#15 No me quedo nada convencido Rekt. Para empezar los primeros puestos son universidades de Estados Unidos (http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2013-14/world-ranking). Y los criterios son:

- Teaching: the learning environment (worth 30 per cent of the overall ranking score)
- Research: volume, income and reputation (worth 30 per cent)
- Citations: research influence (worth 30 per cent)
- Industry income: innovation (worth 2.5 per cent)
- International outlook: staff, students and research (worth 7.5 per cent).

En fin, que casi todo lo copan los proyectos de investigación y no la calidad en la enseñanza, como me temía.

#16 Pues a mí personalmente me parece que no hay mejor muestra de calidad de enseñanza que hacer que los alumnos tengan influencia en el mundo que les rodea.

Industry innovation y research influence/reputation son clave, de qué nos vale formar a gente si luego no hacen nada con esa formación.

#13 hmm ¿cómo se mide qué universidad es mejor? Lo digo porque en las universidades no sólo importa la calidad de la enseñanza sino de los estudios de investigación. Y si, por poner un ejemplo, la universidad tiene dinero para investigar sobre cómo crear a robocop...

#14 En la web de Times Higher ponen los criterios usados para crear el ranking.

#15 No me quedo nada convencido Rekt. Para empezar los primeros puestos son universidades de Estados Unidos (http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2013-14/world-ranking). Y los criterios son:

- Teaching: the learning environment (worth 30 per cent of the overall ranking score)
- Research: volume, income and reputation (worth 30 per cent)
- Citations: research influence (worth 30 per cent)
- Industry income: innovation (worth 2.5 per cent)
- International outlook: staff, students and research (worth 7.5 per cent).

En fin, que casi todo lo copan los proyectos de investigación y no la calidad en la enseñanza, como me temía.

#16 Pues a mí personalmente me parece que no hay mejor muestra de calidad de enseñanza que hacer que los alumnos tengan influencia en el mundo que les rodea.

Industry innovation y research influence/reputation son clave, de qué nos vale formar a gente si luego no hacen nada con esa formación.

#11 Pues yo estoy viendo el ranking PISA en la wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA) y Finlandia está por arriba de Australia. Y en Finlandia la educación es pública (eso sí, las escuelas compiten entre sí, pero los padres suelen elegir la pública porque sencillamente suele ser mejor).

Para mi, el primer paso es sacar la educación de la política (como Finlandia). ¡No se puede cambiar el sistema cada 4 años!

#12 Lo de que Australia queda 4ª me refería al número de universidades en el top 100 del mundo, no al ranking PISA.

Y de acuerdo, habría que sacar la educación de la política, y dejar que los educadores planteen sistemas educativos innovativos para encontrar cual de ellos se adapta mejor a la educación del país.

#13 hmm ¿cómo se mide qué universidad es mejor? Lo digo porque en las universidades no sólo importa la calidad de la enseñanza sino de los estudios de investigación. Y si, por poner un ejemplo, la universidad tiene dinero para investigar sobre cómo crear a robocop...

#14 En la web de Times Higher ponen los criterios usados para crear el ranking.

#15 No me quedo nada convencido Rekt. Para empezar los primeros puestos son universidades de Estados Unidos (http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2013-14/world-ranking). Y los criterios son:

- Teaching: the learning environment (worth 30 per cent of the overall ranking score)
- Research: volume, income and reputation (worth 30 per cent)
- Citations: research influence (worth 30 per cent)
- Industry income: innovation (worth 2.5 per cent)
- International outlook: staff, students and research (worth 7.5 per cent).

En fin, que casi todo lo copan los proyectos de investigación y no la calidad en la enseñanza, como me temía.

#16 Pues a mí personalmente me parece que no hay mejor muestra de calidad de enseñanza que hacer que los alumnos tengan influencia en el mundo que les rodea.

Industry innovation y research influence/reputation son clave, de qué nos vale formar a gente si luego no hacen nada con esa formación.

#9 No es así en los datos que yo manejo (http://www.mbctimes.com/english/20-best-education-systems-world). De todas formas lo vergonzoso es que el artículo dice que "nuestro país gasta relativamente más por alumno que Alemania, Finlandia o...". Y Finlandia está el primero en ese ranking, gastando menos

#10 Me baso en los informes PISA y en los rankings universitarios Times Higher, lo cual es increíble porque siendo microestados tienen un montón de universidades en el top 100, donde Australia (con educación privada también) queda 4ª.

Y efectivamente, nuestro país gasta muchísimo en educación por alumno, la cosa es que hay gente que pide aún más gasto en educación, y el artículo lo refleja, y efectivamente la solución no pasa por gastar más dinero. Finlandia, efectivamente, parece haber encontrado una fórmula que funciona (aunque en el último informe PISA quedan peor parados que en el anterior) pero lo que defiende el artículo es que la privatización de la educación genera un entorno de competencia entre escuelas y métodos educativos que, como los mercados, acaban por encontrar los mejores métodos.

Y como en Australia, se puede dar cheque para la gente que no tenga recursos, y que los padres elijan el colegio al que quieren llevar a sus hijos basado en criterios más allá del "me pilla más cerca".

#11 Pues yo estoy viendo el ranking PISA en la wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA) y Finlandia está por arriba de Australia. Y en Finlandia la educación es pública (eso sí, las escuelas compiten entre sí, pero los padres suelen elegir la pública porque sencillamente suele ser mejor).

Para mi, el primer paso es sacar la educación de la política (como Finlandia). ¡No se puede cambiar el sistema cada 4 años!

#12 Lo de que Australia queda 4ª me refería al número de universidades en el top 100 del mundo, no al ranking PISA.

Y de acuerdo, habría que sacar la educación de la política, y dejar que los educadores planteen sistemas educativos innovativos para encontrar cual de ellos se adapta mejor a la educación del país.

#13 hmm ¿cómo se mide qué universidad es mejor? Lo digo porque en las universidades no sólo importa la calidad de la enseñanza sino de los estudios de investigación. Y si, por poner un ejemplo, la universidad tiene dinero para investigar sobre cómo crear a robocop...

#14 En la web de Times Higher ponen los criterios usados para crear el ranking.

#72

Entiendo lo que dices. ¡Pero estamos hablando de ofertas en donde te sale mejor NO ACEPTAR que ACEPTAR! es una locura.

#72 Si esas 200 personas estuviesen realmente necesitadas no se acogerian a semejante oferta, no puedes vivir sin comer durante 6 meses.
Lo que algunos comentan en el FB es que ese tipo de candidatos son los que salen de escuelas de diseño y que les piden una experiencia laboral que no tienen, por lo que se acogen a ese tipo de internships, pero creo que si es ese el perfil demandado ha de estar registrado o acordado con una escuela y no representar un trabajo full-time como el que se pedía.

#76 Pero el contrato en prácticas están legislado y es remunerado. Aunque se con una escuela.

#57 https://www.gov.uk/employment-rights-for-interns

#57 del enlace de #64

If an intern does regular paid work for an employer, they may qualify as an employee and be eligible for employment rights.

#40 Según parece se ha abierto una investigación por lo que se desprende de algunos comentarios, porque los internships han de cumplir determinadas normas que al parecer ésta empresa no tenía presentes. Los internships son legales si tienes plazas vacantes pagadas para cubrir, y algun otro detalle que no te se concretar, pues no conozco los detalles de la legislación de trabajo allí.

#47 Entiendo, no sé la normativa de internships en Escocia pero es que me extrañaría que en un caso tan flagrante no se viese reflejado en ningún comentario de Facebook que lo que ha hecho sea ilegal, y llevo un rato buscando.

Como digo, celebro que esta información esté en la calle, ya que la mejor manera de toda la vida de imponer moral ha sido el escarnio público (que esta empresaria se merece), no prohibir por ley. De hecho han retirado ya los internships, el negocio de esta gente se ha llevado un palo considerable, y lo mejor de todo es que no ha hecho falta pagar a ningún político para conseguirlo.

#57 https://www.gov.uk/employment-rights-for-interns

#57 del enlace de #64

If an intern does regular paid work for an employer, they may qualify as an employee and be eligible for employment rights.

#33 200 personas que quizá confiaban en que el internship que se les ofrecía era como el que se estila allí, legal.

#36 Dónde has leído que era ilegal? En sus respuestas en Facebook leo que sí eran legales.

#40 Según parece se ha abierto una investigación por lo que se desprende de algunos comentarios, porque los internships han de cumplir determinadas normas que al parecer ésta empresa no tenía presentes. Los internships son legales si tienes plazas vacantes pagadas para cubrir, y algun otro detalle que no te se concretar, pues no conozco los detalles de la legislación de trabajo allí.

#47 Entiendo, no sé la normativa de internships en Escocia pero es que me extrañaría que en un caso tan flagrante no se viese reflejado en ningún comentario de Facebook que lo que ha hecho sea ilegal, y llevo un rato buscando.

Como digo, celebro que esta información esté en la calle, ya que la mejor manera de toda la vida de imponer moral ha sido el escarnio público (que esta empresaria se merece), no prohibir por ley. De hecho han retirado ya los internships, el negocio de esta gente se ha llevado un palo considerable, y lo mejor de todo es que no ha hecho falta pagar a ningún político para conseguirlo.

#57 https://www.gov.uk/employment-rights-for-interns

#57 del enlace de #64

If an intern does regular paid work for an employer, they may qualify as an employee and be eligible for employment rights.

#33 Yo mismo podría haber echado el CV: tengo un año para denunciarla y reclamar el salario según convenio. Así consigo trabajo y me río de una aprovechada de ese calibre (bueno en Edinburgo no sé, pero es un decir).

#33

Hombre, porque esas 200 personas devaluan al resto. Teniendo libertad para "contratar" a 200 esclavos. ¿Se le va pasar por la cabeza pagar un sueldo?

#63 De acuerdo, pero hay que tener en cuenta que yo y seguramente tú tampoco aceptarías ese trabajo, entonces partiendo de la base de que nosotros no tenemos esa necesidad, es muy difícil ponernos en la piel de esas 200 personas que sí han aceptado (a no ser que haya habido fraude) y saber los motivos que les llevan a ello.

Para mí el ideal, metafóricamente hablando, no sería prohibir "comida basura", si no dar alternativas para que la gente no tenga por qué comer basura, y las alternativas en este caso pasan por que aumente la demanda de trabajadores en el sector específico.

#72

Entiendo lo que dices. ¡Pero estamos hablando de ofertas en donde te sale mejor NO ACEPTAR que ACEPTAR! es una locura.

#72 Si esas 200 personas estuviesen realmente necesitadas no se acogerian a semejante oferta, no puedes vivir sin comer durante 6 meses.
Lo que algunos comentan en el FB es que ese tipo de candidatos son los que salen de escuelas de diseño y que les piden una experiencia laboral que no tienen, por lo que se acogen a ese tipo de internships, pero creo que si es ese el perfil demandado ha de estar registrado o acordado con una escuela y no representar un trabajo full-time como el que se pedía.

#76 Pero el contrato en prácticas están legislado y es remunerado. Aunque se con una escuela.

#33 Esas trabas al empleo de las que hablas... ¿Te refieres a cobrar un sueldo?

#433 Debe existir. Por eso al señor Botín le ha dado un infarto hoy, expirando antes de poder vivir una vida plena a costa de todos aquellos a los que ha arruinado.

Solo queda esperar a que sus hijos sean unos incompetentes que derrochen todo el dinero que van a heredar, y el ciclo kármico se habrá completado. Pero no creo que sea así; en este país, además de corruptos, siempre habrán tontos útiles que los defiendan.

#45 incluso aunque se guarde debajo del colchon (atesoramiento) es positivo para la economía, porque reduce la cantidad de dinero en circulacion, aumenta el tipo xe interes y se incentiva la inversión. España no necesita credito artificial (imprimido por draghi), necesita primero ahorrar, y despues prestar lo ahorrado a precio de mercado