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#11:
Stephen Hawking no es Stephen Hawking por tener un CI sobre la media.
#15:
Pues yo tengo un cociente de 140 y no acabé ni el bachillerato. Pero bueno me enteré de "lo mío" con 25 años, un poco tarde quizá.
Le deseo a esta niña el futuro que no pude tener yo por no ser orientado a tiempo...
Le deseo a esta niña el futuro que no pude tener yo por no ser orientado a tiempo...
#14:
Pues yo también soy superdotado! Es más, cuando era crio se me apareció un mago que me dijo: Niño, te ofrezco uno de estos dos regalos. O tener una gran memoria o una polla descomunal. Y lo que elegí fue... lo que elegí...fue.. emmm no recuerdo qué fue. Tengo mala memoria...
#2:
No será la mia la burrada...
Lo que yo vengo a decir es que gente con ese CI habrá habido bastantes más que esta niña y Hawking. Ahora... no solo vale tener la materia gris para sacarle el partido que le saca el segundo...
Lo que yo vengo a decir es que gente con ese CI habrá habido bastantes más que esta niña y Hawking. Ahora... no solo vale tener la materia gris para sacarle el partido que le saca el segundo...
#7:
En meneame no gustan mucho las listas, hasta banean y todo. 
#23:
#13 Estás totalmente equivocado, el CI puede cambiar mucho a lo largo de la vida.
Las capacidades mentales se desarrollan con la práctica, se establecen nuevas conexiones para facilitar las tareas que más a menudo se realicen y se atrofia si no se usa. Un ejemplo muy claro son los niños sordos de hace años, cuando la sociedad no sabía estimularlos ni enseñarles idiomas de signos: aunque nacían con el mismo potencial que cualquier otra persona, en su vida adulta eran retrasados mentales, porque no habían desarrollado el cerebro.
Además, los tests de inteligencia ni siquiera miden las capacidades cerebrales, sino una serie de factores que en su día se consideró que eran importantes, como la memoria, por ejemplo, que se puede entrenar o dejar perder, o la capacidad de análisis, que generalmente es mejor en las personas de mayor nivel de estudios, y no necesariamente porque tuvieran mejores capacidades, sino que han ido aprendiendo a usarlas.
Esa niña, desde luego, parte con ventaja, pero dependiendo del entorno en el que crezca puede llegar a ser una pasota con ansias de diversión y que no parezca más lista que cualquiera que te topes borracho en un parque.
Las capacidades mentales se desarrollan con la práctica, se establecen nuevas conexiones para facilitar las tareas que más a menudo se realicen y se atrofia si no se usa. Un ejemplo muy claro son los niños sordos de hace años, cuando la sociedad no sabía estimularlos ni enseñarles idiomas de signos: aunque nacían con el mismo potencial que cualquier otra persona, en su vida adulta eran retrasados mentales, porque no habían desarrollado el cerebro.
Además, los tests de inteligencia ni siquiera miden las capacidades cerebrales, sino una serie de factores que en su día se consideró que eran importantes, como la memoria, por ejemplo, que se puede entrenar o dejar perder, o la capacidad de análisis, que generalmente es mejor en las personas de mayor nivel de estudios, y no necesariamente porque tuvieran mejores capacidades, sino que han ido aprendiendo a usarlas.
Esa niña, desde luego, parte con ventaja, pero dependiendo del entorno en el que crezca puede llegar a ser una pasota con ansias de diversión y que no parezca más lista que cualquiera que te topes borracho en un parque.
#53:
#50 Ambas son aceptadas por la RAE aunque el más adecuado es cociente por su sentido matemático.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cociente
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=coeficiente
Puesto que una persona normal es 1 de inteligencia, al establecer en el IQ como 100 lo entendemos como un 100%.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cociente
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=coeficiente
Puesto que una persona normal es 1 de inteligencia, al establecer en el IQ como 100 lo entendemos como un 100%.
#49:
Calentita la noticia...
20MINUTOS.ES. 25.06.2007 - 13:30h
Amos, de hace 4 días...
Por cierto, acabo de ver su entrada en la wikipedia española, y el test se lo hicieron con 2 años y 4 meses, y salió con menos IQ del que debería porque les dijo "ahí os quedais con vuetros tests, me voy a dormir la siesta y luego sigo"
Juas.
Sigop buscando...
20MINUTOS.ES. 25.06.2007 - 13:30h
Amos, de hace 4 días...
Por cierto, acabo de ver su entrada en la wikipedia española, y el test se lo hicieron con 2 años y 4 meses, y salió con menos IQ del que debería porque les dijo "ahí os quedais con vuetros tests, me voy a dormir la siesta y luego sigo"
Juas.
Sigop buscando...
#30:
Leí «Descubren una niña con un C.I. de 152, con el mismo físico que Hawking»
#12:
Sin entrar en detalles. Si fuera su padre estaria muy preocupado. No la envidio ni a ella ni a sus padres.
#17:
#12 Nah, no creo que sea un tema preocupante, y más viendo que la niña tiene una actitud buena ante ello. Yo de pequeña también fui un poco "especial": Escribía poemas con 7 años y obras de teatro, etc., y así he salido al final pero vamos, tampoco es algo que te amargue la existencia (o eso creo).
#13 Yo no estoy versada en la materia sobre el CI. Simplemente me ha parecido curioso que una niña a tan corta edad tenga uno tan elevado (si tomamos como referencia que 100 es lo normal en cualquiera). Imagino que como en casi todo, habrá que darle tiempo al tiempo y ver si con 8 ó con 18 años ha aumentando o disminuído. De todas formas, los niveles de Coeficiente son estables, durante toda la vida, pero no estáticos, y si me permites, no es lo mismo.
Yo tengo más que la "media" y nunca hice nada para aumentarlo o disminuirlo. Simplemente no hice nada. Cuando era pequeña iba por delante en algunos aspectos (escritura, expresión verbal, imaginación e inteligencia abstracta) pero a mis padres nunca les pareció que debían estimularme en ningún sentido.
pero vamos, tampoco es algo que te amargue la existencia (o eso creo).#13 Yo no estoy versada en la materia sobre el CI. Simplemente me ha parecido curioso que una niña a tan corta edad tenga uno tan elevado (si tomamos como referencia que 100 es lo normal en cualquiera). Imagino que como en casi todo, habrá que darle tiempo al tiempo y ver si con 8 ó con 18 años ha aumentando o disminuído. De todas formas, los niveles de Coeficiente son estables, durante toda la vida, pero no estáticos, y si me permites, no es lo mismo.
Yo tengo más que la "media" y nunca hice nada para aumentarlo o disminuirlo. Simplemente no hice nada. Cuando era pequeña iba por delante en algunos aspectos (escritura, expresión verbal, imaginación e inteligencia abstracta) pero a mis padres nunca les pareció que debían estimularme en ningún sentido.
#13:
A ver.. #3 el CI es el mismo toda la vida, no se si te referias a que teniendo ese CI con tan corta edad puede ser mucho mas inteligente de mayor. No es así.
Luego, no se suele detectar tan prematuramente. Creo que una edad buena para establecer el CI son los 8 años mas o menos. Pero a partir de ahi, en cualquier momento de tu vida puedes hacer un test. El propio artículo está mal redactado:
"... sometió a la niña a un test para ver el cociente intelectual que tenía y la sorpresa fue cuando descubrió el dato: un IQ de 152, muy por encima de lo normal (en un adulto son 100 puntos)."
En un adulto y en cualquiera.. la MEDIA son 100 puntos.
Luego, no se suele detectar tan prematuramente. Creo que una edad buena para establecer el CI son los 8 años mas o menos. Pero a partir de ahi, en cualquier momento de tu vida puedes hacer un test. El propio artículo está mal redactado:
"... sometió a la niña a un test para ver el cociente intelectual que tenía y la sorpresa fue cuando descubrió el dato: un IQ de 152, muy por encima de lo normal (en un adulto son 100 puntos)."
En un adulto y en cualquiera.. la MEDIA son 100 puntos.
Comentarios
Stephen Hawking no es Stephen Hawking por tener un CI sobre la media.
Eso es casi como tener karma 25
Pues yo tengo un cociente de 140 y no acabé ni el bachillerato. Pero bueno me enteré de "lo mío" con 25 años, un poco tarde quizá.
Le deseo a esta niña el futuro que no pude tener yo por no ser orientado a tiempo...
Pues yo también soy superdotado! Es más, cuando era crio se me apareció un mago que me dijo: Niño, te ofrezco uno de estos dos regalos. O tener una gran memoria o una polla descomunal. Y lo que elegí fue... lo que elegí...fue.. emmm no recuerdo qué fue. Tengo mala memoria...
En meneame no gustan mucho las listas, hasta banean y todo.
No será la mia la burrada...
Lo que yo vengo a decir es que gente con ese CI habrá habido bastantes más que esta niña y Hawking. Ahora... no solo vale tener la materia gris para sacarle el partido que le saca el segundo...
#13 Estás totalmente equivocado, el CI puede cambiar mucho a lo largo de la vida.
Las capacidades mentales se desarrollan con la práctica, se establecen nuevas conexiones para facilitar las tareas que más a menudo se realicen y se atrofia si no se usa. Un ejemplo muy claro son los niños sordos de hace años, cuando la sociedad no sabía estimularlos ni enseñarles idiomas de signos: aunque nacían con el mismo potencial que cualquier otra persona, en su vida adulta eran retrasados mentales, porque no habían desarrollado el cerebro.
Además, los tests de inteligencia ni siquiera miden las capacidades cerebrales, sino una serie de factores que en su día se consideró que eran importantes, como la memoria, por ejemplo, que se puede entrenar o dejar perder, o la capacidad de análisis, que generalmente es mejor en las personas de mayor nivel de estudios, y no necesariamente porque tuvieran mejores capacidades, sino que han ido aprendiendo a usarlas.
Esa niña, desde luego, parte con ventaja, pero dependiendo del entorno en el que crezca puede llegar a ser una pasota con ansias de diversión y que no parezca más lista que cualquiera que te topes borracho en un parque.
#50 Ambas son aceptadas por la RAE aunque el más adecuado es cociente por su sentido matemático.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cociente
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=coeficiente
Puesto que una persona normal es 1 de inteligencia, al establecer en el IQ como 100 lo entendemos como un 100%.
Sin entrar en detalles. Si fuera su padre estaria muy preocupado. No la envidio ni a ella ni a sus padres.
Leí «Descubren una niña con un C.I. de 152, con el mismo físico que Hawking»
Yo también andaba y corría con 9 meses y no por ello soy superdotado, al menos no en CI jejejeje.
Vale, la chavala tiene potencial...según los estimulos que reciba los desplegará o no..que siendo inglesa, la primera vez que vaya a Mallorca...a tomar por culo CI !!!!! Descubriá el placer que sienten sus neuronas al estar sumergidas en un baño continuo de alcohol ...:)
Dejad que pase por la ESO, se le va a quitar la tontería a la lissssta esa...
#11 No, Hawking es Hawking por tener un coeficiente sobre la silla...
Calentita la noticia...
20MINUTOS.ES. 25.06.2007 - 13:30h
Amos, de hace 4 días...
Por cierto, acabo de ver su entrada en la wikipedia española, y el test se lo hicieron con 2 años y 4 meses, y salió con menos IQ del que debería porque les dijo "ahí os quedais con vuetros tests, me voy a dormir la siesta y luego sigo"
Juas.
Sigop buscando...
#3 Yo tampoco te lo discuto Ya lo quisiera yo pa mi ese C.I. iba a estar aqui en la oficina todavia de becario
A ver.. #3 el CI es el mismo toda la vida, no se si te referias a que teniendo ese CI con tan corta edad puede ser mucho mas inteligente de mayor. No es así.
Luego, no se suele detectar tan prematuramente. Creo que una edad buena para establecer el CI son los 8 años mas o menos. Pero a partir de ahi, en cualquier momento de tu vida puedes hacer un test. El propio artículo está mal redactado:
"... sometió a la niña a un test para ver el cociente intelectual que tenía y la sorpresa fue cuando descubrió el dato: un IQ de 152, muy por encima de lo normal (en un adulto son 100 puntos)."
En un adulto y en cualquiera.. la MEDIA son 100 puntos.
#12 Nah, no creo que sea un tema preocupante, y más viendo que la niña tiene una actitud buena ante ello. Yo de pequeña también fui un poco "especial": Escribía poemas con 7 años y obras de teatro, etc., y así he salido al final
pero vamos, tampoco es algo que te amargue la existencia (o eso creo).
#13 Yo no estoy versada en la materia sobre el CI. Simplemente me ha parecido curioso que una niña a tan corta edad tenga uno tan elevado (si tomamos como referencia que 100 es lo normal en cualquiera). Imagino que como en casi todo, habrá que darle tiempo al tiempo y ver si con 8 ó con 18 años ha aumentando o disminuído. De todas formas, los niveles de Coeficiente son estables, durante toda la vida, pero no estáticos, y si me permites, no es lo mismo.
Yo tengo más que la "media" y nunca hice nada para aumentarlo o disminuirlo. Simplemente no hice nada. Cuando era pequeña iba por delante en algunos aspectos (escritura, expresión verbal, imaginación e inteligencia abstracta) pero a mis padres nunca les pareció que debían estimularme en ningún sentido.
Menuda gilipollez.Es precoz e inteligente,punto pelota. 152 no es un CI tan alto,hay mucha gente con un CI similar. Y Hawking no es especial por tener 152 de CI.
Amarillista a más no poder el título.Y veo absurdo hacer pruebas de CI con tan corta edad.
Según la psicologa del colegio yo tenía 164. Me siguieron tratando igual y ahora me las veo y me las deseo para sacarme la carrera
Sólo son numeros..
¿Qué se vista sola no depende más de la educación que del CI?
#24 Una niña ha resuelto un problema por tanto...debe de ser una bruja.
Solo espero que le dejen ser niña.
Va eso no es na, un hijo de cualquier político español, ya con 5 meses se toca los cojones, como sus padres
#50 Anda que encima que corriges a la gente sin tener razón, te permites el lujo de insultar, esto debe tener un nombre...
#14 La memoria se pierde con la edad, igual que lo otro.
Perdona #74, pero ni yo quería culpar a nadie de nada, ni sabes las circunstancias ni el ambiente en el que me crié.
Sé perfectamente que el primer culpable por no acabar los estudios soy yo. Las clases me aburrían horriblemte y me iba de pellas o piardas, o como lo llameis donde quiera que vivas, a leer libros de física o a conectarme a internet cuando poca gente sabía lo que era eso. Repito, no culpo a nadie, de hecho he conseguido tener una vida digna y un oficio mas que aceptable (soy informático autodidacta) pero quizás si mis padres se hubieran preocupado un poco más en saber que le pasaba al "niño raro este", y los colegios públicos de principios de los 90 hubiesen tenido medios para tratar casos como el mío y muchos otros, yo no sería un astrónomo frustrado (aficionado por suerte), y no habría tantas mentes desperdiciadas en este país.
Pero si esa es la media de Meneame¿no?
El CI no demuestra nada.
#8 ¿La niña va a desaparecer? Tampoco es algo tan burro...
(page not found)
Huelo a envidia en los comentarios.
#17 ser diferente cuando eres niño es un problema.
Es un problema si tu familia se empeña en mostrarte a los vecinos y conocidos como aquel espectaculo de feria que con estos añitos ya toca el piano.
Es un problema cuando tus compañeros de patio te ven diferente. Cuando te aburres a las clases.
Es un problema tener que hacerte pasar por tonto para tener amigos.
En le fondo yo creo que los superdotados no existen. O dicho de otro modo que todos en algun aspecto de nuestras vidas lo somos.
Lo que ocurre es que nuestra sociedad valora unas habilidades mas que otras y mucha gente muere sin saber en que faceta de su vida esta superdotado.
La niña ha hecho el test del C.I. por el facebook, ¿no?
En breve nos informarán también de qué personaje de Friends sería, o de qué bacteria sería...
#6 A los 14 meses se necesitan muchas competencias y habilidades para poder vestirse solo.
Vaya, ni una coña se puede hacer aquí. Venga que con esta niña desarrollamos la teoria de las supercuerdas en un pís pás
#70 ya, solo era por hacer la coña, que tovia queda mucho para el finde y hay que tomarse las cosas con humor...
Con cinco meses gateaba. A los nueve andaba. Y a los catorce ya se vestía sola.
Bueno, antes muchos niños hacíamos eso y no por eso eramos super inteligentes, sino algo más espabilados
Espero que la sigan tratando como a una niña, que le dejen vivir su infancia y elegir su futuro como a todo hijo de vecino, resumiendo que no por ser inteligente tenga que ser infeliz.
Dos dudas:
1º Como le calculan el cociente intelectual a una niña de 2 años? En que se basan para decir que es 152 y no 149 por ejemplo?
2º Cual es la persona que se tenga constancia que tenga el CI mas alto? Esto es curiosidad :P.
De acuerdo con el #23 recalcar que lo que mide es la capacidad cognitiva y su desarrollo y que esta varia en función de lo que se trabaje la mente o no sobretodo los primeros años en los que los niños estruturan la forma de pensar, otra cosa es que el desarrollo de personas con gran capacidad cognitiva si no se las coge a tiempo en su educación pueden perder su potencial incluso (lo que pasa en la mayoría de los casos) aburrirse en clase o asociabilizarse, existen otros tipos de inteligencia además del coeficiente intelectual igual de importantes o más para el desarrollo de la persona. (ejemplos: la social, la emocional...) Hay casos de chavales con problemas de autismo que se sus CI y su memoria mecanica es asombrosa, lo interesante de esta noticia es que gracias a esto puede que el potencial de esta chica no se pierda (en los USA existen programas de educación especiales para personas con este tipo de desarrollo cognitivo) cosa que no ocurre en este Estado muchos problemas escolares de niños que están dentro de este espectro son confundidos con niños hiperactivos, niños que no atienden en clase, y muchos abandonan su educación por que no es apta para ellos...
#15 culpas a los demas de tu fracaso por no poder completar el bachillerato. con tu CI hubieras podido completarlo esforzandote como todos los demas, y te escudas en que los demas no te doraban la pildora diciendote lo inteligente que eres. lo lamento chico, ademas de CI, hacen falta ganas.
PD: te lo dice uno con CI de 160, se lo que es que las matematicas te resulten insultantemente faciles, pero que se te atragante un tocho de historia...
#2 No te lo discuto, tienes razón. Pero no deja de ser chocante constatar que se es tan inteligente a tan corta edad. Quizá pueda encauzar esa inteligencia para conseguir grandes logros. ¿Quién sabe?
Marilyn vos Savant (11 de Agosto de 1946) columnista, escritora, conferencista y dramaturga estadounidense que pasó a la fama al ser catalogada en el Libro Guinness de los Récords como la persona con el Cociente Intelectual más elevado del mundo con un puntaje de 228
Puede que ahora esta chica supere a Marilyn vos Savant pero hay un gran fallo en los exámenes de CI. En ellos te dan X y apartir de una lógica debes hayar la respuesta, no se valorá el buscar el problema ni la creatividad siendo este el mayor motivo del avance.
Marilyn vos Savant fué una persona influyente y demostró su inteligencia pero aunque tubiera un CI mucho más elevado que Newton, Einstein o que el actual Hawking no consiguió ni la mitad que ellos.
Personalmente creo que un CI ligeramente alto es adecuado para hayar las soluciones y lo que se necesita es una gran dosis de creatividad (que no tiene nada que ver con vampiros o magia)
La culpa es de los padres que le dan un CI como Hawking!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
¡Es un peligro! ¡Sacrificadla a nuestro Dioooooooooooooooossss!
¿tiene el mismo que hawking?, pos vaya, yo tengo dos pies, igual que carl lewis.
#71 no tengo ni idea a la primera pregunta, pero para la segunda san google dice que:
http://onemansblog.com/2007/11/08/the-massive-list-of-genius-people-with-the-highest-iq/
como vemos, ya sea en comer hamburguesas (japones-le-gano-rivales-estadounidenses-concurso-comer-mas-hamburguesas), hacerse pajas (japones-ostenta-titulo-masturbacion), tener un gran CI, o ser exagerados en cualquier cosa, los campeones son los orientales.
En España la comunidad educativa seguramente la discriminarían y no la dejarían avazar... y sin contar que ni siquiera habríamos descubierto su capacidad.
#94 Referencias a Matrix, te ganas el positivo solo con eso
"A los nueve andaba. Y a los catorce ya se vestía sola"
los chimpances la superan en la primera habilidad, y en la segunda ¿se ponia ella solita el dodotis y se subia al carrito sola?
Esos tests deberian hacerse con una edad mas avanzada para saber el potencial cognitivo real.
#96 Matrix y ESDLA, no sigas que a este paso vas a acabar con karma 20
Y ahora en serio, si, necesitamos potenciar a la gente con capacidades y no relegarlas a clases masificadas al ritmo del mas lento
#34 Yo sigo sin ver el problema. Claro que es cierto que siempre intento ver el lado bueno de las cosas. Por ejemplo:
).
a nuestras neuronas seguro que sí 
(es broma) de todas formas, tu deseo se ha hecho realidad #64
de todas formas cada persona es un mundo y no todos tenemos porqué ser igual de hábiles en esas cuestiones.
) y soñando (soñar es gratis) ser la presidenta de este país.
No es un problema si la familia presume de ti y de tus habilidades. A mí me encantaba que lo hicieran (y eso que soy tímida).
No es un problema que te vean diferente, si sabes adaptarte a la diferencia. Y cuando me aburría hacía el gamberro y mandaba notitas de cachondeo, creo que en mi etapa escolar me he reído por veinte vidas.
No es un problema no tener amigos. Hasta hace poquísimo tiempo yo no los tenía, y he vivido perfectamente sin ellos. (No tenía que prestar libros o videjuegos a nadie jejejeje)
Como ves todo depende de cómo te lo tomes. ¡Y por supuesto que todo el mundo tiene habilidades! Yo envidio a los que tocan instrumentos, cantan, arreglan cosas o hablan idiomas con facilidad. No conozco un ser humano que alcance la perfección en todas las áreas, pero afortunadamente, tampoco conozco a nadie que esté carente de habilidades en su totalidad
#51 Lo que demuestra el CI es el "potencial" que posee el individuo para ampliar sus conocimientos o desarrollar aptitudes o incluso resolver problemas. El potencial. Luego está en manos de cada uno llevarlo a término. Mi marido tiene más de 130 y no me considero casada con un genio
Por cierto World en #47 dices: "pero aunque tubiera un CI mucho más elevado que Newton," tuviera. (talibán ortográfico/off)
#54 Tú entonces estarías de acuerdo con un pasaje de Matrix, en concreto cuando "Cifra" (creo recordar) le dice al agente Smith: "La ignorancia es la felicidad" (tomando en este caso el significado de "ignorancia" en su sentido más peyorativo) Estarías de acuerdo con esa frase ¿no? Pues siento disentir contigo. La inteligencia te dota de herramientas para solventar los problemas que puedan surgirte debido a ella. ( Esta frase no es de Matrix, es mía
#58 Dicen que el alcohol conserva...
#59 No me gusta perder el tiempo en pequeñeces
#63 Ese es mi miedo. Quizá sus padres quieran "explotar" sus habilidades saturando a la pobre cría...
#68 Espero que la media sea un poco más elevada
#76 Tienes toda la razón. Lo normal al tener un CI algo elevado, es aburrirte en las clases porque el ritmo es leeeeeeeeento (por favor que no se ofenda nadie) y eso nos obliga a dejar de prestar atención. Si en los colegios se dedicaran a localizar y potenciar a los niños superdotados (parece que esta palabra molesta, pero es cierta coño!) otro gallo nos cantaría. Tú podrías haber sido un astrónomo notable (de todas formas nunca es tarde, sigue intentado serlo ) y yo posiblemente, una política (diox, casi prefiero que no me hallan dado el empujoncito
#84 Que envidia me das!! No puedo con los idiomas, me disperso muchísimo. Y mira que me gustan pero no hay manera de aprendérmelos El japo me resulta sencillo (entiéndeme) y dicen que el alemán es más fácil de lo que parece Yo de momento me conformaré si alguna vez consigo aprender catalán (que muy chulita pensé que en dos meses lo tendría controlado JA!)inglés y euskera.
Y para terminar, remarcaría que SÍ es bueno tener un CI elevado, pero que como dice #83 es mucho más importante lo que se haga con él
Perdón por el tocho, pero es que soy contestona por naturaleza...
#16 no creas, eh??
) y mi media de bachillerato supera (casi) a la de ESO!
cogí mi primera cogorza antes de empezar el bachiller, y a partir de ahí, varías
ahora soy campeón comarcal de flunky-ball (Sé jugar y todavía no soy universitario
Creo que este hombre tiene 252 de C.I. Si tuviere 152 no tendria por que ser noticia...igualmente soy de los que piensa que la inteligencia no se puede definir con un valor numérico.
Edito: He buscado y según la fuente varia de los 220 a los 270.
Que triunfe una persona con un alto CI no depende del CI, si no de la persona.
#71 Escuché alguna vez que es Goethe, que decían que tenía un 210.
Si esa cifra te asegurara algo, le daría algo de relevancia. El caso es que hay mucha gente inteligente o lista pero pocos genios.
¿Y la van a dejar vivir como una niña normal o la van a atosigar con ejercicios de trigonometría a los 3 años aunque ella pase?
Bueno, pues digo yo la burrada:
"Ya sabemos cual es el futuro de esta niña ----> http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/Stephen_Hawking.StarChild.jpg"
Y si, es muy bruto
#25 Los CI si demuestran cosas; demuestran, según la prueba con la que se haya medido, que la persona es más 'inteligente' según el constructo utilizado para definir el concepto de 'inteligencia'. Generalmente se asocia a los factores no ambientales, es decir, genéticos. Sin embargo, en el mundo de hoy, ya puedes tener genes de lujo, que si no hincas los codos, no serás más 'útil científicamente' que Hawking, por lo que el tema de CI e inteligencia ha perdido el peso que tuvo hace varias décadas.
Como dice #23, el CI puede variar a lo largo de la vida de una persona, en tanto que el cerebro es moldeable y se perfecciona con el aprendizaje.
Pues fijaros, yo andé a los 18 meses, el médico le dijo a mi madre, o tiene una enfermedad desconocida, o es vago.
)
Resultó ser vagancia. Pero aún así soy muy inteligente (que no listo, soy poco espabilado eso si
No es para dar saltos de alegría. La hija de unos amigos míos tiene un CI elevado, tiene 4 años va a p5 porque "por ley" no puede ir más cursos por encima, se aburre, es un tormento para ella ir al cole, cuando los niños todavía están aprendiendo a leer ella se desespera y lee, canta, escribe y te dice los colores en inglés.
"
Lo peor es que no hay apenas ayudas ni centros en España para estos niños, como dicen otros padres con el mismo "problema": España está lleno de centros y ayudas para tontos, pero los del lado opuesto de la orilla estamos solos, perdidos, sin centros de asesoramiento y sin saber que hacer cuando un niño te pregunta seguidamente cosas que no sabes responder.
Ayer mismo, la nena esta que os hablo, me estuvo dando sus razones de por qué es bueno aprender en p4 matemáticas, que ella iba a p5 y sus compañeros eran "tontos y aburridos". Me daba una serie de razones que yo solo pensaba "enana piojosa, que solo tienes 4 años
Si se da cuenta de su inteligencia y la explota puede al menos tener una buena vida, también depende de lo que se le de bien a la niña, a mi se me dan bien los idiomas, con 115C.I. por ahora tengo nivel nativo español, profesional inglés y intermedio japonés, en un futuro espero saber ruso y alemán al menos, noto mucho la diferencia para aprender mía con el resto de la clase y la verdad estoy contento de no ser mediocre
Pienso que lo mejor que pueden hacer con esta niña es aparte de escuchar lo que ella quiera (que para eso es más inteligente que sus padres) es enviarla a un colegio público y por la tarde un profesor privado que explote su inteligencia, para ser feliz hace falta estar integrado en la sociedad y tener amigos normales, me parece una salvajada el típico colegio para superdotados, debe de ser aburrido.
Pues ale, a unificar la mecánica cuantica con la relatividad general.
#56 Quiero pensar que ironía...
yo también se supone que tengo altillo y aquí estoy con el puto bachiller comiendome un poco los sesos
Marilyn Monroe 165
Albert Einstein 160
Evidentemente es más importante lo que se haga con él.
richard feynman: 124
george w. bush: 125
¿importa mucho el ci?
Einstein segun la wikipedia:
Desde un comienzo, Albert demostró cierta dificultad para expresarse, lo que parecía dar una falsa apariencia de algún retardo, que le provocaría algunos problemas.
...tuvo que presentarse a una prueba de acceso que suspendió a causa de una calificación deficiente en una asignatura de letras.
La verdad no me dejaria llevar por el CI.
Si alguien cree que es por rabia mia en los test que he hecho si no sacaba el máximo, sacaba más de 130.
¿alguien ha visto que la fecha de los comentarios de de junio de 2007?
Teniendo en cuenta que un 2% de la población tiene un CI de 148 Catwel no sé por qué coño esta mierda es noticia. Como bien se dice por ahí, el que sea más inteligente que la mayoria es una desgracia de lo más común...
#49 Pues mas crack aun ! jajaja
#83 Lo de Marilyn Monroe no se si creermelo , eso ya lo oi hace tiempo pero supongo que fue marketing
#98 A eso me refería en #96, de nada sirve tener gente con CI elevado si luego no sabemos sacarle provecho al tema. En eso, como en tantas otras cosas, muchos países nos llevan años de ventaja. Porque genios (al menos potenciales) fijo que tenemos más de uno, aunque sean enanos piojosos
#99 Si fueran años, sería el proceso inverso
#0 Cambias la palabra meses por años y tienes a la media.
#88 Yo también fui vaga para andar!! O quizá eramos demasiado "inteligentes" y dejábamos que nuestros padres cargaran con nosotros
Nah, bromas aparte, con lo de ser listo o espabilado y la inteligencia, tienes razón, porque son cosas muy diferentes.
#89 Pues yo me cabreo mucho, tengo mucho genio (jajaja perdón por el chiste malo, pero es que antes de las 12 no llegan mis musas) y bueno, hablando en serio, sí, necesitamos genios y no creo que no estén, simplemente que no los hemos encontrado...
#95 Matrix es diox ¡Si no me gustara tanto Tolkien mi nick sería Trinity! (y a mí no me desagrada el sentido del humor, opino como tú, que hace más corta la semana)
Falta 1º la escala, 2º 152 en la edad de 2 años no es de superdotada extrema, hace falta desarrollo, y tiempo y dedicación.
NO le veo la relación entre inteligencia y gatear a los 5 meses. Y eso que tengo un CI de 121
Pobre niña seguro que ahora le exigen mas y acaba haciendose puta.
#37 Es del 20minutos, no pidas milagros..
A mí me mide más!
La burrada: ¡ojalá, qué nunca se sienta discriminada ni inferior!.
No dije nada.
Ya sé dónde quedo el CI que me falta a mi... uhmmm....
#23 Qué razón tienes, la "gimnasia mental" es muy útil, y como la inteligencia se "aloja" en la mente, quieras que no, es primordial ejercitar el cerebro
#15 Yo no llego a tanto como tú (me quedo en 122) pero tampoco es que haya terminado ninguna carrera, enseguida empecé a trabajar porque me aburrían las clases y ánimo que nunca es tarde, y mucho menos con sólo un cuarto de siglo!!
Le van a joder la vida diciendole que es especial.
Como dice #54, sabiendo que el C.I. se distribuye según una distribución normal y la desviación típica es como 15, 3 de cada 100.000 tienen más de 160: sólo en España a ojo ya hay más de 1300 personas con más de 160 (60.000 por encima de 145) y no veo que haya tantos Stephen Hawking... Ese número si no se complementa con un ambiente y una educación adecuadas, no deja de ser anecdótico.
(No he buscado apenas, pero aquí se ve una curva http://www.iqcomparisonsite.com/IQBasics.aspx )
#57 por curiosidad, tu negativo a #43 es porque crees que esto no es amarillismo?
Se han montado una noticia con una niña como hay miles, dándole un tono sensacionalista como si fuera algo excepcional.
Pues yo tengo un pene de 2 metros, una barba de 7 pies, me acuesto con 4 mujeres al dia, salto 2.5 metros en vertical, y las noches de luna llena, aullo. ¿Quien da mas?
Leí no-se-donde que en China, estadísticamente, hay más superdotados que toda la población americana junta...
yo a los 13 hablaba 5 idiomas, me hicieron el test y saque debajo 90
en serio
es una cosa rara esa de nuestro cerebro
MENSA, pff, cualquiera entra a MENSA, que aplique para la giga IQ society
¿Nadie va a hablar de pollas o qué?
en los simpson dijeron que tenia 250!
Que es CI?
Yo cuanto tendre?
Carmen Sevilla.
¿y en que yacimiento la han "descubierto"?
la verdad no se como pueden determinar el CI si es tan pequeña,habran hecho los analisis y pruebas correspondientes????
#8 y #10 la enfermedad de Hawking no tiene nada que ver con su C.I.
en #8 te he votado positivo por error, así que lo compenso con un negativo en #10
"By DUNCAN ROBERTSON
Last updated at 23:01 21 junio 2007"
Antigüérrima
Espero que no desaprovechen su capacidad.
a los catorce ya se vestía sola
Serán meses no?
Pasen y vean! Amarillismo en estado puro!
Directo a portada. Patético.
#56 El #50 tiene razon en lo de coeficiente, lo que no tiene razon es en insultar sin venir a cuento
#9 touché. Vaya no sabia que lo de la wikipedia fuera dinamico. Tampoco me lo habia planteado nunca
http://www.bramboroson.com/astro/images/swh1.jpg
Oh dios que burrada iba a decir.
Burrada debajo de la línea:
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Es coeficiente, no cociente.
Tontos.