#11 Para empezar con un pequeñpo equipo, Unity y Unreal. Aquí soy muy conservador. En parte por lo respondido en #3

#10 Sobre prácticas, suele haber para todos, pero sin cobrar. Así que no. Faltan ofertas.
Lamentablemente, hay que admitir que el mercado puro de videojuegos es pequeño en España. Pero viendo la evolución laboral de ex alumnos míos, algunos han sido muy hábiles al explotar sus capacidades en otras industrias. Mi consejo y el que doy siempre: si quieres experiencia, entonces diseña, desarrolla y lanza tu propio juego. Mejor en equipo. Aunque tu objetivo sea trabajar por cuenta ajena, te vas a dar muchas tortas que nunca te darás en unas prácticas y vas a aprender muchísimo de lo que las empresas quieren que aprendas y pocos saben.

#8 Diseñar videojuegos no puede ser una asignatura. Es una profesión completa. Creo que tu pregunta va más por desarrollar videojuegos. En el videojuego hay arte (artistas digitales, bellas artes, etc), desarrollo (programadores, ingenieros, etc) y diseño. Para desarrollar, tener una formación técnica de alto nivel, como una ingeniería, sin duda ayuda. Pero no es necesario en la mayoría de los casos. La parte del diseño tiene que ver con aspectos como el guion, diseño de interacción, curva de aprendizaje, motivación intrínseca y extrínseca, recompensas, taxonomía de jugadores, testeo y, cada vez más, análisis de datos… Es difícil enmarcarlo desde tipologías antiguas, pero los perfiles que mejor se adaptan a todas estas necesidades suelen venir de ciencias sociales, como psicología cognitiva, sociología aplicada, etc. (yo mismo). También te digo que a diseñar se aprende de verdad diseñando y dándote una y otra vez con la realidad del usuario final. Y eso no depende de ninguna formación previa.
Te contesto aquí a #9 Hasta el año pasado he dado clase en 3º y 4º. Ahora mismo doy en 1º de Artes Digitales “Narrativa Audiovisual Interactiva”, que no son videojuegos, pero tocamos muchos principios relacionados. Y gran parte de lo que voy contando forma parte de la asignatura “Gestión de proyectos” de 3º y la dirección de los TFG.
Sobre alumnos, gente que viene de ingenierías es habitual, pero no tanto como para llamarlo común. Lo que sí se da ahora, es gente que de entrada ya se mete en este tipo de estudios para trabajar en tecnología sin la necesidad de meterse una ingeniería entre pecho y espalda. Pero en Artes Digitales, por ejemplo, viene mucha gente de bachillerato artístico, puesto que las herramientas de programación actuales para diseños interactivos (web, videojuegos, etc.) ya no son el picar código de antaño o el que hace falta para sistemas informáticos o de telecomunicaciones. Cada vez es más fácil programar desde un alto nivel y está al alcance de cualquiera que se lo curre. De hecho. Se enseña a programar a niños haciendo pequeños juegos con Scratch. Aquí una tesis que dirigí sobre este tema: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=129743

#38 Como he dicho en el comentario anterior, creo que estas cosas deben moderarse mediante auto regulación. Los micropagos están bien para que no te frustres en un juego determinado o para complementar la experiencia. Pero lo que pasó con Star Wars Battlefront II seguramente es excesivo. No creo que pueda regularse adecuadamente de forma externa.

#7 Me parece uno de los temas fundamentales que debe abordar hoy la industria y que sólo va a ir bien con la autorregulación. Si no, pasará como con las loot boxes, que habrá que entrar desde lo legal. Y eso ya es una derrota moral. El problema no está solo en los videojuegos. En redes sociales o cualquier contenido online parece que muchas compañías sólo saben monetizar si aumenta el tiempo de consumo o el número de usuarios. El usuario debe consumir más juegos porque se lo pasa bien, se relaciona con gente, aprende, le ayuda a desconectar, etc. No porque está enganchado. La polémica con la OMS debería haber sido un toque de atención, pero hubo una reacción corporativista. Hablo de ello al principio de este artículo y te aconsejo ir a las fuentes originales si te interesa el tema: https://theconversation.com/videojuegos-para-una-crisis-138636