblue

#68 Matemáticas con patatas

totem — Mon, 18 Feb 2008 22:59:58 +0000

#3 no, perdona... una cosa es "pensamiento lateral" y otra perder el tiempo en clase haciendo el memo. El problema, segun esta ahi planteado, tiene una unica solucion tal y como se expuso en otros mensajes: cero patatas para cada uno. Cualquier otra cosa es intentar meter subjetividad a algo tan poco dado a ser subjetivo como las matematicas. Porque si hay algo que caracteriza a las matematicas es su objetividad y su axiomatizacion. Ese problema no es matematicas, no tiene categoria ni de pasatiempo de mantel de Mcdonalds

» autor: totem

#67 Matemáticas con patatas

Nirgal — Mon, 18 Feb 2008 21:50:40 +0000

#63 En Menéame, se dice
< –– puré | patatas ––>

» autor: Nirgal

#66 Matemáticas con patatas

pindusina — Mon, 18 Feb 2008 19:34:24 +0000

Buff tenéis razón algunos con lo del pensamiento lateral. El problema sería que pasará cuando le diga a mi psicólogo que mi opción habría sido matar a uno de los niños Algo así como el test del psicópata
logico.ticoblogger.com/2008/01/test-del-psicopata.html
jo, que miedo me doy.

» autor: pindusina

#65 Matemáticas con patatas

TuringTest — Mon, 18 Feb 2008 18:45:53 +0000

#44 tiene razón, aunque las patatas las conviertas en puré siguen estando fraccionadas.

La solución exacta es plantar las patatas, esperar a que crezcan y se reproduzcan y conseguir así tener 5 patatas! (Para entonces los niños tendrán barba, pero eso es otra cuestión).

» autor: TuringTest

#64 Matemáticas con patatas

--20631-- — Mon, 18 Feb 2008 16:34:38 +0000

Con lo caro que está todo, mejor que cambien el menú a macarrones.

#7, que hagan puré con la vivienda, el televisor y la lavadora

» autor: --20631--

#63 Matemáticas con patatas

R064N — Mon, 18 Feb 2008 16:11:42 +0000

pure ≠ patatas

» autor: R064N

#62 Matemáticas con patatas

miau — Mon, 18 Feb 2008 15:08:32 +0000

Bueno, podemos concluir que el problema es una gilipollez. Ni siquiera es ingenioso

» autor: miau

#61 Matemáticas con patatas

braben — Mon, 18 Feb 2008 14:37:11 +0000

De acuerdo con lo de la ejecución, #32.

» autor: braben

#60 Matemáticas con patatas

andalaosa — Mon, 18 Feb 2008 14:37:05 +0000

#57 La cuenta revisada es de 25 pesetas. Luego, entre todos aportan 9 x 3 = 27 pesetas. 25 para la cuenta y 2 para el mesero. No hay peseta perdida.... Y las patatas ???

» autor: andalaosa

#59 Matemáticas con patatas

--12225-- — Mon, 18 Feb 2008 14:03:21 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --12225--

#58 Matemáticas con patatas

MrQeu — Mon, 18 Feb 2008 14:02:42 +0000

#52 Ese comentario lo hice yo, y obviamente me refiero a lo qeu dice #21 de hacer gajos de patata.

¿tu fríes las patatas enteras sin cortar?

» autor: MrQeu

#57 Matemáticas con patatas

zaratustra — Mon, 18 Feb 2008 13:41:58 +0000

3 estudiantes van a tomar cafe a un bar. Terminan y le preguntan al camarero¿cuanto es ? son 30 pesetas(esto es antiguo no penseis en el I.P.C)los estudiantes le dicen que van tomar cafe todos los dias, que les haga una rebaja. El camarero se lo comenta al jefe y este le devuelve un duro, el camarero piensa 5 pesetas entre 3 no cabe, se queda con 2.
Devuelve una a cada estudiante. 3x9=27 y las 2 del camarero 29 ¿donde esta la peseta que falta?

» autor: zaratustra

#56 Matemáticas con patatas

comentarista20 — Mon, 18 Feb 2008 13:24:03 +0000

fácil.

se le da una patata a cada uno y al otro suerte en su próxima vida.

» autor: comentarista20

#55 Matemáticas con patatas

pikutara — Mon, 18 Feb 2008 13:20:37 +0000

La respuesta es incorrecta ya que la materia, al menos al nivel en que se encuentran la patatas, está compuesta de partículas indivisibles así que el rersultado siempre va a ser un número fraccionario de patata aunque numerador y denominador sean valores muy grandes.

» autor: pikutara

#54 Matemáticas con patatas

raul2010 — Mon, 18 Feb 2008 13:12:29 +0000

Veamos, si se trata de hacer una división entera el resultado es 0 (y el módulo sería 4):
en.wikipedia.org/wiki/Division_(mathematics)#Division_of_integers

» autor: raul2010

#53 Matemáticas con patatas

kadmon — Mon, 18 Feb 2008 13:00:46 +0000

El enunciado dice: Quiere repartir las patatas entre todos sus hijos de forma que cada uno no tenga un número fraccionario de patatas.

Primero, no ha repartido patatas sino puré hecho de patatas y el puré (un puré) original ha sido fraccionado en cinco mini purés.

Segundo, para hacer el puré hay que picar las patatas, cocerlas, hacerlas puré.... por lo que más fraccionadas no pueden estar. En un plato irá, en forma de puré, una patata y algo, en el otro irá patata y media, etc. todas las patatas están más que fraccionadas, están... hechas puré.

Esta solución no vale.

» autor: kadmon

#52 Matemáticas con patatas

--35815-- — Mon, 18 Feb 2008 12:57:00 +0000

Cito textualmente uno de los comentarios:
¿Y por qué un puré? Vale que es más sano que fritas, pero ¿por qué no hacerlas cocidas? o.0
Ni siquiera con patatas entienden las mates algunos .

» autor: --35815--

#51 Matemáticas con patatas

margvr0500 — Mon, 18 Feb 2008 12:49:40 +0000

Esto llega a portada???

» autor: margvr0500

#50 Matemáticas con patatas

azenbugranto — Mon, 18 Feb 2008 12:16:29 +0000

La solución es simple, como se dice en #41: se reparten 4 patatas entre 4 hijos a razón de una patata cada uno.
Se queda sin patatas el que no le gustan las patatas.

» autor: azenbugranto

#49 Matemáticas con patatas

azenbugranto — Mon, 18 Feb 2008 12:13:47 +0000

Bueno, por lo menos el problema no termina con aquello de:
subraya la palabra patata y discute sobre ella con tu compañero
;-D

» autor: azenbugranto

#48 Matemáticas con patatas

--73598-- — Mon, 18 Feb 2008 12:08:01 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --73598--

#47 Matemáticas con patatas

trollslayer — Mon, 18 Feb 2008 12:07:31 +0000

Recuerdo en el instituto en un examen de matemáticas, en el que se trataba sobre vacas...la cuestión es que el resultado salía fraccionado, así que no era plan ponerle al pobre "ganadero" del enunciado, 7 vacas y 1/2 de vaca, así que contesté 7 vacas y un ternero. El profesor me lo consideró como correcto y en la correción en clase del examen puntualizó que debía primar la lógica ante todo.

» autor: trollslayer

#46 Matemáticas con patatas

krollspell — Mon, 18 Feb 2008 12:06:19 +0000

#36, respuesta mejorable: matas a uno y haces estofado. Con patatas.

» autor: krollspell

#45 Matemáticas con patatas

Capelare — Mon, 18 Feb 2008 11:56:33 +0000

#41 mirate el #16 y deja de hacerte el listo

#43 pues no lo será, pero es la que quería el profesor, lo que la convierte en la mejor solución al problema que le pueden dar los alumnos al profesor ;-(

» autor: Capelare

#44 Matemáticas con patatas

flekyboy — Mon, 18 Feb 2008 11:56:13 +0000

Tambien se pueden cortar y freir a modo de patatas fritas y repartir en 5 platos

(no, claro, el pure de patata hecho con 0,8 partes de patatas no es fraccionario, claro)

» autor: flekyboy

#43 Matemáticas con patatas

--68689-- — Mon, 18 Feb 2008 11:55:07 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --68689--

#42 Matemáticas con patatas

niquelao — Mon, 18 Feb 2008 11:54:45 +0000

Si a mi me plantean ese problema en matemáticas respondería:

No es posible dar una solución al problema según el enunciado dado.

El pensamiento lateral es válido, pero que no se enseñe en clase de matemáticas, así que como problema matemático lo veo correcto:

(€ (pertenece) N (N=conjunto números enteros))

f(x)=4/5 donde x € N

Hallar x.

No tiene solución.

» autor: niquelao

#41 Matemáticas con patatas

OPINO_DIFERENTE_Y_QUE — Mon, 18 Feb 2008 11:52:12 +0000

Una patata para cada hijos, hay uno que se queda sin.

Es decir:
Hijo 1: 1 patata
Hijo 2: 1 patata
Hijo 3: 1 patata
Hijo 4: 1 patata
Hijo 5: 0 patatas

1 y 0 son números enteros, lo demas son gilipolleces.

Encima ya ni resolver problemas…

PD: Otra opcion es matar a un hijo y asi todos tienen el mismo numero de patatas. Si hay que ser equitativo se es...

» autor: OPINO_DIFERENTE_Y_QUE

#40 Matemáticas con patatas

Razz — Mon, 18 Feb 2008 11:52:05 +0000

No es un problema matemático, sino lógico.

» autor: Razz

#39 Matemáticas con patatas

--53497-- — Mon, 18 Feb 2008 11:49:29 +0000

#36

PD: vaya tela con el problemita, a mi como me venga mi hija con eso, le pienso poner una nota a pie de página al espabilado profesor

» autor: --53497--

#38 Matemáticas con patatas

--17128-- — Mon, 18 Feb 2008 11:49:06 +0000

¿Bajar al super no es una opción?

» autor: --17128--

#37 Matemáticas con patatas

Capelare — Mon, 18 Feb 2008 11:49:04 +0000

#33 Desde luego si yo propongo el problema (cosa que nunca haría en una clase de matemáticas) y alguien saca la solución, lo único que puedo pensar es que ha copiado la solución o que ya se sabía el problema. De ahí la indignación que produce

» autor: Capelare

#36 Matemáticas con patatas

Aleatoriamente — Mon, 18 Feb 2008 11:47:21 +0000

joder si la solucion esta mamada:

matas a un niño y ya está, todos tienen asi una patata entera...

» autor: Aleatoriamente

#35 Matemáticas con patatas

--68689-- — Mon, 18 Feb 2008 11:47:03 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --68689--

#34 Matemáticas con patatas

Black_Diamond — Mon, 18 Feb 2008 11:42:03 +0000

Pensamiento lateral: ¿Por que molestarse en dar un número entero de patatas a cada hijo si seguramente no le caben en la boca de una vez y van a tener que partirlas para comérselas?

Mucho mejor el método tradicional, se cortan se cuecen y se reparten de forma que a cada hijo le tocan un número entero de cucharadas. Y si uno protesta... Zas, en toda la boca.

» autor: Black_Diamond

#33 Matemáticas con patatas

--39782-- — Mon, 18 Feb 2008 11:39:58 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --39782--

#32 Matemáticas con patatas

--59272-- — Mon, 18 Feb 2008 11:39:27 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --59272--

#31 Matemáticas con patatas

michaelknight — Mon, 18 Feb 2008 11:35:00 +0000

#3 Relacionada: meneame.net/story/sobre-asimov-y-la-inteligencia

» autor: michaelknight

#30 Matemáticas con patatas

zitro — Mon, 18 Feb 2008 11:24:24 +0000

#28 pero es que esta no es ni lógica ni ingeniosa como bien apunta #8

» autor: zitro

#29 Matemáticas con patatas

Capelare — Mon, 18 Feb 2008 11:23:29 +0000

#27 Sí, pero lo dije con doble sentido. Me refería a que es un claro problema el hecho de que en clase de matemáticas se propongan este tipo de problemas.

Pensé que quedaba claro con la explicación que hay en esa misma línea. Espero que ahora sí haya quedado claro

» autor: Capelare

#28 Matemáticas con patatas

Kialaya — Mon, 18 Feb 2008 11:09:25 +0000

Jo macho, es que esto no parece un problema de matemáticas sino los típicos problemas-chiste-adivinanzas que son para pillarte y que siempre te cuentan. A ver quién no conoce el de "Hay dos madres y dos hijas en una habitación. ¿Cuántas personas hay en la habitación?" Supongo que os acordáis de la respuesta no? Tres. La solución es verdad que es tonta y lógica pero yo no esperaría encontrarme eso en un libro de matemáticas por ejemplo.

» autor: Kialaya

#27 Matemáticas con patatas

Kaime — Mon, 18 Feb 2008 11:04:32 +0000

#23 Es que he leído más arriba "estamos ante un claro problema matemático". Por cierto, pueden sobrarnos patatas, por ejemplo 4.

» autor: Kaime

#26 Matemáticas con patatas

Monique — Mon, 18 Feb 2008 11:03:41 +0000

#3 A mi me parece perfecto que se intente desarrollar el pensamiento lateral de los niños, a mi plín oyes, lo que ya no entiendo tanto es porqué se empeñan en desarrollarlo en clase de matemáticas.

» autor: Monique

#25 Matemáticas con patatas

MrQeu — Mon, 18 Feb 2008 10:59:43 +0000

Estooo, ¿y si lo repartimos usando d'Hondt? Al niño qeu sea IU, qeu se vaya despidiendo...

» autor: MrQeu

#24 Matemáticas con patatas

aracne24 — Mon, 18 Feb 2008 10:54:49 +0000

¿Al que se le haya ocurrido eso no ha caído en que a partir de ahí el resto de problemas no vale nada?

"Paco tiene 36 huevos. ¿Cuantas cajas necesita comprar para ellos si en cada una cabe una docena?"
Solución: Que se compre una caja donde quepan los 36 y se deje de idioteces

"Ana quiere comprar ovillos de lana, pero sólo tiene 20 euros. Si cada ovillo vale 3 euros, ¿cuantos ovillos puede comprar?"
Solución: Puede pagar con tarjeta y comprarse todos los que quiera.

Lo del pensamiento lateral está muy bien, pero se enseña cuando los niños ya saben matemáticas. Si necesitan los problemas desarrollados (en lugar de 36/12=? o 20/3=?) lo único que vas a lograr es que se desinteresen de tratar de hacer bien los problemas (que están para aprender matemáticas, no para saber cómo guardar huevos o comprar ovillos) y no aprendan lo básico.

» autor: aracne24

#23 Matemáticas con patatas

Capelare — Mon, 18 Feb 2008 10:47:45 +0000

#21 Pues claro que el problema es estúpido, ¿has leído el post?

Si no lo has hecho (que es lo que parece) te lo resumo para que no tengas que hacerlo: ¿Pero qué clase de mastuerzo pone éste problema en un libro de matemáticas?

Eso es lo que dice el post. Si esperabas un problema matemático te has equivocado de lugar

Por cierto, el problema dice "repartir". Tirar las patatas a la basura no es repartir

» autor: Capelare

#22 Matemáticas con patatas

MayHierbabuena — Mon, 18 Feb 2008 10:38:51 +0000

El post es mío y doy fe de que está sacado de un libro de matemáticas, lo que no se es si la solución venía en el libro del profesor o se la sacó la profesora de la manga, siempre me quedaré con esa duda

» autor: MayHierbabuena

#21 Matemáticas con patatas

Kaime — Mon, 18 Feb 2008 10:38:18 +0000

No veo nada de matemático en el problema. Lo veo más bien estúpido. Quieras o no, cada niño recibe una fracción de patata, aunque la hayan triturado antes.

Podemos dividir cada patata en 5 trozos iguales. Tendremos 4x5 = 20 "gajos" de patata. Los repartimos y cada niño tendrá un número no fraccionario de gajos. Pero, claro, siguen siendo fracciones de las mismas patatas, igual que lo es cada ración de puré. Si tiramos las patatas a la basura y dejamos a los niños sin cenar, también tienen un número no fraccionario (0) de patatas cada uno.

» autor: Kaime

#20 Matemáticas con patatas

Capelare — Mon, 18 Feb 2008 10:26:52 +0000

#18 ESTÁ sacado de un libro de texto de Matemáticas

» autor: Capelare

#19 Matemáticas con patatas

Gry — Mon, 18 Feb 2008 10:09:20 +0000

Para mi que las sucesivas reformas educativas vienen siendo adaptar el programa al más tonto de la clase a ver si asi reducimos el fracaso escolar y tenemos numeros bonitos con los que presumir en la UE.

» autor: Gry

#18 Matemáticas con patatas

--25435-- — Mon, 18 Feb 2008 09:42:59 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --25435--

#17 Matemáticas con patatas

--55199-- — Mon, 18 Feb 2008 08:14:30 +0000

Jajaja, esto es preparar a los niños para la crisis. Ahora mismo hace falta mas economía domestica que matemáticas por supuesto. Esto es increible

» autor: --55199--

#16 Matemáticas con patatas

Capelare — Mon, 18 Feb 2008 07:24:14 +0000

#11, #12 y demás: Ese problema se lo encontró Hierbabuena el verano pasado y está escrito de memoria. No os extrañe si podéis encontrar alguna solución de ese tipo, pero creedme que no la había. Es probable que pusiera "a partes iguales" o cualquier otra cosa que Hierbabuena no recuerda y que hacía que cualquier solución que se te ocurriera fuera inválida.

En fin, estamos ante un claro problema matemático, y además uno de los gordos, pero no uno de esos que se resuelve con calculadora, sino uno que se resuelve cambiando los planes de estudio tan puercos que tenemos.

» autor: Capelare

#15 Matemáticas con patatas

Nirgal — Mon, 18 Feb 2008 05:18:30 +0000

PA-TA-TA

» autor: Nirgal

#14 Matemáticas con patatas

--6364-- — Mon, 18 Feb 2008 05:15:47 +0000

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» autor: --6364--

#13 Matemáticas con patatas

jmpep — Mon, 18 Feb 2008 05:12:33 +0000

#11, #12 Yo también lo pensé, pero luego lei "entre todos sus hijos"

» autor: jmpep

#12 Matemáticas con patatas

--6364-- — Mon, 18 Feb 2008 04:43:08 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --6364--

#11 Matemáticas con patatas

--21821-- — Mon, 18 Feb 2008 04:28:56 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --21821--

#10 Matemáticas con patatas

anOnY — Mon, 18 Feb 2008 01:37:00 +0000

La otra opción es hacer desaparecer a un hijo... El método es a escoger por cada uno

» autor: anOnY

#9 Matemáticas con patatas

--45518-- — Mon, 18 Feb 2008 01:23:40 +0000

¿Maria tiene 5 hijos y sólo 4 patatas para todos? joder Maria,menos darle y más ahorrar..

» autor: --45518--

#8 Matemáticas con patatas

--22191-- — Mon, 18 Feb 2008 01:05:19 +0000

Yo había pensado en plantar las patatas para que salieran más. De todas formas, ¿qué diferencia hay entre fraccionar una patata en 5 partes y fraccionarla en 5 millones? Son 2 purés a distinta escala y al fin y al cabo la estás fraccionando

» autor: --22191--

#7 Matemáticas con patatas

ceroalaizquierda — Mon, 18 Feb 2008 00:53:03 +0000

Eso es como el matrimonio que se compra una vivienda, un televisor, una lavadora, etc. Luego el matrimonio se divorcia y, claro, no pueden partir la vivienda, el televisor y la lavadora. La solución es: o se queda uno con todo y le da la mitad del dinero que haya costado todo, o venden la vivienda y se reparten el dinero. Pero claro, el problema es que esto no tiene nada que ver con un problema matemático.

» autor: ceroalaizquierda

#6 Matemáticas con patatas

Ellohir — Mon, 18 Feb 2008 00:47:28 +0000

¿Dónde están las matemáticas aquí?

» autor: Ellohir

#5 Matemáticas con patatas

--45518-- — Mon, 18 Feb 2008 00:45:33 +0000

Yo había pensando en comermelas para que todos tuvieran 0 patatas. Pero sólo para que no hubiese peleas entre ellos..

» autor: --45518--

#4 Matemáticas con patatas

AnTiX — Mon, 18 Feb 2008 00:43:57 +0000

J0der! Pues nada lo llego a saber en su dia y saco un 10 en matematicas..
"Un tren va en direccion.." Nada llamo a renfe y les aviso del problema, hagan un cambio de via y salvamos vidas.
"Tienes tres chucherias y soys cuatro..." Que cada uno se compre sus chuches que mi padre trabaja mucho pa darme la paga...

» autor: AnTiX

#3 Matemáticas con patatas

Quest321 — Mon, 18 Feb 2008 00:43:51 +0000

Supongo que los que pusieron esta serie de problemas trataban de desarrollar el llamado "pensamiento lateral" en los niños, es decir, encontrar soluciones aparentemente ilógicas pero que son correctas para problemas que no tienen solución evidente. Pensarían que si habitúan a los niños a resolver esta clase se problemas, de adultos puede que desarrollen la habilidad de no estancarse o bloquearse si se encuentrar ante un problema o situación que no tienen soluciones evidentes. Si poseen un "pensamiento lateral" desarrollado siempre tratarán de buscar una solución y no se fiarán de las soluciones estándar, ya que sabrán que a veces una solución ilógica es la correcta, con lo que serán personas más creativas y más resistentes a la frustración o al fracaso.
Desde ese punto de vista el problema que relatan en el blog sí me parece una muy buena idea, lo cual no quita que desde el punto de vista del niño me parezca una auténtica putada.

» autor: Quest321

#2 Matemáticas con patatas

--27867-- — Mon, 18 Feb 2008 00:41:03 +0000

[Usuario deshabilitado]

» autor: --27867--

#1 Matemáticas con patatas

SHION — Mon, 18 Feb 2008 00:36:37 +0000

A mi se me ocurre otro, tienes 3 cervezas para invitar a 5 amigos que están de visita y, por ética debes darle una entera a cada uno ¿como lo haces?

Solución: Bajas a comprar mas vago (no te jode )

» autor: SHION