#62 El tema de espacios es cuestión de reorganización. En mi colegio se todos los cursos hacían talleres en el mismo horario, por lo que al final el tema espacio era cuestión de reorganización.
¿Y las clases de religión no suponen una "ventaja" educativa?
#67 para mí mejor que mis hijos no las den, ni ventaja ni leches
#108 En eso estoy de acuerdo contigo. Para mi la situación ideal sería que no se diera religión en las escuelas, pero puestos a tener que adecuarnos a lo que existe actualmente, ¿por qué no se permite que se enseñe algo útil a los niños mientras no se refuerce asignaturas curriculares? Básicamente de una forma u otra están forzando sus creencias sobre las mías al obligar a los niños a estar en clase sin hacer nada.
#18 En mi colegio teníamos una clase de talleres (cocina, teatro, jardinería, costura,...) una vez a la semana. ¿Se consideraría eso una ventaja educativa? Lo comento porque puestos a tenerlos en clase sin hacer nada, mejor enseñarles algo que les pueda ser útil en el futuro.
#61 se considera ventaja. Además, lo normal es que los espacios estén usados todo el tiempo.
#62 El tema de espacios es cuestión de reorganización. En mi colegio se todos los cursos hacían talleres en el mismo horario, por lo que al final el tema espacio era cuestión de reorganización.
¿Y las clases de religión no suponen una "ventaja" educativa?
#67 para mí mejor que mis hijos no las den, ni ventaja ni leches
#108 En eso estoy de acuerdo contigo. Para mi la situación ideal sería que no se diera religión en las escuelas, pero puestos a tener que adecuarnos a lo que existe actualmente, ¿por qué no se permite que se enseñe algo útil a los niños mientras no se refuerce asignaturas curriculares? Básicamente de una forma u otra están forzando sus creencias sobre las mías al obligar a los niños a estar en clase sin hacer nada.
No se como de fiable puede ser una lista donde no aparece China con lo viciososo que son...
#8 •Según marca la Constitución española en su artículo 14, debe existir respeto a la dignidad de las personas y a sus derechos fundamentales. Todo el mundo es igual ante la ley, sin que pueda prevalecer ninguna discriminación.
•Evitar negar a nadie, de forma arbitraria o improcedente, la entrada a los locales públicos.
•Las condiciones tienen que ser objetivas, no arbitrarias o improcedentes.
•Las condiciones deben ser públicas y cumplir los siguientes requisitos: exhibir un rótulo en el que aparezcan las condiciones objetivas (accesos, visible desde el exterior y si hubiere en las taquillas), un rótulo en el que aparezca el aforo máximo permitido (entrada), y la aplicación de dichas condiciones debe hacerse en términos de igualdad.
El establecimiento debe enviar copia del texto del rótulo al órgano competente antes de intentar ejercer el derecho de admisión. La copia sellada por el organismo responsable debe permanecer obligatoriamente en el establecimiento. Si se practicase alguna modificación en dicho texto, esta debe ser comunicada al órgano competente
#1 Por eso las buenas prácticas de seguridad dicen que la autenticación debe basarse en como mínimo dos de los tres factores siguientes:
- Algo que eres
- Algo que tienes
- Algo que sabes
Yo tenía entedido que la deshidratación causada por la ingestión de agua salda era debido a la ósmosis. O eso me explicaron en el instituto
#8 Pues exactamente lo mismo que pasa cuando se va a un banco de esperma porque se quiere ser madre soltera. El padre es desconocido.
#53 ¿En serio recomiendas como alternativas un buscador ruso y otro chino?
Población España 46.815.916
Extranjeros censados 12.10% (5.664.725)
Ahora hagamos los porcentajes...
Españoles: 4,91e-5%
Extranjeros: 1,59e-4%
#83 Estás hablando de datos absolutos, por lo que estás desvirtuando la estadística. ¿Cuántos extranjeros viven en españa? Porqué para que esos datos aportaran valor se tendría que ver el porcentaje de victimas/agresores por nacionalidad.
#55 Básicamente la nacionalidad explica la educación que se le ha dado.
#62 #65 Datos del instituto de la mujer. http://www.inmujer.gob.es/estadisticas/consulta.do?area=10
Víctimas mortales en el 2013: españolas 23, extranjeras 9
Agresores en el 2013, españoles 23, extranjeros 9
#83 Estás hablando de datos absolutos, por lo que estás desvirtuando la estadística. ¿Cuántos extranjeros viven en españa? Porqué para que esos datos aportaran valor se tendría que ver el porcentaje de victimas/agresores por nacionalidad.
#58 Acabo de consultar la página de Fonyou y no veo información alguna al respecto. Solo veo información respecto a tener dos números en un mismo teléfono.
Por otro lado, estos servicios hace tiempo que están implantados, así que no creo que las compañías cambiaran de método a estas alturas, puesto que ello implicaría tener que cambiar de número.
#3 Cualquier empresa que aplique un plan de continuidad de negocio debe ser capaz de redireccionar el número de atención al cliente a cualquier otro número de manera trasparente para el cliente. Los números fijos no pueden redireccionarse, por lo que en el supuesto que el edificio donde se encuentran las oficinas de atención al cliente se incendiaran, no se podría seguir dando servicio.
#54 No es una limitación que tengan los números fijos, pero un fijo virtual con posibilidad de tener unas cuantas llamadas a la vez no es gratis. Fonyou por ejemplo da gratis un número móvil y sé que acepta llamadas simultaneas pero no sé cuantas a la vez y supongo que tiene un coste.
#58 Acabo de consultar la página de Fonyou y no veo información alguna al respecto. Solo veo información respecto a tener dos números en un mismo teléfono.
Por otro lado, estos servicios hace tiempo que están implantados, así que no creo que las compañías cambiaran de método a estas alturas, puesto que ello implicaría tener que cambiar de número.
#38 Cierto es que el profesor no necesita hablar catalán para ser entendido, pero si vives en una región que dispone de dos lenguas co-oficiales tienes derecho a poder expresarte en la que tú quieras. Por tanto, si el profesor no puede hablar catalán, se le está negando un derecho al alumnado.
Esto me recuerda cuando gente de otras comuninades se queja diciendo que no pueden opositar porque no hablar el idioma co-oficial exigido en la región en cuestión... ya sea gallego, euskera o catlán. Nadie les prohibe que opositen, tienen pleno derecho a presentarse al examen, y hasta donde yo sé, nadie les prohbe aprender un nuevo idioma.
Nunca entenderé a esa gente tan cerrada de mente que no entiende lo que llega a enriquecer el aprendizaje de un nuevo idioma. Ya sea por el idioma en si, o por la integración que ello conlleva.
#73 Información extraida de la propia página de Jazztel
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#10 La diferencia es que estás comprando un producto Apple. Si no quieres tener iOS o OS X compra un dispositivo diferente.
Sin embargo, cuando compras un ordenar de sobremesa, un portátil o una tablet no es de Microsoft (a no ser que sea la surface), así que... ¿Por qué tiene que venir con ese sistema operativo por defecto?
Para mi hay una obvia diferencia.
#45 Entonces quizás a quien hay que quejarse es al fabricante del ordenador de sobremesa, portátil o tablet que te mete a huevo el Windows.
#11 Si es cierto que han puesto cámaras y dichas personas no han efectuado tal hurto, ¿Qué clase de amenaza es esa? Poco van a poder demostrar los del bar. En todo caso, las cámaras esas habrán sido puestas seguramente violando la ley de protección de datos (no habrá sido dada de anta en el registro, no estará señalizada como indica la ley...) eso implica que las pruebas quedarian invalidadas. El bar sigue sin poder demostrar el hurto y encima se le puede denunciar.
Son infracciones graves: sanciones entre 40.001 € y 300.000 €
• No inscribir los ficheros en la AEPD.
#108 En eso estoy de acuerdo contigo. Para mi la situación ideal sería que no se diera religión en las escuelas, pero puestos a tener que adecuarnos a lo que existe actualmente, ¿por qué no se permite que se enseñe algo útil a los niños mientras no se refuerce asignaturas curriculares? Básicamente de una forma u otra están forzando sus creencias sobre las mías al obligar a los niños a estar en clase sin hacer nada.