M

#28 Al parecer, está aprobado el proyecto de reordenación:
http://elcorreoweb.es/provincia/el-nudo-de-la-panoleta-tendra-tres-nuevos-ramales-para-dividir-el-trafico-CD3261848

Eso sí..."aunque Fomento no da plazos ni fecha de inicio de las obras, el proyecto sí habla de 2020 como horizonte"

M

#22 Yo uso el audio del enlace para añadir el piano

Para Love Of My Life supongo que conoces esta versión


Y puedes descargar la partitura

D

#33
La apunto. Thanks.
Andaba trabajando con las de Nacho Pozo, que tiene una de Wish you were here chula también.

Thanks

M

#8 "apenas lápiz y papel". Y una papelera.

Perdón, no he podido evitar recordar el chiste del Director de la Escuela de Ingenieros reclamando más presupuesto para los laboratorios, y el rector, roñoso, le pone como ejemplo a "los matemáticos, 'que solo necesitan lápiz, papel y una papelera'. O mejor aún, los de filosofía, que nunca me han pedido papeleras"

Por lo demás, muy de acuerdo con tu comentario.

Fdo: un físico, que se siente cerca de las tres disciplinas.

D

#8 #13 Una partida importante en el presupuesto de las matemáticas es la goma de borrar y no la papelera que es un despilfarro.

omegapoint

#17 pizarra, tiza y camisas de manga larga.

AlexCremento

#17 Un buen matemático tacha, no borra.

M

#7 En efecto:
LOPD
2. El régimen de protección de los datos de carácter personal que se establece en la presente Ley Orgánica no será de aplicación:

a) A los ficheros mantenidos por personas físicas en el ejercicio de actividades exclusivamente personales o domésticas.

M

#1 #2 Y además, intenta instalarte un bicho: JSCoinminer. Positivo para el antivirus

M

Sobre seguros médicos y atención hospitalaria en según qué países:
Accidente en el aeropuerto de Estambul, entrando a la terminal para el vuelo de vuelta a España. Mi pareja tropieza, se golpea en la cabeza, sangra abundantemente (herida en la ceja) y tiene fractura de húmero -lo supimos después, claro-. La atienden los servicios médicos del aeropuerto. Llaman a una ambulancia. Nos trasladan a un hospital público después de que el primero -privado, más próximo al aeropuerto- nos rechazase, a pesar del seguro de viaje, accidentes, etc. En el hospital público nos atendieron con eficacia (TAC y radiografías), rapidez y amabilidad, y no nos pidieron ni un céntimo hasta que le dieron el alta, unas horas después. La única pega es que tuvimos que pagar en efectivo porque no aceptaban tarjetas de crédito en el hospital público. De vuelta en casa, el seguro de viaje nos lo reintegró, incluyendo los nuevos pasajes de vuelo -el programado lo habíamos perdido, claro-.

M

#50 Efectivamente. Y una de las razones de su éxito, en mi opinión, es que se apostó por la bici como medio de transporte competitivo en tiempo de traslado con el coche o el bus, creando itinerarios ciclistas entre barrios de la ciudad, no tramos de carril bici "de ninguna parte a ningún sitio" (como fueron los primeros intentos, también en Sevilla)

M

#27 Como padre -ya talludito-, ex docente, y profesional de las TIC, permíteme discrepar con tu última afirmación, coincidiendo bastante con lo demás que has expuesto.

Creo que las NNTT -que ya no son tan nuevas- sí tienen mucho que ver, en el sentido siguiente: hasta ahora, cada generación se apoyaba en los conocimientos -y valores, pero eso es otra cuestión: solo decir que apoyarse no es necesariamente hacerlos tuyos; también puedes oponerte a ellos- de la generación anterior para construir los propios.

Hoy, la generación de mi hijo -los nativos digitales, chorrada inmensa- le da valor prácticamente nulo a esos conocimientos (que no es lo mismo que ponerlos en cuestión, revisarlos y mejorarlos), y está convencida de que llevan en su bolsillo todo lo que necesitan para aprender, comunicarse y construirse como personas adultas. Lo que sus padres aprendieron o estudiaron ni les interesa ni lo valoran.

Podría decirse que se ha invertido la flecha del conocimiento: yo aprendí de mi padre mecánico a arreglar mi moto, o a hacer reparaciones en casa, o de mi madre a escribir a máquina, o a cocinar -aprendí mucho más de ambos dos, pero no hace al caso Ahora, son los padres -con algunas excepciones, como las del autor del artículo, y espero que yo mismo pueda contarme-, los que necesitan ayuda de sus hijos para configurar el móvil o la smartivi, y además ni entienden ni les interesa las nuevas formas de comunicación o de ocio, como comenta el artículo. Yo he pasado grandes ratos viendo jugar a mi hijo al COD; a mí me mataban enseguida, por eso prefería verlo jugar a él. Pero sí le enseñé a editar vídeo en Premiere, para subir las partidas. En conocimientos instrumentales, a mi hijo no le sirve casi nada de lo que yo aprendí de mis padres (bueno, quizás cocinar, un poco).

Esa inversión -por fugaz o frágil que pueda ser- de quién sabe y quién es el ignorante determina otras muchas consecuencias en el proceso educativo y formativo en general.

Maestro_Blaster

#47 es un punto de vista interesante.
Puede que tengas algo de razón, pero yo que soy padre, ya he tenido que enseñarle esas cosas a mis padres y aún así he aprendido muchas otras cosas de ellos.

M

#110 Pues vista la corrección que han publicado, yo sigo teniendo mis dudas:
http://www.rae.es/consultas/porque-porque-por-que-por-que
a) porqué
Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón,


Creo que tanto la redacción original como la posterior corrección están mal. En mi opinión, las dos formas correctas son:

"piensa por qué ha ocurrido."
o
"piensa el porqué."

M

#40 Si el propio texto del dictado ya contiene faltas de ortografía, aviados vamos:

la válvula de compensación... en consecuencia, mayor sección del conducto en el
que se haya instalada,


"Se halla instalada" o "se haya instalado"

Y no estoy muy seguro, pero en
"piensa el por qué ha ocurrido."
creo que sobre el artículo.

jomi_mc

#80 Eso pensé yo... Halla y el porqué o simplemente, por qué sin el artículo...

Con esto algún listo lo impugna.

M

#110 Pues vista la corrección que han publicado, yo sigo teniendo mis dudas:
http://www.rae.es/consultas/porque-porque-por-que-por-que
a) porqué
Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón,


Creo que tanto la redacción original como la posterior corrección están mal. En mi opinión, las dos formas correctas son:

"piensa por qué ha ocurrido."
o
"piensa el porqué."

Al-Khwarizmi

#80 #110 El problema es que "piensa el por qué ha ocurrido" es una frase rara. No estoy muy seguro de que exista en castellano (desde luego yo no la usaría).

Si fuera "piensa por qué ha ocurrido", iría separado.

Con el artículo "el", si "el porqué" es un sustantivo, tiene que ir junto, como en "piensa en el porqué de que ocurriera". Pero con esa interpretación, me sobra el "ha ocurrido" ("el porqué" no puede ser objeto directo de "piensa" y sujeto de "ha ocurrido" a la vez, es como si dices "llama a María come").

Así que yo lo pondría separado, porque la segunda interpretación es claramente incorrecta sintácticamente, mientras que la primera a lo mejor es algo que se dice en algún dialecto que no conozco. Aunque me huele fatal.

Por otra parte, lo de "haya" es una falta sin duda alguna.

Aun así, sigue siendo triste la tasa de suspensos, porque la mala evaluación de esas dos cosas restaría 0.2 puntos y hacía falta perder más de 1.2 para suspender. Pero triste también que se ponga un examen con esos problemas.

Caresth

#220 Claramente se refiere al lugar (conducto) donde está la válvula, y eso es donde se halla instalada.
Y en lo del porqué tienes razón, así que, dos faltas en el texto.
Tiene razón #110, alguno lo impugna...

D

#80 Efectivamente, si es del verbo hallar es en donde "se halla instalada" (la válvula), pero si es del verbo instalar se usará en donde se "haya instalado", pretérito perfecto de subjuntivo.

Respecto a pensar en por qué ha ocurrido es lo mismo que pensar en el porqué de que haya ocurrido. Si se pone un artículo delante de "porqué" es porque es un sustantivo y se escribe junto. Creo que ahí hay una falta de ortografía y una mala construcción gramatical.

Caresth

#80 No tengas dudas. Son dos faltas. Hay que joderse.

M

#29 Exactamente.
El problema que Einstein y otros intentaban resolver no era medir la velocidad de la luz. Era preguntarse por su naturaleza (¿onda, partícula?) y, sobre todo, asegurar la invariancia de las ecuaciones de Maxwell al cambiar de sistema de referencia.
Las ecuaciones de Maxwell, que unían fenómenos eléctricos y magnéticos en un único campo electromagnético, además de ser un impresionante desarrollo teórico, trajeron dos consecuencias importantes e inesperadas: por un lado, aportaban fundamento teórico de la luz como un fenómeno ondulatorio, pero no se tenía ninguna explicación de qué medio material permitía su transmisión, y por otro, dejaban de ser válidas al aplicarles transformaciones de coordenadas galileanas. Lo que Michelson y Morley intentaron comprobar fue si existía un sistema de referencia absoluto en el universo, al que llamaron "éter", que sería el medio en el que se propagaría la luz, y solo en ese medio en reposo serían válidas las transformaciones de coordenadas para las ecuaciones de Maxwell. El resultado negativo de los experimentos de M&M dejó a los físicos sin explicación: si no existía el éter, ¿cómo se desplazaba la onda de luz?, y si no existía un sistema de referencia absoluto, ¿cómo tratar las ecuaciones de Maxwell al aplicarles un cambio de sistema de referencia?

La revolucionaria explicación de Einstein fue que estos hechos inexplicados se tenían que aceptar tal cual y los propuso como postulados de su teoría especial de la relatividad:
1. Primer postulado (principio de relatividad)
Las leyes del universo son las mismas para todos los sistemas de referencia inerciales
2. Segundo postulado (invariabilidad de c)
La Luz siempre se propaga en el vacío con una velocidad constante c que es independiente del estado de movimiento del foco emisor.

A partir de estos postulados, se deducen las transformaciones de coordenadas relativistas (ya encontradas por Lorentz, pero solo como un mero artificio matemático) que mantienen la invariancia de las ecuaciones de Maxwell, y se concluye que el tiempo y el espacio dejan de ser absolutos (postulados de Newton) y dependen del sistema de referencia. Esta conclusión ha traído de cabeza a muchos desde su publicación, y con relativa frecuencia aparecen "científicos afirman que Einstein estaba equivocado". Bueno, ¿y qué?.
Aceptémoslo: cambiemos el segundo postulado ( o el primero, o añádanse otros), y digamos que la velocidad de la luz no es constante; partiendo de ahí, constrúyase una teoría que explique todo lo anterior, y resuelva problemas inexplicados. Hasta ahora nadie lo ha conseguido, pero puede ocurrir mañana. Y aunque así fuera, las predicciones y desarrollos técnicos derivados de la TER seguirán siendo válidas (como siguieron siendo válidas las de Newton o Galileo -en su rango de aplicabilidad- después de Einstein). Y tu GPS seguirá funcionando gracias a ella.

M

Con cierta experiencia en alquiler (como inquilino), me consta que en algunas ciudades las agencias pretenden que paguen ambos, propietario e inquilino, una mensualidad cada uno. Si consigues contactar directamente con el propietario, eso que te ahorras. Si no, depende cómo y cuándo se lleve a cabo la firma del contrato, pero si hay oportunidad de mandar al de la agencia a paseo, a ver en virtud de qué inexistente contrato o acuerdo te puede reclamar honorarios de ningún tipo.

M

No acabo de enterarme en qué funciones no está el gobierno en funciones

M

#1 "Mientras se lo llevaban esposado..."

Y lo peor es que la mayoría de las personas, lo ve como normal.

PS. Supongamos que cruzar el río de esa manera pueda llamarse "navegar". Supongamos que pueda ser multado por eso. Sería una infracción administrativa, no un delito. Ninguna infracción administrativa puede dar lugar a detención.

ElPerroDeLosCinco

#5 Yo sospecho que la detención forma parte del show. Cuando lo echen por la tele, la escena de las esposas y el coche patrulla quedará de puta madre en los títulos de crédito finales.