#128 Y lo peor es que ésta es tan mala y retrógrada que no habrá séptima sin octava.
#113 Según el informe PISA 2009, se comentaba de España que era uno de los sistemas educativos más igualitarios y había cierta mejora con los resultados de las pruebas anteriores (eso no implica que haya escalado posiciones en el ranking, puesto que los otros sistemas pueden haber mejorado). El del 2012 todavía no lo he analizado.
Interesante es el informe realizado en población adulta en la que los resultados han sido malos en comprensión lectora y matemáticas, y estamos hablando de adultos que estudiaron con diferentes sistemas educativos, todos ellos anteriores a la LOE (ley educativa actual). Por tanto, el problema puede que sea más social que legislativo.
Otra cosa, llevamos 7 reformas educativas en 30 años. Ninguna persona de menos de 30 años ha empezado y acabado estudiando en el mismo sistema. Ya es hora de que se llegue a un pacto de estado por la educación y dejen de marear la perdiz y la culpa es tanto del PP como del PSOE, que ambos quieren una ley educativa a su medida sin consensuarla con los docentes y la sociedad.
#122 PISA 2012 sale a finales de año. Sí, tenemos un sistema igualitario pero malo. ¿Es posible tener un sistema igualitario mejor? Hay países que lo tienen, así que sí, es posible. En Pisa 2003 es donde mejores resultados se obtienen, no sé el ranking sino resultados cuantitativos.
No sé de dónde sacas lo de las 7 reformas. Ahora no puedo mirarlo, pero yo recuerdo en democracia se estudiaba primero la ley del año 70 (EGB, BUP COU), luego la reforma de 1990 donde se implantó la LOGSE y luego la LOE de 2006 donde se retocó un poco la LOGSE (se añadió la EpC y se eliminó la religión como computable y algún otro retoque).
Claro que es necesario un pacto de estado por la educación, pero es algo que veo tan complicado que ya no me lo espero.
#125 LGE (1970), LODE (1985) LOGSE (1990), reforma de Aznar de la LOGSE (no recuerdo el nombre, pero se la conocía como reforma de las humanidades y no es propiamente una Ley, aunque si introdujo cambios), LOCE (2002 no se llegó a aplicar), LOE (2006), LOMCE (2013). Seis o siete según como las cuentes. La reforma de Aznar cambio la estructura del bachillerato, inicialmente LOGSE no contemplaba Filosofía en 2º y se volvió a añadir.
PISA 2012 pensaba ya estaba liberado puesto que en una conferencia nos vendieron datos PISA como si fueran del 2012, aunque viendo esto seguro que eran del 2009. Habrá que compararlo con PISA 2003, puesto que ambas se han centrado en el mismo aspecto. Se turnan para dar más peso a competencia lectora, matemática y científica, y con PISA 2012 iniciaremos un nuevo ciclo.
#133 No PISA 2012 se presenta en diciembre http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/PISA-2012.html por lo que dudo mucho que esté liberado. Si te pusieron datos en una conferencia es posible que fuesen de PISA 2012 y de alguien de dentro, pero oficialmente no se pueden dar datos hasta la fecha de presentación.
Vale, entre reformas y reformitas puede que salgan las seis o siete, pero reformas que modifiquen realmente las cosas sólo hubo dos o tres. Y la LOMCE dudo mucho que se aplique.
Y con todas esas reformas se olvidan de lo fundamental: la selección y formación del profesorado.
#134 Totalmente de acuerdo en tu último apunte. Falta una buena planificación de formación de profesorado e incentivos para motivar al personal y poder sacar a las ovejas negras (que como en todos los sectores, hay). PD: con ovejas negras me refiero a gente no válida para enseñar, no me refiero a nada de ideologías (no vaya a ser que se me malinterprete ).
#79 Al acabar la última clase a casa, es lo más normal una vez acabada la jornada laboral presencial. El resto de horas, se realizan fuera del centro (sobretodo corrección de exámenes y ejercicios y preparación de material). La jornada laboral reglamentaria es de 37,5 h (como el resto de funcionarios) a repartir entre horas lectivas (20), horas de permanencia (8 en forma de reuniones y guardias), horas de computo mensual (1) y preparación de clases (8,5). Todas las horas corresponden a secundaria y las últimas dos categorías puede que sean diferentes puesto que con el aumento de las 2,5 horas no sé donde fueron a parar.
Las 8 horas de preparación y corrección no son suficientes: pongo un ejemplo de un compañero, tarda 10 minutos en corregir un examen de lengua (anotaciones con correcciones ortográficas, gramaticales, mejoras...), clases de unos 30 alumnos, 5 grupos de alumnos, dos o tres exámenes por evaluación. Estamos hablando 1500 minutos por examen, es decir 25 horas (en el caso que todos los alumnos contestarán todas las preguntas, cosa que no pasa, así que reduzcamos a unas 15 - 20 horas) dos o tres veces por trimestre.
Que conste que no me quejo de que es mucho trabajo. Al final del curso las horas dedicadas no difieren de las horas de cualquier trabajo (y eso lo tenemos comprobado con mis amigos que trabajan en otros sectores).
Si trabajásemos 21 horas a la semana, como tu dices, los alumnos no tendrían ningún examen corregido.
#117 Se nota que vives en una burbuja, por cierto... y lo de los 3 meses de vacaciones?, ahora me diras que es uno... que los otros dos tenéis que estar en clase por si algún alumno os necesita, pero la realidad es que luego nunca estáis.
A mí no me importa que tengáis buenas condiciones laborales, lo que me molesta es que la educación cada día que pasa es peor, y por eso no os molestáis lo más mínimo. A la vista están los informes PISA
#118 claro, aquí lo importante es ir contra los profesores, que menudos privilegiados son....
/IRONÍA OFF
Los políticos, que viven con sueldos de mierda, con privilegios de mierda, con vacaciones de mierda, con dietas, con pensiones vitalicias, con concesiones, con trabajos de asesor en multinacionales de la energía..
A esos hay que seguir defendiendo.
Te mereces el premio al tonto del año.
Ahora te lo voy a dejar más claro, un profesor se saca una carrera, y luego unas oposiciones para trabajar.
Un político, basta con estar en las listas ocultas de su partido para entrar como diputado, concejal, parlamentario, etc... y desde hace poco ya existe también la herencia, como la srta Ana Botella que no le ha votado nadie y ahí está de alcaldesa.
Si es que con gentuza borreguil como tú, es normal que nos gobiernen esta panda de sinvergüenzas.
#12 Si te fijas, lo hacen con todos los sectores que no aceptan sus mentiras; Lo hicieron con los bomberos, con los médicos, con los profesores... Y seguirán haciéndolo, porque apelar a la envidia de la gente siempre funciona en un país de estúpidos.
#118 A ti, lo que se te nota es que no sabes de lo que hablas...
#118 Meses de vacaciones tenemos uno: agosto.
Julio es para la formación y preparación del curso siguiente, el problema es que no se ofertan cursos durante este mes, así que se tienen que realizar durante el curso. Los equipos directivos permanecen en los centros preparando el curso siguiente. Además, durante julio puedes ser reclamado por la administración para diversas tareas (la más común es la de tribunal de oposiciones).
En cuanto a la preparación del curso siguiente por parte de los docentes, es lo de siempre, unos lo hacen en julio, otros en agosto, otros los fines de semana, otros nunca preparan nada... son horas difíciles de fiscalizar.
Pascua y Navidades, las tenemos descontadas: El sueldo de un funcionario con la misma categoría en otros puestos de la administración es superior al de los docentes con el fin de compensar esta diferencia en días libres (conste que aquí hay que quitar los moscosos puesto que los docentes no contamos con ellos).
Y los comentarios como el tuyo de que no nos molestamos son los que nos hacen sentirnos unos tontos a los que realmente nos preocupamos. Te diré que personalmente me he quedado más de una tarde al mes con los alumnos para ayudarles o preparar proyectos extraescolares, me los llevo de viaje de estudios porque a ellos les hace ilusión a pesar de que estas horas no las cobre y me coincida en días libres, he participado y quedado finalista en proyectos internacionales con mis alumnos por dedicarles tiempo extra, resuelvo dudas a cualquier hora via internet.
Los resultados de PISA son malos, pero nadie quiere ver la realidad: un país donde encontrar trabajo sin título era fácil (ladrillo y turismo), donde tenemos un elevado número de inmigrantes (hay que integrarlos en los centros), no se respeta el trabajo de los docentes (muchas familias ni se dignan a asistir a las reuniones de padres o entrevistas con los tutores), para los políticos la educación no es importante (basta ver como hacen las leyes: SIN CONSENSO), un sistema de adjudicación de plazas docentes que no tiene ni pies ni cabeza (basado en baremos no pedagógicos), un sistema de oposiciones que no mira la calidad docente, unos temarios alejados de lo que evalúa PISA (hasta la LOE no se introdujo el concepto de competencias, que es lo que se evalúa a nivel internacional, y todavía hoy no se están evaluando en los centros puesto que la administración no terminó de desarrollar la ley que ya ha sido substituida), llevamos 7 reformas educativas en 30 años...
#128 Y lo peor es que ésta es tan mala y retrógrada que no habrá séptima sin octava.
#106 Hoy la huelga es únicamente de alumnos, así que los profesores deben estar en sus puestos de trabajo. Distinto será el jueves cuando también está convocada por los sindicatos.
Referente a la LOMCE. Si no quieres puntos de vista sesgados te recomiendo que te leas directamente la ley. Los puntos conflictivos: religión, desaparación de determinadas asignaturas, elección temprana de itinerario condicionada por rendimiento, revalidas para obtener títulos de ESO y Bachillerato, sesión de suelo gratuito por parte de la administración para la construcción de centros concertados/privados, elección a dedo por el gobierno de los directores de centro, perdida de poder de decisión del Consejo Escolar (pasa a no tener ninguna función más allá de la consultiva), posibilidad de concertar centros que segreguen al alumnado por sexo, el presupuesto del centro será en función de los resultados (sin tener en cuenta la realidad socioeconómica de su alumnado), los directores podrán elegir a su profesorado (en España sabemos como suelen acabar estas cosas), posibilidad de corregir exámenes de reválida por parte de profesores no funcionarios (hasta ahora la selectividad debía ser corregida por funcionarios docentes)... a grandes rasgos estos son los puntos que han generado más controversia.
A tu posdata, el tema que la falta este justificada se debe a que al tratarse de un derecho del alumno, si fuera injustificada podría tener repercusiones en su expediente (en algunos centros se puede perder la evaluación continua de la materia por acumulación de faltas) o disciplinarias (expulsión por no justificación). Así que los centros aceptan que una falta se justifique con el motivo "huelga" siempre que esta estuviera convocada de forma oficial.
#21 Más o menos un resumen:
1. Retirada de la ley de convivencia y ley de símbolos (pretenden reducir la libertad de expresión en los centros de los docentes, pero no de los de religión).
2. Aumento de becas de comedor, transporte y material escolar (deben algunas y no han publicado otras).
3. Substituir los docentes de baja desde el primer día (hasta el día que hace 15 no viene el substituto y únicamente si la baja médica es de más de 30 días).
4. Reducción de las ratios.
5. Recuperación de la plantilla de profesores de apoyo.
6. Inicialmente se pedía la retirada del TIL, ahora únicamente que no se aplique este curso. Respecto a este punto (el más polémico). Se está en contra de implantarlo de forma brusca (en cinco niveles a la vez) sin tener personal preparado (les falta la metodología específica de enseñas en inglés materias no lingüísticas) y con alumnos con nivel de inglés insuficiente para seguir clases de matemáticas o ciencias en inglés (puede ser cualquier asignatura).
7. Protesta puesto que el TSJB suspendió cautelarmente la implantación del TIL y el gobierno se sacó un decreto ley para torear a la justicia.
8. Se han denunciado a determinados diputados del PP por insultos, mentiras y amenazas a los docentes.
#118 Meses de vacaciones tenemos uno: agosto.
Julio es para la formación y preparación del curso siguiente, el problema es que no se ofertan cursos durante este mes, así que se tienen que realizar durante el curso. Los equipos directivos permanecen en los centros preparando el curso siguiente. Además, durante julio puedes ser reclamado por la administración para diversas tareas (la más común es la de tribunal de oposiciones).
En cuanto a la preparación del curso siguiente por parte de los docentes, es lo de siempre, unos lo hacen en julio, otros en agosto, otros los fines de semana, otros nunca preparan nada... son horas difíciles de fiscalizar.
Pascua y Navidades, las tenemos descontadas: El sueldo de un funcionario con la misma categoría en otros puestos de la administración es superior al de los docentes con el fin de compensar esta diferencia en días libres (conste que aquí hay que quitar los moscosos puesto que los docentes no contamos con ellos).
Y los comentarios como el tuyo de que no nos molestamos son los que nos hacen sentirnos unos tontos a los que realmente nos preocupamos. Te diré que personalmente me he quedado más de una tarde al mes con los alumnos para ayudarles o preparar proyectos extraescolares, me los llevo de viaje de estudios porque a ellos les hace ilusión a pesar de que estas horas no las cobre y me coincida en días libres, he participado y quedado finalista en proyectos internacionales con mis alumnos por dedicarles tiempo extra, resuelvo dudas a cualquier hora via internet.
Los resultados de PISA son malos, pero nadie quiere ver la realidad: un país donde encontrar trabajo sin título era fácil (ladrillo y turismo), donde tenemos un elevado número de inmigrantes (hay que integrarlos en los centros), no se respeta el trabajo de los docentes (muchas familias ni se dignan a asistir a las reuniones de padres o entrevistas con los tutores), para los políticos la educación no es importante (basta ver como hacen las leyes: SIN CONSENSO), un sistema de adjudicación de plazas docentes que no tiene ni pies ni cabeza (basado en baremos no pedagógicos), un sistema de oposiciones que no mira la calidad docente, unos temarios alejados de lo que evalúa PISA (hasta la LOE no se introdujo el concepto de competencias, que es lo que se evalúa a nivel internacional, y todavía hoy no se están evaluando en los centros puesto que la administración no terminó de desarrollar la ley que ya ha sido substituida), llevamos 7 reformas educativas en 30 años...