Por un lado, me alegro que desaparezcan este tipo de "empresas". Por el otro, como me toque estar en alguna comisión para evaluar un TFG/TFM y detecte fraudes de este estilo (sí, es fraude, que sean por "empresa" o por ChatGTP), el estudiante pasará directamente a la siguiente convocatoria. Para que los título universitarios sirvan de algo, la universidad debería ser mucho más selectiva de lo que es actualmente y los exámenes y defensas mucho más chungas.
#3 Apoyarte en tecnologias y en ayudas para realizar un TFG/TFM me parece lo correcto, es lo que vas a usar en la vida real. Lo que hay que cambiar es el modo de evaluar en la universidad, una defensa dura de tu TFG/TFM, que se evalue lo que sabes, como has llegado a esas conclusiones, como respondes a lo que te plantean. Si me hacen una defensa buena, precisa y sin errores por mi esta aprobado, me importa un carajo si lo ha copiado, lo ha escrito un negro o se lo ha hecho una inteligencia artificial. Para un doctorado si que es importante el proceso, la investigacion, la metodologia pero para una mierda de TFG? PD. Veo que en #6 tenemos la misma idea de evaluacion, aunque no el mismo concepto de desarrollo
#6 cada vez que leo o veo a un profesor universitario me queda más claro que lo mejor que le podía pasar a esta sociedad era "exterminaros" tirar completamente el sistema universitario y hacerlo de nuevo desde 0. Haceros pajas entre vosotros con vuestros egos y querer ser muy "hijos de puta" es lo único que se busca desde el colectivo, cuando no simplemente pasar de la docencia para dedicarse en un 98'77% a la investigación pasando de los alumnos
Lo de enseñar y que la gente salga formada de la universidad y preparada para su futuro ni se contempla, lo único que sacas como alumno del paso por la universidad en la inmensa mayoría de carreras es la red de contactos que te queda de los antiguos compañeros
#5 Por un lado, las respuestas generadas por ChatGPT tienes siempre una estructura y un estilo muy bien definido, son todas muy parecida. Por otro lado, para eso está la defensa oral (que se debería fomentar más, incluso en los exámenes de la carrera): en caso de sospechas por mi parte, me volveré más hijo de puta (aún) y las preguntas al estudiante serán más tochas de las que haría habitualmente. Ahí se verá si el estudiante ha trabajado o si no tiene ni puta idea de lo que está hablando.
Sí, eso, que la gente se fie mucho de ChatGPT, sobre todo cuando le contradices mínimamente y se empieza a inventar unas respuestas noveladas que ni Pérez-Reverte.
#6 Me parece interesante de tu aproximación evaluar si realmente el estudiante se ha esforzado en el trabajo y lo entiende. El hecho de que haya utilizado ChatGPT para apoyarse al escribirlo creo que es irrelevante, bien por él incluso, siempre que no signifique que no ha trabajado en ello y/o no sabe de qué habla.
Uno de los usos que yo le estoy descubriendo es precisamente que es muy potente para aprender. Si quiero aprender sobre algo le digo que me escriba una tabla de contenidos para un curso universitario de X temática, y luego poco a poco que me vaya extendiendo cada parte del curso.
#7 Apoyarte en tecnologías puede ser importante, no lo dudo (aunque la gente antes hacía investigación de mucha mayor calidad y tanta tecnología no había). Si a tí no te importa que un alguien copie su trabajo o que directamente se lo hagan otros, pues, me pregunto qué haces evaluando a gente, si al final el título se lo regalas de toda forma a todos.
En todo caso, me remito a mi respuesta de arriba: si el estudiante me demuestra que ha trabajado, ha entendido lo que ha hecho y que lo que ha escrito es "suyo", lo premiaré. En el caso contrario, suspenso y que sirva de lección. Tampoco que haya escasez de licenciados y graduados, hoy en día (y debería haberla, en mi opinión).
#10
Otro estudiante perezoso? Mi cometido es evaluarte, que te guste o no. Estudia, haz bien tus trabajo y demuéstrame que tienes conocimientos y sacarás buena nota. Intenta tomarme el pelo y, si me entero (que puede que no) asumes la consecuencias. No hay más. En todo caso, no se necesitan miles de graduados por año, se necesitan bueno graduados. No sé si pillas la diferencia.
Y si no te gusta, pues, siempre puede hacerte tú profesor universitario y enséñarnos como hacer nuestro trabajo.
Del artículo: "Pagué 440 euros en cuanto me lo pidieron, antes de realizar el trabajo y me han hecho perder mi tiempo y mi dinero. La redacción del trabajo nefasta, el contenido inservible, las referencias bibliográficas, pocas y antiguas". Pues, mira, parece que el estudiante perro sabía cómo hacer un buen TFG, pero ha preferido "delegar". Nada, que disfrute de esos 440 euros menos en su cartera y la nota que le toque.
#13 un estudiante defraudado de una carrera que no me ha valido para nada, ni a mí ni a mis compañeros, por lo menos en su vertiente académica. En la que los profesores lo dicho se dedicaban a guerras entre ellos, o a investigar y pasar de los alumnos. Para muestra un botón apuntes sobre "el interne" del año 2012 en los que el navegador principal que ponían era Netscape y el buscador Altavista, y por algún lado se le escapó borrar la fecha de lo que nos estaba dando, eran del 96, en una asignatura que debería de estar completamente al día.... Eso sí en el examen no perdonaba nada, aunque fuera un detalle de una chorrada que hacía diez años que en el mundo real no usaba nadie
Lo dicho lo único útil la red de contactos que nos ha quedado y que a lo largo de los años ves como va funcionando y entre los que salimos de allí nos vamos ayudando
#19 Bueno, siento que tu experiencia haya sido nefasta. La mía ha sido todo lo opuesto y en su gran mayoría los profesores se lo curraban bastante, sin regalar nada, claro. Dependerá de personas, lugares, facultades y un largo etcétera.
#3 y cómo vas a hacer eso si no hay ninguna herramienta para determinar que textos son generados por chatgpt? Tampoco están definidas en ningún sitio que estructuras argumentativas se consideran propias de las ias generativa de textos
Comentarios
#1 Da igual, también los profesores estarán usando ChatGPT para evaluar los trabajos.
Por un lado, me alegro que desaparezcan este tipo de "empresas". Por el otro, como me toque estar en alguna comisión para evaluar un TFG/TFM y detecte fraudes de este estilo (sí, es fraude, que sean por "empresa" o por ChatGTP), el estudiante pasará directamente a la siguiente convocatoria. Para que los título universitarios sirvan de algo, la universidad debería ser mucho más selectiva de lo que es actualmente y los exámenes y defensas mucho más chungas.
#4 Pues por lo pronto te has inventado la entradilla, como ChatGPT
#3 Apoyarte en tecnologias y en ayudas para realizar un TFG/TFM me parece lo correcto, es lo que vas a usar en la vida real. Lo que hay que cambiar es el modo de evaluar en la universidad, una defensa dura de tu TFG/TFM, que se evalue lo que sabes, como has llegado a esas conclusiones, como respondes a lo que te plantean. Si me hacen una defensa buena, precisa y sin errores por mi esta aprobado, me importa un carajo si lo ha copiado, lo ha escrito un negro o se lo ha hecho una inteligencia artificial. Para un doctorado si que es importante el proceso, la investigacion, la metodologia pero para una mierda de TFG? PD. Veo que en #6 tenemos la misma idea de evaluacion, aunque no el mismo concepto de desarrollo
#6 cada vez que leo o veo a un profesor universitario me queda más claro que lo mejor que le podía pasar a esta sociedad era "exterminaros" tirar completamente el sistema universitario y hacerlo de nuevo desde 0. Haceros pajas entre vosotros con vuestros egos y querer ser muy "hijos de puta" es lo único que se busca desde el colectivo, cuando no simplemente pasar de la docencia para dedicarse en un 98'77% a la investigación pasando de los alumnos
Lo de enseñar y que la gente salga formada de la universidad y preparada para su futuro ni se contempla, lo único que sacas como alumno del paso por la universidad en la inmensa mayoría de carreras es la red de contactos que te queda de los antiguos compañeros
#5 Por un lado, las respuestas generadas por ChatGPT tienes siempre una estructura y un estilo muy bien definido, son todas muy parecida. Por otro lado, para eso está la defensa oral (que se debería fomentar más, incluso en los exámenes de la carrera): en caso de sospechas por mi parte, me volveré más hijo de puta (aún) y las preguntas al estudiante serán más tochas de las que haría habitualmente. Ahí se verá si el estudiante ha trabajado o si no tiene ni puta idea de lo que está hablando.
Sí, eso, que la gente se fie mucho de ChatGPT, sobre todo cuando le contradices mínimamente y se empieza a inventar unas respuestas noveladas que ni Pérez-Reverte.
#14 La entradilla es un microblogging de campeonato. Lo mires como lo mires, lo sientas como lo sientas.
Si tienes ganas de ser creativo y no copiar, está la opción de redactar tu propio artículo aquí mismo, en Meneame.
#17 Ya me serví, pero gracias por la invitación.
#2 #4 un compañero de trabajo de una amiga paso por chatgpt un trabajo que olia a chatgpt y se lo devolvio
#6 Me parece interesante de tu aproximación evaluar si realmente el estudiante se ha esforzado en el trabajo y lo entiende. El hecho de que haya utilizado ChatGPT para apoyarse al escribirlo creo que es irrelevante, bien por él incluso, siempre que no signifique que no ha trabajado en ello y/o no sabe de qué habla.
Uno de los usos que yo le estoy descubriendo es precisamente que es muy potente para aprender. Si quiero aprender sobre algo le digo que me escriba una tabla de contenidos para un curso universitario de X temática, y luego poco a poco que me vaya extendiendo cada parte del curso.
#2 Yo no, y tampoco ninguno de mis colegas, te lo aseguro.
#2 seguramente harían un favor a los alumnos si el chatgpt les diera un repaso a los apuntes que dan los profesores universitarios
#7 Apoyarte en tecnologías puede ser importante, no lo dudo (aunque la gente antes hacía investigación de mucha mayor calidad y tanta tecnología no había). Si a tí no te importa que un alguien copie su trabajo o que directamente se lo hagan otros, pues, me pregunto qué haces evaluando a gente, si al final el título se lo regalas de toda forma a todos.
En todo caso, me remito a mi respuesta de arriba: si el estudiante me demuestra que ha trabajado, ha entendido lo que ha hecho y que lo que ha escrito es "suyo", lo premiaré. En el caso contrario, suspenso y que sirva de lección. Tampoco que haya escasez de licenciados y graduados, hoy en día (y debería haberla, en mi opinión).
#8 Según el profesor. Si uno es perro, saca apuntes de mierda. Si se lo curra, saca algo decente. Como los estudiantes, mira.
#10
Otro estudiante perezoso? Mi cometido es evaluarte, que te guste o no. Estudia, haz bien tus trabajo y demuéstrame que tienes conocimientos y sacarás buena nota. Intenta tomarme el pelo y, si me entero (que puede que no) asumes la consecuencias. No hay más. En todo caso, no se necesitan miles de graduados por año, se necesitan bueno graduados. No sé si pillas la diferencia.
Y si no te gusta, pues, siempre puede hacerte tú profesor universitario y enséñarnos como hacer nuestro trabajo.
#12 Para copiar y pegar de ChatGPT ya están los estudiantes. La entradilla es un resumen perfecto de lo que dice el artículo.
Del artículo: "Pagué 440 euros en cuanto me lo pidieron, antes de realizar el trabajo y me han hecho perder mi tiempo y mi dinero. La redacción del trabajo nefasta, el contenido inservible, las referencias bibliográficas, pocas y antiguas". Pues, mira, parece que el estudiante perro sabía cómo hacer un buen TFG, pero ha preferido "delegar". Nada, que disfrute de esos 440 euros menos en su cartera y la nota que le toque.
#15 Arriba tienes para votar negativo. Sírvete sin problemas.
#13 un estudiante defraudado de una carrera que no me ha valido para nada, ni a mí ni a mis compañeros, por lo menos en su vertiente académica. En la que los profesores lo dicho se dedicaban a guerras entre ellos, o a investigar y pasar de los alumnos. Para muestra un botón apuntes sobre "el interne" del año 2012 en los que el navegador principal que ponían era Netscape y el buscador Altavista, y por algún lado se le escapó borrar la fecha de lo que nos estaba dando, eran del 96, en una asignatura que debería de estar completamente al día.... Eso sí en el examen no perdonaba nada, aunque fuera un detalle de una chorrada que hacía diez años que en el mundo real no usaba nadie
Lo dicho lo único útil la red de contactos que nos ha quedado y que a lo largo de los años ves como va funcionando y entre los que salimos de allí nos vamos ayudando
#19 Bueno, siento que tu experiencia haya sido nefasta. La mía ha sido todo lo opuesto y en su gran mayoría los profesores se lo curraban bastante, sin regalar nada, claro. Dependerá de personas, lugares, facultades y un largo etcétera.
#3 y cómo vas a hacer eso si no hay ninguna herramienta para determinar que textos son generados por chatgpt? Tampoco están definidas en ningún sitio que estructuras argumentativas se consideran propias de las ias generativa de textos