#64 Lo he visto ahora. Gracias.
#65 lo digo para que me agregues tú también!! 
Veo a mucho escéptico en este tema sólo porque 'huele' a religión y muchos negativos a meneantes por explicar alguna situación parecida a lo que se conoce como NDE (Near-death experience) o ECM en castellano.
Me considero agnóstico, pero confieso que particularmente es un tema que me interesa. Tengo curiosidad por saber qué me espera más allá (aunque eso no quiere decir que tenga ganas de comprobarlo) y he visto, leído y escuchado mucho sobre este tema, sobre el cual no me quiero explayar porque no quiero que me cosáis a negativos.
Dicho esto, creo que el hecho de que un tío venda libros de este estilo como churros no responde más que a una necesidad de la gente de creer en algo, porque las religiones han demostrado que, si bien en el pasado pudieron tener un sentido para el ser humano, a día de hoy ya no sirven.
Pero la ciencia tampoco ha explicado todavía porque hay miles de casos de personas que no se conocían entre sí y todos cuentan la misma vivencia después de una ECM.
#48 La ciencia va explicando parte por parte los elementos comunes de esas ECM. Que si la luz por esto, que si el túnel por aquello, que si la voz por lo de más allá, que si la sensación tal por cual.
Lo que no se puede esperar es que venga alguien y diga "oye, pues la explicación de los 200 elementos comunes es... esta". Serán 200, o 1000 personas, las que ofrecerán otras tantas explicaciones parciales, a lo largo de a saber cuántos años, hasta que la gran mayoría o totalidad de elementos de las ECM queden explicados, demostrados, contrastados, etc.
A diferencia del "porque lo hizo Dios", la ciencia no tiene una respuesta mágica a todo.
#48 por cierto te he agregado como amigo, no se si te has dado cuenta
#64 Lo he visto ahora. Gracias.
#65 lo digo para que me agregues tú también!!
Bueno, la declaración fue más larga. En concreto: "A mi la unidad de España me suda la polla por delante y por detrás. Y que se metan a España en el puto culo a ver si les explota dentro y les quedan los huevos colgando" Enorme.
#19 Mientes y lo sabes. A lo mejor es que tú vives en una burbuja que te tortura día y noche con la voluntad de más del 80% de los catalanes, que no es otra cosa que poder votar para decidir entre todos qué camino queremos seguir. Pero eso no es el de lo que habla la gente día sí y día no. Se habla de muchas otras cosas, como en cualquier parte.
Poniendo un retrato de Marhuenda en la cabecera de la cama es suficiente. No hay mejor corta royos que una foto con el careto de este piltrafilla.
Perdonó? El banco no perdona nada. Lo que pasa es que a veces las cosas no se pagan con dinero. También existen los favores. Algunos mucho más valiosos que la deuda acumulada.
Este tío tiene muchísimos muertos en el armario. A ver si por fin le pillan con este.
Hay tetas, hay meneo
No veo la pegatina en el coche de "Teruel existe!"
#39 No te cansas de acumular negativos? Anda, sal de la cueva y viaja un poco. A lo mejor algún día entiendes que no todo se basa en la economía. Que la falta de respeto, el insulto y el menosprecio son la más grande fábrica de independentistas. Parece que tú eres un operario de primera.
#54 Mira, chato (como decís vosotros), he viajado más que tú y toda tu familia juntos y a mí no me des consejos de nada. Los negativos y los positivos de aquí no me dan de comer. Así que, me la sudan. ¿Tú sólo vives para evitar los negativos de Menéame? So sad.
Parece que consideras que el insulto es soltarte cuatro verdades a la cara.
¿Que todo no se basa en la economía? Eso es no tener ni puta idea. TODO se basa en la economía: ¿te suena la frase "Money makes the world go round"? Pues la mayor manifestación a favor de la independencia ha esperado al estallido de la crisis, así que no me cuentes milongas que no soy un cenutrio con los que tú tratas en tu aldea de llorones.
La mayor fábrica de odio hacia Cataluña la generan los catalanes como tú. Y esto es previo a cualquier otro acontecimiento o respuesta desde el resto de España.
Me hacen gracia esos que se llenan la boca de los diabólicos catalanes comeniños que tienen a la población atemorizada y les obligan a hablar y aprender el catalán.
El 99% de ellos no es que no hayan visitado Catalunya en su vida, es que seguramente no han salido ni de su provincia. Más allá de leer La Razón y El Mundo y ver Intereconomia no saben otra cosa.
Hay mucho ignorante que se las da de enteradillo cuando es un piltrafilla.
#29 Hay mucho ignorante que se las da de enteradillo cuando es un piltrafilla.
Por lo menos tienes espejos en casa. Eso es un paso muy grande.
Lleváis llorando años y años sin motivo en base a historietas y cifras inventadas por vuestros políticos y los medios del régimen. Cuando os interesó jugasteis a ser ambiguos, conseguisteis todo de España (tejido industrial, mano de obra barata, unos Juegos Olímpicos,...). Y, ahora, cuando las cosas van mal económicamente para todos os queréis largar e insultáis al resto de los españoles llamándolos vagos, por ejemplo.
¿Y encima exigís que se os quiera? Sois unos jetas insufribles.
#39 No te cansas de acumular negativos? Anda, sal de la cueva y viaja un poco. A lo mejor algún día entiendes que no todo se basa en la economía. Que la falta de respeto, el insulto y el menosprecio son la más grande fábrica de independentistas. Parece que tú eres un operario de primera.
#54 Mira, chato (como decís vosotros), he viajado más que tú y toda tu familia juntos y a mí no me des consejos de nada. Los negativos y los positivos de aquí no me dan de comer. Así que, me la sudan. ¿Tú sólo vives para evitar los negativos de Menéame? So sad.
Parece que consideras que el insulto es soltarte cuatro verdades a la cara.
¿Que todo no se basa en la economía? Eso es no tener ni puta idea. TODO se basa en la economía: ¿te suena la frase "Money makes the world go round"? Pues la mayor manifestación a favor de la independencia ha esperado al estallido de la crisis, así que no me cuentes milongas que no soy un cenutrio con los que tú tratas en tu aldea de llorones.
La mayor fábrica de odio hacia Cataluña la generan los catalanes como tú. Y esto es previo a cualquier otro acontecimiento o respuesta desde el resto de España.
Qué obsesión tienen estos del PP con meter a la gente que no es de su cuerda en la cárcel. Supongo que lo aprendieron de sus padres y abuelos; esos que gobernaban hace 40 años.
#55 en el aula tienen 1 diccionario para cada niño, ordenador y otros libros de consulta, además del material para sus trabajos.
La manera en que se sientan, además, tampoco es la habitual, sino que se organizan en grupos de 4 ó 5 que cambian 2 ó 3 veces durante el curso. Es decir, aprenden que el trabajo en equipo es importante desde el primer dia y nadie se apalanca.
#43 Me referia a libros de texto para cada asignatura. Simplemente porque no hay asignaturas.
Los niños tienen que espabilarse a buscar la información, bien sea en la biblioteca de la escuela, la pública o en internet. Además han de saber diferencia la información importante de la paja (en el buen sentido, claro).
Sí, se puede hacer toda la primaria sin un sólo libro de texto. Sin embargo leen más que los alumnos de escuelas tradicionales.
#52 "bien sea en la biblioteca de la escuela, la pública o en internet"
Yo personalmente creo que sería bueno tener libros en la propia aula, pero que conste que no es una crítica hacia dicho modelo. No digo que sea obligatorio que los alumnos los usen, pero libros de referencia que puedan consultar de manera inmediata me parece una herramienta útil. Un diccionario, para empezar. Un atlas, una enciclopedia sencilla,... Y uno o más ordenadores para consultar en cualquier momento.
#55 en el aula tienen 1 diccionario para cada niño, ordenador y otros libros de consulta, además del material para sus trabajos.
La manera en que se sientan, además, tampoco es la habitual, sino que se organizan en grupos de 4 ó 5 que cambian 2 ó 3 veces durante el curso. Es decir, aprenden que el trabajo en equipo es importante desde el primer dia y nadie se apalanca.
#28 Es cierto. Si uno de los profesores no cree en el sistema, ese año puede que no sea bueno (nunca perdido, que algo seguro que aprenderán). Por eso también desde hace años, las nuevas generaciones de profesores que salen de la facultad de magisterio, ya saben qué es este método y lo apoyan. Raramente verás un profesor mayor en este tipo de centros. La mayoría son jóvenes y con un aspecto más bien hipy No me imagino a uno de esos profesores gruñones que tuvimos la mayoría en la EGB, en BUP, en COU o incluso en la universidad. Nada que ver.
Todo es nuevo, hasta los maestros.
Sé que es complicado creer a ciegas. Yo no te digo que lo hagas, pero sí que intentes ir a las charlas que suelen organizar estas escuelas para explicar lo que se intenta hacer. Puede parecer radical, pero no lo es en absoluto. Es simplemente coherente.
#4 En Catalunya todos los nuevos centros que se abren ya funcionan así. El método empezó a implantarse hace unos 10 años. A este tipo de enseñanza la llaman "pedagogía activa" y los niños no tienen asignaturas ni libros, sino que tienen talleres y fichas. Cualquier taller hecho (por ejemplo ir de excursión a ver pájaros o a una granja a ver vacas) es una oportunidad para que los niños aprendan desde lengua a matemáticas. La idea es que el niño no aprenda memorizando sino descubriendo por él mismo el porqué de las cosas. No es que 2+2 son 4 porqué sí, sino que te demuestro como saber cuanto hacen 2+2 a partir de unos palitos o de contar unas ovejas. Luego te preguntaré 3+3 y tú ya sabrás como encontrar la respuesta. Si no la sabes, ya la encontrarás cuando tú creas que estás preparado.
Esto es un ejemplo muy simple, pero para que me entendáis ya vale.
Tampoco la manera de sumar, restar o multiplicar y dividir son la manera tradicional. Todo va enfocado a comprender, no a estudiar.
A muchos padres no les gusta esta idea porqué el nivel de conocimientos de los alumnos cuando llegan a la ESO es inferior al de los que han estudiado de manera tradicional. Error grave y poca visión de futuro porque en pocos meses estos alumnos se ponen por delante del resto porque su capacidad de entendimiento es mayor, tienen la mente abierta y saben buscarse mejor la vida a la hora de encontrar soluciones, aunque no sean por métodos habituales.
Sinceramente creo que este tipo de enseñanza es el futuro, aunque a dia de hoy sigue interesando más crear peones que pensadores.
#24 mi hija ha empezado este año P3, me ha tocado mirar colegios y sus sistemas. Ese sistema funciona muy bien cuando los profesores están muy involucrados. Como he dicho en otro comentario, por defecto confío en los profesores, porque están con mi hija casi más tiempo que yo, así que más vale que les de toda mi confianza. Sin embargo son humanos, y ese método depende tanto del profesor, que cuando te toca uno que, por lo que sea, no está a la altura, el año académico lo tiras a la basura. Y éso dicho por profesores y padres partidarios de ese sistema (no he podido experimentarlo yo). Por eso, dentro de mi ignorancia pedagógica, preferiría un sistema híbrido, donde libros, apuntes y demás pudieran suplir carencias de las personas. Y el sistema podría guiar a los padres para que ayudaran a los niños a reforzar su espíritu experimental.
Lo que reconozco es que estas cosas me dan miedo. Soy padre, educado en la EGB y el BUP, y que conseguí acabar mi carrera a pesar de tener padres sin estudios. Eso me hace ser "tradicional", lo reconozco. Por eso agradezco tambien comprensión por parte de los expertos en la materia cuando hablan de estos métodos ante un padre como yo (otros directamente te dicen que no tienes ni idea y con ello, pretenden que confíes en sus métodos)
#28 Sin embargo son humanos, y ese método depende tanto del profesor, que cuando te toca uno que, por lo que sea, no está a la altura, el año académico lo tiras a la basura.
Pero eso pasa con todos los sistemas del mundo, si quien enseña no da la talla se echa todo a perder. Yo soy un negado para idiomas, lengua y demás por los profesores que tuve. En cambio me gusta la ciencia y las matemáticas por los profesores que tuve. Y fue con el método tradicional.
#36 Yo no tuve muy buenos profesores de inglés, pero nunca dejó de gustarme aunque siempre iba mal con respecto al resto de alumnos. Sin embargo cuando llegué a Inglaterra sin pajotera idea del idioma esa tendencia de ir detrás del resto se dio la vuelta y ahora lo enseño. No soy el mejor, sin duda alguna, pero intento inculcar la belleza de esa lengua para motivar a los estudiantes.
Sin embargo de las asignaturas que me gustaban y tuve buenos profes, no alcancé el nivel que necesitaba para hacer lo que quería. No creo que se trate tanto de profesores y materias como de motivaciones y lo que la vida te pone delante, o como dice el artículo de sacarse la tierra que te cae como burro en el pozo para salir de este.
Lo más importante que he aprendido es que cada estudiante es un mundo y la lección debe estar adaptada a esas diferencias, cuesta mucho pero necesitamos hacer que cada uno encuentre la motivación necesaria para aprender. Por ahí es por donde he perdido yo a algunos de mis alumnos. No es fácil, pero trabajar la motivación me parece esencial y ese es, creo, el objetivo de este método, que no es nuevo, pero si digno de aplicación a gran escala.
#28 Es cierto. Si uno de los profesores no cree en el sistema, ese año puede que no sea bueno (nunca perdido, que algo seguro que aprenderán). Por eso también desde hace años, las nuevas generaciones de profesores que salen de la facultad de magisterio, ya saben qué es este método y lo apoyan. Raramente verás un profesor mayor en este tipo de centros. La mayoría son jóvenes y con un aspecto más bien hipy No me imagino a uno de esos profesores gruñones que tuvimos la mayoría en la EGB, en BUP, en COU o incluso en la universidad. Nada que ver.
Todo es nuevo, hasta los maestros.
Sé que es complicado creer a ciegas. Yo no te digo que lo hagas, pero sí que intentes ir a las charlas que suelen organizar estas escuelas para explicar lo que se intenta hacer. Puede parecer radical, pero no lo es en absoluto. Es simplemente coherente.
#24 "y los niños no tienen asignaturas ni libros"
Hombre, estoy de acuerdo en que no haya exámenes ni asignaturas. Pero me parece un error que no haya libros, a menos que te refieras solamente a que no hay un libro de texto que todos deban de seguir al mismo tiempo según las instrucciones del profesor. Pero los libros con los conocimientos que se imparten actualmente deben estar en cada aula, al alcance de todos los alumnos.
Personalmente creo que ni tanto ni tan calvo. Se debe dar libertad pero los recursos tradicionales deben estar disponibles y los docentes deben de estimular su uso. Libertad si, pero la libertad incluye el poder usarlo y el saber que está disponible y tiene interés.
#43 Me referia a libros de texto para cada asignatura. Simplemente porque no hay asignaturas.
Los niños tienen que espabilarse a buscar la información, bien sea en la biblioteca de la escuela, la pública o en internet. Además han de saber diferencia la información importante de la paja (en el buen sentido, claro).
Sí, se puede hacer toda la primaria sin un sólo libro de texto. Sin embargo leen más que los alumnos de escuelas tradicionales.
#52 "bien sea en la biblioteca de la escuela, la pública o en internet"
Yo personalmente creo que sería bueno tener libros en la propia aula, pero que conste que no es una crítica hacia dicho modelo. No digo que sea obligatorio que los alumnos los usen, pero libros de referencia que puedan consultar de manera inmediata me parece una herramienta útil. Un diccionario, para empezar. Un atlas, una enciclopedia sencilla,... Y uno o más ordenadores para consultar en cualquier momento.
#55 en el aula tienen 1 diccionario para cada niño, ordenador y otros libros de consulta, además del material para sus trabajos.
La manera en que se sientan, además, tampoco es la habitual, sino que se organizan en grupos de 4 ó 5 que cambian 2 ó 3 veces durante el curso. Es decir, aprenden que el trabajo en equipo es importante desde el primer dia y nadie se apalanca.
Con eso puede comprar 37 Bales.
Que Amanda Palmer se desnude en el escenario no deberia ser noticia. Está acostumbrada a hacerlo http://www.google.fi/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1680&bih=949&q=amanda+palmer+nude&oq=amanda+palmer+nude&gs_l=img.3...24.3458.0.3586.14.7.1.6.6.0.276.941.4j1j2.7.0....0.0..1ac.1.20.img.NqEDXNrgn_E#facrc=_&imgrc=Zu0AyhHuxwyxxM%3A%3BBe7OPhPBFq_PvM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.peeperz.com%252Fwp-content%252Fuploads%252FAmanda-Palmer-Nude-Naked-Fans-4.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.peeperz.com%252Famanda-palmer-strips-at-concert-fans-write-draw-all-over-her%252F%3B640%3B480
Ojo, esconded las probetas de cobre.
Es que esto ha cambiado un poco. Ahora el PSOE es el PP y el PP ahora es Fuerza Nueva. Todo se ha torcido bastante hacia la derecha. Y ya se sabe, la derecha ni conoce ni reconoce.
#59 A nadie en concreto. Pero sólo tienes que leer la opinión de algunos de los que escriben en este mismo foro, sin ir más lejos. Lee a los que critican y pregúntales si han estado alguna vez en Catalunya. Estoy más que convencido que el 90% te dirán que no. Aún así ellos critican. La COPE, La Razón, El Mundo, Intereconomía, etc... han hecho mucho daño (a sabiendas)
No puedo entender que haya gente que dé su opinión (generalmente para despotricar) sin ni siquiera haber pisado Catalunya.
No tienen ni idea de lo que pasa, de como vive la gente en Catalunya, etc... y se creen con derecho a dar su opinión.
Luego se extrañan de que Catalunya si quiera independizar. Con este trato, lo raro es que aún queden no-independentistas.
#59 A nadie en concreto. Pero sólo tienes que leer la opinión de algunos de los que escriben en este mismo foro, sin ir más lejos. Lee a los que critican y pregúntales si han estado alguna vez en Catalunya. Estoy más que convencido que el 90% te dirán que no. Aún así ellos critican. La COPE, La Razón, El Mundo, Intereconomía, etc... han hecho mucho daño (a sabiendas)
En el pais de los ciegos...