Lo mejor es no empezar, como yo.
¿Podrías en los siguientes comentarios, si estais en redes sociales, comentar los beneficios que aportan a vuestra vida? Podriamos hacer una especie de encuesta...
Gracias por la participación de antemano!
Pues claro que hay que subirlos porque es un sistema de crecimiento exponencial, cuanta mas deuda mas dinero se inyecta lo que genera mas deuda. Lo que hay que hacer es dejarlo colapsar de una vez.
¿Para que mantener algo que no funciona? 3 grandes crisis me avalan.
Como dijo Albert E; locura es repetir una experimento una y otra vez esperando diferentes resultados.
Excelente idea. La memoria social a corto plazo falla mucho hoy en dia. Es bueno que alguien nos recuerde lo que ha pasado para entender mejor nuestra situación actual y futura.
ONU FMI BM OMS OMC...........
T_D_S P_T_S
Desinstale el avast porque a veces me asustaba.... con el farmerama llevo ya 3 infartos...
El presente y el futuro esta en los viajes no tripulados, hay estudios que demuestran que si llegaramos a velocidades muy altas unos 20.000 km/s según creo recordar la radiación del hidrogeno interestelar nos mataría. Además el universo es demasiado grande.
#10 soy nuevo en esto, pero por las noticias que llegan a portada me parece que hay muchos usuarios haciendo pactos para los meneos y todo el rollo.
Pero ya es bueno que nos interesemos unos pocos en esto. Yo personalmente porque estoy acabando la carrera de magisterio.
Todo esto se basa en un concepto que lleva desarrollandose desde hace mucho tiempo "La maquina de la escuela" de Tonucci. Pero da una visión mucho mas integrista y moderna de la situación actual de la escuela
4# Si el video no llega a portada es porque a la mayoria no le interesa nada la educación. Triste. Pero por lo menos aqui estamos unos pocos empezando a "discutir". Con eso me vale
#6 Soluciones reales no hay, de momento la gran parte son virtuales, pero si no las ponemos a prueba nunca, seguiremos tan estancandos como ahora. Hay grandes diferencias entre la Ley Moyano, el modelo de la 2ª Republica, el modelo franquista, la nueva educación, pero estan sobre el papel. Ni siquiera hemos puesto de verdad a prueba teorías naturalistas como las de Rosseau, o ideas como las de Pestalozzi. Solo estan sobre el papel.
Principal culpable: los mismos educadores lo somos. El sistema tampoco ayuda. Y lo mas triste es el poco gasto que hay en educación pública.
#7 Tienes parte de razón. La visión dualista del mundo esta presente también aqui. Si no eres del PP entonces tienes que ser del PSOE, si no bebes coca-cola, entonces tienes que beber pepsi. Ni siquiera contemplamos otra opcion. Como bien remarcas despues, hay una cantidad de tiempo en la escuela que no se rentabiliza. Debemos dar mucha mas libertad a los niños, pero no para que no hagan nada, si no para potenciar sus verdaderos intereses intrinsecos. Pensar cuando erais jovenes algo que os gustara mucho. ¿A que os esforzabais y trabajabais aún sin mirar en recompensas u objetivos? Ver escuela Summerhill.
Lo que dices en el siguiente parrafo es lo que se llama contemplar diferentes ritmos de aprendizaje, lo cual lleva en los curriculums desde hace muchisimos años, y como vuelvo a decir, no se cumple, en pirmer lugar, porque éste no es tan flexible como los docentes creemos y en segundo lugar, porque pocas o ninguna institución, y menos pública, desarrolla ese modelo.
Gracias por leer
#8 Si buscas los tags de enseñanza o educación aquí en menéame, verás que hay muchos meneos, pero tristemente, pocas personas se han dedicado a ver este video, ese era el debate que proponía abrir y no se continuado. Creo que si no sale un gato o el papa por el medio, no lo verán más de los que lo hemos visto,
#10 soy nuevo en esto, pero por las noticias que llegan a portada me parece que hay muchos usuarios haciendo pactos para los meneos y todo el rollo.
Pero ya es bueno que nos interesemos unos pocos en esto. Yo personalmente porque estoy acabando la carrera de magisterio.
#2 ¿Contribuyes algo con tu comentario?
Esto debería ser un lugar para la reflexión y la crítica de las noticias.
Excelente el video que resume algunos grandes fallos del sistema educativo.Uno de los más grandes es que la educación no es universal es decir depende de donde vivas aprendes unos contenidos, unas actitudes y unos valores, razón de las grandes discrepancias en el mundo y causa de conflictos.
#3 Sí, claro que lo hago. Que la educación tiene muchos problemas está claro, pero solucionarlos en absoluto. Si hablamos de liberalizar la educación, para que sean iniciativas privadas las que compitan por plantear opciones, se arma la gorda. Si hablamos de medidas concretas (una disgregación de alumnos diferente a la actual, que funciona por edades) y han de incluirse en la educación pública, posiblemente la mitad estemos en contra y sean, a su modo, injustas.
No sé, que decir que las cosas están mal es muy sencillo, pero si no propones cuanto menos ideas (aparte de meter más profesores por alumno, y ello conllevaría una subida de impuestos con el consecuente club de detractores también) no nos dices nada.
Estoy convencido de que propuestas inteligentes sí llegarían a portada.
Por cierto, creo que el autor del vídeo relativizaría bastante el problema que tú marcas, pero nada, gracias por tu aportación eh?
Todo esto se basa en un concepto que lleva desarrollandose desde hace mucho tiempo "La maquina de la escuela" de Tonucci. Pero da una visión mucho mas integrista y moderna de la situación actual de la escuela
4# Si el video no llega a portada es porque a la mayoria no le interesa nada la educación. Triste. Pero por lo menos aqui estamos unos pocos empezando a "discutir". Con eso me vale
#6 Soluciones reales no hay, de momento la gran parte son virtuales, pero si no las ponemos a prueba nunca, seguiremos tan estancandos como ahora. Hay grandes diferencias entre la Ley Moyano, el modelo de la 2ª Republica, el modelo franquista, la nueva educación, pero estan sobre el papel. Ni siquiera hemos puesto de verdad a prueba teorías naturalistas como las de Rosseau, o ideas como las de Pestalozzi. Solo estan sobre el papel.
Principal culpable: los mismos educadores lo somos. El sistema tampoco ayuda. Y lo mas triste es el poco gasto que hay en educación pública.
#7 Tienes parte de razón. La visión dualista del mundo esta presente también aqui. Si no eres del PP entonces tienes que ser del PSOE, si no bebes coca-cola, entonces tienes que beber pepsi. Ni siquiera contemplamos otra opcion. Como bien remarcas despues, hay una cantidad de tiempo en la escuela que no se rentabiliza. Debemos dar mucha mas libertad a los niños, pero no para que no hagan nada, si no para potenciar sus verdaderos intereses intrinsecos. Pensar cuando erais jovenes algo que os gustara mucho. ¿A que os esforzabais y trabajabais aún sin mirar en recompensas u objetivos? Ver escuela Summerhill.
Lo que dices en el siguiente parrafo es lo que se llama contemplar diferentes ritmos de aprendizaje, lo cual lleva en los curriculums desde hace muchisimos años, y como vuelvo a decir, no se cumple, en pirmer lugar, porque éste no es tan flexible como los docentes creemos y en segundo lugar, porque pocas o ninguna institución, y menos pública, desarrolla ese modelo.
Gracias por leer
#8 Si buscas los tags de enseñanza o educación aquí en menéame, verás que hay muchos meneos, pero tristemente, pocas personas se han dedicado a ver este video, ese era el debate que proponía abrir y no se continuado. Creo que si no sale un gato o el papa por el medio, no lo verán más de los que lo hemos visto,
#10 soy nuevo en esto, pero por las noticias que llegan a portada me parece que hay muchos usuarios haciendo pactos para los meneos y todo el rollo.
Pero ya es bueno que nos interesemos unos pocos en esto. Yo personalmente porque estoy acabando la carrera de magisterio.
#3 Más creo yo que el origen de la mayoría de los conflictos está casi al final de la explicación: cuando te meten en la cabeza que sólo hay una única respuesta a algo, cualquier otra cosa es herejía.
Personalmente siempre he pensado que hacer los cursos de 9 meses con 3 de vacaciones es una salvajada. Encuentro que deberían ser de 12 semanas + 1 semana de descanso (admito 11+2 :)). Si no apruebas una asignatura, repites sólo esa asignatura. Así se podría avanzar en lo que sí sabes, siendo menos aburrido y repetirías lo que no sabes, con lo que no perderías el hilo de los estudios ni por demasiado complicados ni por demasiado fáciles.
De hecho, se podría agregar que un alumno pudiera repetir una asignatura voluntariamente o incluso volver atrás (por ejemplo, que vea que no entiende nada del curso que hace porque no le quedo claro lo del anterior). No sería muy habitual, pero estaría bien poder hacerlo.
De paso, eso ahorraría bastantes problemas con el típico ¿con quien dejo a mis hijos este verano?
¡Ah! Y no poner una fecha límite para terminar un grupo de cursos. Nada de "ya tienes 16. A la puta calle".
#10 Es como la telebasura (sálvame... etc) solo que aquí intentan usar vocabulario y gramatica, aunque no quedan fuera los insultos y las malas formas.
Lo que daria por ver debates de verdad en el mismo lugar donde se sientan estos irresponsables.
Rita Rules! Camps Rules! Fabra Rules! Alperi Rules! Castedo Rules! Ripoll Rules! Ortiz Rules!
Que buena es la educación en mi tierra, aquello que se llama pensamiento crítico empieza a notarse en las urnas.
PD: Es muy triste
Considero mas urgente la reforma del sistema economico.
PD no me encasilleis ahora en decir si soy marxista o socialista o anarquista, bla bla bla.
dinero = deuda
si yo soy el banco central y te doy 100 y te pido 110 ¿cómo me puedes devolver 110? pues porque yo creo otros 100 y tu al otro le sacas un beneficio de 10. Pero, ¿que sucede ahora? que el tercero ahora debe 10 al banco y encima tiene 10 menos, multiplicar exponencialmente y tenemos la ecuación de la realidad, crear dinero de donde no lo hay es decir de deudas que son imposibles de pagar, por lo que se sigue inyectando mas capital que sigue generando mas deuda.
estructuracion jerarquica
yo pongo 100 a un deposito del 4% y sin nadie hacer nada obtengo 104, muy bien pero ese dinero sale de las deudas de los que piden los prestamos (que posiblemente no se puedan pagar) o sea que el que pidio la deuda se arruina el que puso el deposito ganará su 4% hasta que el sistema colapse y tambien los pierda.
El unico que sale ganando es el banco y direis es normal. NO es normal es una regla del juego bancario y si seguimos sumando los bancos tambien se arruinaran, los unicos que seguirán ganando son los que producen el dinero de la nada llamase Banco Central, Reserva Federal y otros muchos nombres de la genial manipulacion del sentido de las palabras
Vaya tocho, mil perdones
Aqui nadie es propietario de un país y menos una religión que se fundamenta en otra y que si sigues remontandote son cultos paganos....
Historiadores que no saben de historia.... ISRAEL = ¿Quien sabe el nombre de los tres dioses?
Pista: son dioses egipcios...
PD: yo ni soy historiador ni nada.
zeitgeist 3
creo que da mucha mas informacion y en un contexto mas facil de entender...
http://www.megaupload.com/?d=YI37TFRD
Por lo menos Kohler lo lamentó y aprendió... a ver si algunos toman ejemplo y no tendrán que arrepentirse de sus actos violentos.