#13 110 temas. Es que lo dices como si fuera cualquier cosa.
Que no deja de ser un puesto de trabajo, que en muchos casos acaba siendo sota caballo rey.
Cualquier puesto de trabajo privado tiene tanta o más complejidad en su función que uno público, y las barreras de entrada son infinitamente dispares.
Quizás habría que rebajar ese listón surrealista, y dejar de considerar al funcionariado como puestos de trabajo intocables. Hay mucho buen memorizado, que acaba siendo mal trabajador a corto o largo plazo. No tiene ningún sentido.
#38 Es que tiene que ir todo de la mano.
Entiendo que, con el modelo actual de sacrificar años estudiando exclusivamente por la tentativa de, con una mínima probabilidad, obtener un puesto de trabajo público, lo mínimo que se espere es que sea un trabajo con garantías de permanencia.
Si se acepta el despido, debe bajarse la cuota de entrada, e independientemente de todo eso, el sistema de entrada, y de evaluación del propio empleado, debe tener más que ver con las aptitudes para con el puesto de trabajo en cuestión (y unos básicos teóricos), que en la memorización de temarios infinitos.
#29 El acceso a la función pública se basa según la Constitución en los principios de mérito y capacidad. 110 temas no es algo inmanejable. Cualquier asignatura de un grado puede suponer 10 a 20 temas. Una oposición no deja de ser un instrumetno para evaluar tu capacidad en un amplio abanico de materias. Y gestionar 120 temas puede suponer 1 o 2 años de esfuerzo, a mi no me parece una locura para acceder a un cuerpo superior en la Administración.
Otra cosa es que en las oposiciones a veces tiende a valorarse más al "papagayo" que te canta una ley palabra por palabra, que a la persona que no conoce la literalidad pero es capaz de relacionar leyes y conceptos dispersos. Ese es, efectivamente, un problema que hay que coregir.
Quizás habría que rebajar ese listón surrealista, y dejar de considerar al funcionariado como puestos de trabajo intocables.
A ver, la inamovilidad del funcionario público tiene un sentido y una utilidad para la sociedad. Su objetivo es que el poder político no pueda quitar de su puesto al funcionario incómodo que le obliga a cumplir la ley. Y que no pueda "quitar" a los que no le son afines para "poner" a los de su cuerda. Eso tiene su sentido y debe ser así, es una garantía de buen servicio al ciudadano.
Otra cosa es que la inamovilidad muchas veces no se emplea adecuadamente y sirve como refugio para que el funcionario que no trabaja de forma evidente continúe eternamente en su puesto sin consecuencias. Ésto es algo que hay que corregir, y debe ser posible expedientar e incluso despedir a este tipo de personal. Al vago hay que expedientarle o ponerle de patitas en la calle. Sobre todo porque los principales damnificados somos los funcionarios trabajadores.
#65 Es posible echar al vago con la normativa actual y sus compañeros estarán en cantados de que así sea porque pondrán a otro en su lugar que no haga que sean ellos los que hagan su trabajo. El problema es que el superior que suele ser un cargo político no quiere "movidas" y rehuse de su responsabilidad pero herramientas no le faltan para llevarlo a cabo.
#78 Tiene que ser garantista porque es más peligroso que se use como herramienta para silenciar a funcionarios que pretendan hacer cumplir la ley al político.
Un par de años en la vida laboral de un funcionario es un suspiro y si eres realmente un vago sólo con la posibilidad de perder el trabajo por iniciar el expediente de sanción ya cambias la actitud.
Con un proceso menos garantista y aunque hubiera controles o facilidad para despedirlos el vago seguiría en su puesto porque eso al político le da realmente igual pero si que se ensañaría con aquellos que por ejemplo no firman los informes que yo quiero (ya me entiendes).
#65 El coste de oportunidad de prepararse unas oposiciones es altísimo. ¿Dices que 2 años de esfuerzo es poco? 2 años trabajando en el sector privado para un puesto equivalente a un cuerpo superior de la administración (ponte unos 35000 al año por decir una cifra random) son 70.000€.
Es decir, una persona sacrifica 70.000€ por tener la oportunidad de presentarse a una prueba que compite con miles de personas (pongamos unos cientos válidos), sin ningún tipo de garantía de que el puesto va a ser para él.
Y el que tenga la suerte de poder compaginar los estudios con el trabajo, probablemente esos tiempos no sean los mismos, y el sacrificio humano no se puede medir con dinero.
Luego está el factor democrático de la cuestión. Hay gente (gente que conozco), que desempeña muy bien su trabajo, pero su capacidad para estudiar es muy deficiente. Resultaría prácticamente imposible para ellos acceder a un puesto público para el que están capacitados, por una prueba que no mide lo que tiene que medir.
Por otro lado, un político no puede quitar a los funcionarios y poner a quien quiera, porque como dices, a los puestos se accede por méritos, y tendría que convocar oposiciones cada vez que quiera ventilarse al funcionariado (qué sí, que determinados puestos son a dedo, pero la gran masa son por oposición, o debería).
Y como bien te dice #74 , ya existen normas para echar al funcionario vago, pero se ve que los mecanismos no están funcionando, y los padefos prefieren que se queden las cosas como estén, a que los servicios funcionen mejor.
#161 Como bien dices, no creo que el sacrificio tenga un precio. Yo actualmente trabajo algo más de media jornada que me permite pues poder pagarme la academia y poco más. He tenido que renunciar a un montón de cosas que no te voy a engañar, pues me hacían feliz, como tener vida social, hacer deporte... Pero es verdad que para vivir decentemente en mi profesión es la única salida que veo (soy veterinario), porque el concepto del veterinario que gana mucho haciendo clínica de pequeños animales... ni lo he visto en mi ni en todos mis compañeros que paulatinamente se alejan de ese ámbito de trabajo (gano lo mismo ahora trabajando a media jornada en otro trabajo que una jornada completa en clínica haciendo horas extras, y ni comparación del estrés laboral).
Ahora bien, como comentas, veo gente trabajando en empresas privadas que tienen vida social y un salario decente y me hace replantearme la situación. Y ojalá se aprobaran estas oposiciones en 2 años. De mis compañeros que inmediatamente tras acabar el grado se pusieron a preparar oposiciones (hace 4 años) no ha aprobado ninguno.
Así que sinceramente, si este sacrificio no vale una estabilidad económica después de estar media vida estudiando y compitiendo por plazas que solo pueden alcanzar un 10% de los que se preparan, no sé qué más hay que hacer.
#65 Una posible solución sería que todos los funcionarios estuviesen colegiados. Seguiría habiendo mucho corporativismo, pero al menos se sacarían las manzanas más podridas del cesto.
#13 lo que te pasa es que hablas como alguien que ya ha invertido en el proceso. Eres un "insider".
Yo también aprobé unas oposiciones más sencillas, las de secundaria, con buena nota he de decir. Y sin embargo creo que son innecesarias porque si tengo que enseñar de algo, me importa más ser capaz de organizar la información de una forma coherente.
Vamos, que en vez de soltar páginas sobre la revolución industrial como me pasó a mí, me gustaría que te dijeran "prepara una lección sobre el turismo en España para el nivel de segundo de bachillerato. Tienes acceso a estos materiales y a estás páginas web" Y ver de verdad quién es capaz de sintetizar la información, realizar actividades que prueban el sentido crítico y que sean también entretenidas y quien no.
#44 En un mundo ideal está muy bien, en España eso serviría para hacer como en las Diputaciones y ser agencia de colocación "de los míos".
La valoración de conocimientos subjetiva está muy bien pero poniendo un tribunal afín al partido ya te cargas el procceso.
Lo te critico, es sólo que preveo que pasaría.
#86 La España actual es bastante más justa y limpia que la de hace 30 años. Hay también formas de hacer el proceso limpio y a prueba de enchufes, con valoraciones externas, o a ciegas.
#90 Eso es cierto, pero hay todavía muchos procesos selectivos amañados de antemano, sobre todo cuando hay muy pocas plazas en juego.
#89 Corregir una redacción de un tema también subjetivo, si quieres objetividad haz un caso práctico, llegas al resultado y mostrando el proceso, bien, si no mal y luego uno de tipo test que sustituya al de vomitar un tema, simple más objetivo, barato y que prima más a los que destacan en el caso práctico y la exposición.
#144 Nah, es un paripé donde todos esperan el mismo tipo de unidad y además tienes el teórico al principio que son temas y temas y casi todos los que lo hacen bien ahí son los que acaban consiguiendo la plaza.
#44 Yo creo que son orientaciones diferentes. Quizá en tu caso no sea necesario el abordar ciertos temas para luego aplicar tus capacidades y aptitudes a tu ámbito de trabajo. Pero reconozco que para lo mío tienes que saberte la legislaciónen lo que respecta a la salud pública, seguridad alimentaria, controles oficiales de la cadena alimentaria, establecimientos, política agraria... Considero que hay cosas que quizá luego no apliques, pero que necesario saber para estar formado como inspector de sanidad, trabajar en controles oficiales de mataderos etc.
#13 Me estás hablando de las de A2?, por favor explicame cuantas hojas (o caras) tiene el temario que tienes que estudiar, y que porcentaje de tiempo empleas SOLO en esto cada día,
Ahora compara esto con una persona normal, en la empresa privada, donde dedica ese mismo tiempo, por ejemplo, a aprender un idioma (una aptitud), o el tiempo que le ha dedicado realmente a trabajar en un puesto donde en el siguiente proceso selectivo que tenga puede argumentar que esos años de experiencia la capacitan mejor (que tambien es una aptitud)
Y ahora me lo comparas con repetir sin parar 4 horas al día la ley de contratos.
#214 No señor, lo Veterinarios de Administración Sanitarias son del subgrupo A1. La extensión de cada tema depende de la cantidad de epígrafes que consten en cada uno de ellos, el tema que menos tiene tendrá unas 25 caras y el que más 70, normalmente suelen tener 30-40 Empleo cerca de 8 horas diarias entre semana y unas 12 los fines de semanas. Y, teniendo en cuenta que cada año el temario tiende a modificarse, que todos los programas establecidos son plurianuales, las lineas de subvención cambian continuamente...
Así que, sinceramente, dudo mucho que aprender un idioma (tengo un C1) le lleve a alguien el mismo tiempo que se emplea para aprobar este tipo de oposición, vamos, me parece cuanto menos ridícula la comparación, sin ánimo de ofender.
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Y por supuesto que los años trabajados capacitan mejor para desempeñar una función concreta, y así se valora en la mayoría de empresas, pero qué tendrá que ver el desempeño en una empresa privada de forma tan generalizada como expones (que las hay desde golpear con un martillo un hierro a cuestiones más técnicas y para las que hace falta gente más capacitada y con formación) al desarrollo de funciones que tienen que ver con la salud pública, la seguridad alimentaria, la prevención de enfermedades entre otras ¿acaso no es lógico elegir únicamente a los más capacitados y que por lo tanto se sepan toda la legislación para aplicar las medidas concretas en situaciones de riesgo?
No hemos aprendido nada de la pandemia.
#216 Yo creo que tu has aprendido poco, pero no en la pandemia, sino en general, poque te crees que leer y escribir es aprender y demostrar lo aprendido.
Yo no he dicho que se tarde más en aprender un idioma, eso lo has dicho tu, lo que yo he dicho es que en ese tiempo (me dices que unas 20 horas, ya serán más, pero aún así es un la cantidad de un trabajo de media jornada) es MUCHO más "capacitante" para casi toda experiencia laboral, saber un idioma, en este caso me dices que tienes un C1, como si el papel del C1 significase que puedes hablar ese idioma, mismo error, yo tambien tengo un C1 (como media España), y comparado ahora que llevo años trabajando rodeado de británicos no tenia NI PUTA IDEA, que es la que debes de tener tu pensando en que con tener un examen aprobado de un C1 estas verdaderamente capacitado.
Me asombra que haya gente tan aislada de la realidad (será por la pandemia, pero la pandemia mental) que se atreven a opinar lo que les capacita más para hacer un trabajo que AUN no han hecho jamás! porque tu ni siquiera has aprobado! me parto, cuando apruebes (Si apruebas) y te tiras 20 años trabajando, podrás atreverte a decir que te capacita más, que ya te digo que en ese momento no lo dirás, porque opinaras como yo.
...pero yo sí he trabajdo en la empresa privada, ... durante más de 13 años y antes leí mucho de como hacer mi trabajo..y hice muchos examenees.. y certificaciones...,... por eso sé, que le des al martillo, hagas naves espaciales, o seas veterinario, y en cualquier proceso selectivo de aptitud, es obviamente mucho más sensato tener en cuenta otros factores aparte de un exámen teorico práctico en un papel, por ejemplo, considerar su curriculum previo, o tener como parte del proceso selectivo, un periodo de prueba real de meses (como en la empresa privada)
Que miedito da la gente, como tu, que se saca una carrera, se pone a estudiar una oposición, y sin haber logrado nada laboralmente se atreven a opinar que sistema es mejor para seleccionar a alguien en un puesto de trabajado que no han experimentado personalmente nunca...
... menos mal que mi carrera está MUY lejos de la administración púbica...
#219 Veo que de comprensión lectora vamos justos. He dicho textualmente que empleo cerca de 8 horas diarias entre semana, y 12 horas los fines de semana. Tú de ahí concluyes que 20 a la semana... pandemia mental lo llaman.
Yo no niego que saber un idioma no capacite, no lo pongo en duda, hablo de la dificultad de adquirir esa capacidad. He vivido un año en Bologna y otro año en Bristol. Estoy tranquilo con mi nivel de idiomas en ese sentido, así que gracias. Sigo considerando que la comparación entre aprender un idioma con la preparación continua para trabajar en un grupo A1 es cuanto menos un disparate, pero es tu opinión contra la mía y prejuzgando tienes pinta de ser el más listo de la clase.
Escribir en mayúsculas no te da más razón, por desgracia para ti, menos aún si no conoces con quién hablas. Yo sí he trabajado haciendo sustituciones para las que me estoy sacando la oposición, y créeme que sin estudios no puedes ejercer ese trabajo. Existen trabajos que requieren una formación que solo obtienes a base de estudio, además de formarte mediante el trabajo (cosa que no he negado en ningún momento).
Y por cierto, llevo años trabajando en empresas privadas, como para que vengas a decirme que no he logrado nada laboralmente.
Me alegro de que te mantengas al margen de la administración pública, porque con esa actitud desde luego no aportarías nada positivo para el país.
Un saludo.
#220 Lo mismo es que como estudias mucho no te enteras de como hablan las personas normales, como me has dicho 8 horas diarias, pero no me has dicho cuantos días estudias a la semana, o si estudias todos lo días, te he dado el mínimo para que no te quejes (8+12=20) y luego, te he remarcado que ya serán más, ya que aún con el mínimo mi argmento era válido.
Vamos, que el que deberias leer bien, eres tu.
El problema es que por pasar dos años fuera de España crees que hablas inglés suficientemente bien, cualquiera que lleve tiempo (5-10 años) en otro país te puede explicar la diferencia que hay entre el idioma extranjero de 1 año o de 5. Reitero, por muchos adornos que digas, crees que por tener un papel firmado con un C1 aprobado estas capacitado o capacitada, lo cual no es cierto, solo estás conformando para tu expectativa, habrá que preguntarles a los demás, de igual forma que con la oposición.
Pues mira, el listo o lista de la clase me da que vas a ser tu (y cabezón o cabezona también será por donde vives), porque por hacer substituciones te crees que sabes que capacita más (que ya te he dicho), y no eres más que un substituto, a eso me referia con que aún no has conseguido nada en tu carrera laboral, no tienes ni el aprobado.
Y vamos a revisar otra vez el tema de leer mis mensajes, yo no he dicho (por segunda vez) que no necesites estudios para ejercer trabajos, eso te lo estás sacando (otra vez) de tu capacidad mental (/de la nada), lo que sí he dicho, y lo vuelvo a poner en mayusculas para que leas mejor, es que NO SOLO estás completamente capacitado leyendo un papel, que es lo que tu has dicho en tu primer mensaje, alegando que solo con esas pruebas (leer) consideras (desde tu silla de substituto o substituta) que es suficiente para la "capacitación".
Como bien dices (ahora), hay trabajos, todos, que necesitas estudio, y formación, por lo tanto, tu primer argumento de que con tu proceso selectivo ya bastaba, es erroneo, ya que necesitas de ese proceso selectivo (leer) y, otros criterios como yo te he puesto, consideración de tu CV previo, tiempo de prueba etc...
A ver si ahora ya lo pillas.
Ahora, sobre mi actitud, tu (y el resto de la gente que quiere tener una administración decente, moderna y últil) mataríais por poder tener un proceso selectivo normal como el que yo te estoy diciendo, como el de las empresas privadas, que asegurase que si el numero dos saca la plaza, y tiene 20 años de curriculum en el puesto "como substituto", más que el primero, que no tiene ninguno, le van a dar al puesto al segundo, que está más capacitado, que es de cajón de madera de pino, y en tu proceso selectivo actual (que tu crees que es suficiente), no pasa, porque no se premia la capacitación, solo, un examen (con 3 ejercicios).
Hablas como si hubieras aprobado y ya fueras parte de la administración, con eso de la actitud, mejor sigue leyendo el papel y no emitas juicios de valor de cosas que aún no sabes no vaya a ser que te distraigas con otros temas y suspendas, substituciones.
#26 No parten la caja de madera pero el hecho de tener un depredador que mate a las abejas que pecorean produce una merma en la colmena, infunde miedo en el colmenar, sin aporte de nectar y polen a la colmena disminuyen las reservas, con ella la capacidad de las abejas para mantener la temperatura, que genera mayor susceptibilidad a padecer enfermedades, descenso de cría, etc etc.
Realmente Ahikar Azcona, el autor del video, no es twittero y no es la persona que ha publicado ese tweet. Ahikar es más conocido por ser "influencer" en instagram así como por actuar en La Casa de Papel. La verdad que sube contenido gracioso y tiene una voz muy peculiar.
#5 es que hace dos días mirábamos resignados como se limitaba el aforo en interiores a 20 personas con cierre a las 23.00, pensando que ni doblar mesas podrían. Hoy decretan esto... tengo familiares sanitarios pero veo mucho más puteados a mis amigos hosteleros.
En Aragón se hace efectiva esta medida el próximo lunes junto con la de no poder consumir nada en interiores. Porque "cierre de la hostelería" sonaba muy fuerte.
#3 En Aragón ya cerraban ayer a las 23h00 de manera estricta. Ayer a las 23h08 no nos pudimos tomar "la última" en Caspe. Ni que la llevásemos a la habitación del hotel (viaje de trabajo).
Qué curioso, intranasal como la vacuna para la tos de las perreras.
Llevo sin fumar unos 7 meses, me considero no fumador dede el momento en el que dejé de contar las semanas/meses cuando estas iban a vencer. Dejé de fumar entre semana gracias al vapeo; algún cigarro caía el finde. No se me ocurriría engancharme ni reocmiendo a nadie engancharse al vapeo, pero como dicen más arriba, la mejora de salud es notoria desde el día 1 que cambias tabaco por vapear. Personalmente creo que hubiera podido dejar de fumar sin estar el vapeo de por medio, pero lo considero una herramienta muy muy útil.
#19 Le he dado a login únicamente para poner eso jajajaja
Fuentecerrada, nacionalmente conocida por tener la piscina más tranquila de Teruel es ahora la cuna del paellismo. 
#1 Pego este enlace solamente para que me digáis en qué se equivoca o cómo puede ser que se gestionen mal dejándolas con un superávit de 66.000 €. Mi no entender.
https://www.libremercado.com/2012-10-11/asi-gestiono-zapatero-el-sistema-publico-de-pensiones-1276471045/
#322 entonces, y como habrás deducido, hay más casos similares a tuyo. Pasábamos nuestro último día en Cracovia y vi como un portero le rociaba la cara con spray pimienta a un chico que solamente estaba esperando en el ropero a coger su cazadora. Las palabras posteriores manifestaban que estaba básicamente ciego. A la salida del bar el chico estaba rojo como un tomate, ojos cerrados y mil lagrimas. Justo antes de irnos para casa tuvimos bronca con un grupo de polacos que increpaban a unas amigas nuestras.. en fin. Gilipollas hay en todos lados, pero yo he ido dos veces a polonia y he visto comportamientos similares hacia españoles, una lástima.
#15 ¿Lo del spray pimienta a la cara ocurrió en Cracovia hace un año y medio? ¿El 20 de marzo para ser más exactos?
#318 Nie
#322 entonces, y como habrás deducido, hay más casos similares a tuyo. Pasábamos nuestro último día en Cracovia y vi como un portero le rociaba la cara con spray pimienta a un chico que solamente estaba esperando en el ropero a coger su cazadora. Las palabras posteriores manifestaban que estaba básicamente ciego. A la salida del bar el chico estaba rojo como un tomate, ojos cerrados y mil lagrimas. Justo antes de irnos para casa tuvimos bronca con un grupo de polacos que increpaban a unas amigas nuestras.. en fin. Gilipollas hay en todos lados, pero yo he ido dos veces a polonia y he visto comportamientos similares hacia españoles, una lástima.
#7 Vas bien encaminado pero hay algunas que no cristalizan por no tener suificientes azúcares para cristalizar, como es el caso de la miel de abeto o la miel de acacia. Un saludo.
Pues qué desperdicio...
Soy opositor y considero que en mis ejercicios ya se priman las aptitudes, más allá de la memorización, que sí, es la base si te quieres aprender de memoria todos los Reglamentos, Reales Decretos etc.
El primer ejercicio es un examen escrito de 3 temas relacionados pero no coincidentes, puedes desarrollar conceptos.
El segundo ejercicio es un examen oral: debes desarrollar oralmente temas relacionados y coincidentes. Uno de parte común (de 20) y dos de parte específica (de 90).
El tercer ejercicio es el ejercicio práctico.
A pesar de que el primer examen sí que tiras de memorizar, una vez lo leas tienes que saber responder a lo que te pregunten. Tanto para el segundo como para el tercero tienes que entender sobre lo que te preguntan más allá de la memorización, si no es muy muy dificil memorizar de carrerilla 110 temas y hablar sobre cada uno de ellos 12 temas atendiendo a cada uno de los epigrafes de forma fluida, y más sobre temas de parte común (lo que ha citado #7).