Por desgracia, el panorama que describe #3 es de lo más posible. Quizás no sea tan aguda la crisis, pues el estar dentro del euro nos confiere una cierta estabilidad, pero como nos metamos en el círculo vicioso, lo vamos a ver en chino. Los más mayores todavía nos acordamos de la de principios de los 90... yo ya me pongo a temblar.

#65 jejejeje, tranquilo, no pasa nada. De todos modos, siempre halaga el ego. Muchas gracias, en serio.
Por lo demás, veo que estamos de acuerdo en que lo fundamental es el conocimiento y si luego nos lo ponen más cómodo mejor (yo también prefiero que me den clase en español, cómo no). Recuerdo con mucho cariño unas lecciones de un profesor italiano que nos las daba en español (lo hablaba muy bien) hasta que llegaba un momento en el que nos decía "lo siento, no puedo más, estoy muy cansado para seguir en español, os importa que siga en italiano?". ¿Qué le vas a decir? Avanti!

#63 eso sí que lo entiendo, cómo no. Pero si el ucraniano me sigue mal en español, ¿por qué no voy a intentarlo en inglés?. Si apartamos al ucraniano del sistema educativo, ¿quién sale perjudicado? yo, que no aprendo lo que me pueda enseñar.
Lo fundamental es la comunicación humana, no el lenguaje en sí.

#58, para nada! No estoy de acuerdo con que una cosa mal hecha se tapa con otra cosa mal hecha.
Por eso me desespera el argumento de "tú cómo criticas X si cuando tú estabas hacías Y".
Ponía el ejemplo de las leyes de Aznar para indicar que las cosas tienen lógica o no la tienen independientemente de quién las plantee.
Hay veces que no es fácil llegar a actuar de manera lógica (y justa) y sobre todo, cuando la manera de actuar lógica y justa va en contra de tus intereses.

#55, #57 completamente de acuerdo. Con las discriminaciones positivas tengo más reservas pero entiendo el sentido de lo que me dices.
Te pongo un (otro) ejemplo: ¿Es posible para un no catalano-parlante obtener una plaza de profesor universitario? (entendiendo como no catalano-parlante no tener el certificado x de catalán, no basta con entenderlo). Por estos pagos sí que se puede obtener una plaza siendo pongamos por caso inglés o ucraniano (los dos casos he visto). Creo que nuestros alumnos se han enriquecido por tener un profesor ucraniano (un sabio en su materia).

No me gusta el que consideréis el catalán o el gallego en "inferioridad de condiciones" (no sé cómo ponerlo para que no parezca despectivo, no es la intención); aunque acepto vuestra palabra de que es así. Quizás el euskera haya que mimarlo más (por lo de más minoritario), no sé.

#54 ¡Efectivamente! Esa es la idea.

#49, de acuerdo con la "tiranía de los votos". Lo cual no quiere decir que nos tenga que gustar o nos parezca lógico.
Con tu argumento justificas las leyes de la mayoría absoluta de Aznar, como la LOE o el envío de tropas a Irak.
Más aún (como en el ejemplo anterior) cuando las actuaciones son DESPUÉS de haber votado.

#49, perdona, seguramente me habré explicado mal:
Creo recordar que uno de los artículos del estatuto catalán trataba de la obligatoriedad de responder en catalán a los requerimientos que se hicieran desde las instancias oficiales catalanas.

#44 perdona, pero me he perdido. No sé qué me quieres decir con eso.

#29, gracias por tu simpatía para conmigo, pero no las merezco.
No me canso de HABLAR con la gente. Es más, de donde más saco es de quien no piensa como yo.
No me suelen convencer, yo no pretendo convencer a nadie, pero me enriquezco. Y confío en que a mi interlocutor le pase lo mismo.