Ya se ha desatado la previsible (y lógica) polémica. La Universitat de Lleida propone un complemento a los profesores que aumenten el número de estudiantes que aprueben las asignaturas. En TV3 esta mañana la polémica en un debate ha sido dura (y merecida). Alguien ha pensado que estos estudiantes un dia seran médicos... [Enlace en catalán, pero supongo se entiende].
#6:
HOYGAN CIERO SAVER DONDE AY QUE PAGAR PARA QUE TE HAPRUEVEN ES HURGENTE ENVIENLO A CATEHANTE2007@HOTMEIL.COM RESPONDAMME POR FABOR GRASIAS DE HANTEBRASO
#15:
Comenzaron por las malas, con las famosas estadísticas de aprobados y las listas negras de asignaturas. Como por ahí no llegaban a ningún lado (evidentemente), ahora dejan el palo y cojen la zanahoria. Todo para no reconocer lo obvio: el nivel educativo de las enseñanzas medias es una vergüenza, y en vez de atacar de una vez por todas ese problema, intentan que en la Universidad se bajen los pantalones pagando.
HOYGAN CIERO SAVER DONDE AY QUE PAGAR PARA QUE TE HAPRUEVEN ES HURGENTE ENVIENLO A CATEHANTE2007@HOTMEIL.COM RESPONDAMME POR FABOR GRASIAS DE HANTEBRASO
Típica medida intervencionista que se vuelve contra su creador: los profesores cuyos alumnos tengan mejores notas recibirán un extra -> en la práctica los profesores suben las notas para recibir más dinero.
Es como el límite de horas extras que los sindicatos han logrado imponer: Solo han conseguido que las empresas aumenten las jornadas laborales para saltarse el límite.
Eso solo me serviría en el caso de que el profesor A solo de clases, y el profesor B solo ponga exámenes.
Al profesor A le pagamos por los que aprueben, y al profesor B por los que suspendan. Así cada uno hace su trabajo.
Como curiosidad, conozco casos en que apostaban a ver quien se cargaba a más...
Comenzaron por las malas, con las famosas estadísticas de aprobados y las listas negras de asignaturas. Como por ahí no llegaban a ningún lado (evidentemente), ahora dejan el palo y cojen la zanahoria. Todo para no reconocer lo obvio: el nivel educativo de las enseñanzas medias es una vergüenza, y en vez de atacar de una vez por todas ese problema, intentan que en la Universidad se bajen los pantalones pagando.
Viendo como hasta ahora había profesores que fardaban de suspender mucho, me parece una medida curiosa.
Lo que se debería hacer es asegurarse que la gente aprende, que empollar para un examen y olvidarse el día siguiente siempre ha sido de lo más habitual.
Yo lo que propongo es el complemento según el rendimiento de los alumnos en la asignatura correspondiente del siguiente curso, con lo que se comprobaría que la base que llevan es buena.
Un aplauso para la gente que más necesita una reforma de la educación: esa gente que luego crece (o no) y se convierte en personal que votan negativo a los comentarios solo por que alguien los ha votado negativo antes sin venir a cuento.
Ale, freidme a negativos, pero no tendreis ni el valor ni el conocimiento para explicar que parte de mi comentario #17 merece una mala apreciación cuando simplemente constato dos hechos: existen profesores crápulas que se jactan de no aprobar a nadie y existe muchísima gente que no da un palo al agua en todo el curso salvo unos días antes de exámenes.
Venga valientes, a ver si solo tenemos valor cuando se hacen las cosas anónimas. A no ser claro, que pertenezcáis a cualquiera de los dos grupos que he citado, hecho que explicaría totalmente el por que de vuestra reacción.
Si los exámenes son de cátedra (iguales para todos los alumnos, independientemente del profesor) y se corrigen mediante criterios bien definidos, es una buena idea.
En mi facultad la mayoría de los exámenes son distintos según el profesor, pero en Bioquímica son de cátedra y se ve claramente cada Junio o Septiembre cuáles son los buenos profesores y cuáles los regulares.
Es lamentable que mi universidad tenga que recurrir a esto para poder salir en la prensa.
Imagino que alguien le habrá comentado este tema a la conferencia que hoy presidía el rector.
Lo repito por enésima vez:
Esto no es serio, así no vamos a ningún lado.
Hoy un profesor nos ha dicho que las notas de la primera práctica habían sido bastante malas, y que las otras teníamos que hacerlas mejor o suspenderíamos... porque él no pensaba subirse el sueldo
#25 Puedes hacerle chantaje emocional. Dile que si aprueba al personal podrá comer jamón del bueno, de ese que anuncia el Bertín Osborne, y no ese del carrefour que comemos los simples mortales
Tengo amigos profesores (en otra universidad) y me comentan que el nivel de los estudiantes está muy bajo, ya de como les llegan.
En un examen de setiembre de una de primero (de informática, se presuponen unos ciertos conocimientos matemáticos) quisieron poner una fácil, algo como establecer la lógica para marcar los primos que hay entre el 1 y el 7.
La mitad de los alumnos no supo ni escribir correctamente la lista de estos números.
Hay tambien algunos que valen, pero, pufff, no saber esto y estar estudiando informática creo que algo no cuadra en la educación previa recibida.
#28 En primero de carrera, también me preguntaron algo parecido, algo así:
Se ha descubierto hace poco el número primo más grande, ¿Me podría decir cómo es?
a)Impar
b)Par
c)Ni par ni impar
Y alguno que otro falló, eso sí, valía sólo 0.5 pts
pues sera mejor eso q lo q hacen en las universidades privadas, q cada suspenso le reporta cientos de euros a la universidad en copcepto de matriculas... asiq nada, a suspender q necesitamos limpiar la fachada
¿Pero que coño dice este articulo? Ahora para leer los articulo de toda la gente de meame, tengo que aprender: ingles, español, gallego, catalan, valenciano, vasco...
¿ que sera lo proximo bosquimano ? ¿ esta no es una web en español ? A ver si ponemos un limite a esta torre de babel. Que se monten cada idioma sus meneames...
Me temo que la UdL no es la única que sigue este sistema para premiar a sus docentes (aunque creo que si que es la única que hace una nota de premsa), la UOC hace años que para calcular el sueldo de sus consultores usa una formula en la que uno de los factores que tienen en cuenta es el número de aprobados.
(por ciertocarlesm si este cuatrimestre te faltan candidatos para subir el numero de aprobados me ofrezco voluntario :P)
Hay universidades en las que pasas cosas curiosas. Si se hacen encuestas al alumnado sobre la actividad docente del profesor, un dato que afecta la opinión del alumno es si se aprueba o no (en mi opinion), y algunos para poder tener mejor nota (que podría afectar al salartio del profesor) han pasado a aprobar más que lo que aprobaban hace unos años. La aplicación de nuevas técnicas didácticas esta facilitando que se supere con más facilidad muchas asignaturas, pero nadie estudia si los alumnos han aprendido más, y por su puesto, nadie asegura que hayan aprendido a seguir aprendiendo... que es lo que pretende Bolonia.
En mi opinión faltan controles externos a la actividad de los docentes.
Comentarios
Con BE aprobados.
aprobados suele escribirse con b
Mientras las notas las pongan tribunales independientes...
Con V en catalan y B en castellano.
Joder! Es lo que tiene el catalán! Que te haces un lio...
¿Eso no servirá para que muchos profesores aprueben a sus alumnos by the face?
HOYGAN CIERO SAVER DONDE AY QUE PAGAR PARA QUE TE HAPRUEVEN ES HURGENTE ENVIENLO A CATEHANTE2007@HOTMEIL.COM RESPONDAMME POR FABOR GRASIAS DE HANTEBRASO
Claro, con b en castellano y en inglés ni se parece. Aunque la noticia esté en catalán, el titular del meneo está en castellano.
#5
sandman #7, ya se como está el titular. Ha sido al copiar del original en catalán y traducir encima.
Típica medida intervencionista que se vuelve contra su creador: los profesores cuyos alumnos tengan mejores notas recibirán un extra -> en la práctica los profesores suben las notas para recibir más dinero.
Es como el límite de horas extras que los sindicatos han logrado imponer: Solo han conseguido que las empresas aumenten las jornadas laborales para saltarse el límite.
#5 a ver, "sin bajar el nivel de exigencia" ¿Que eso como es y como se comprueba? Pera.... que voy, ahora vuelvo... si... me decíassss?
Es una medida envenenada, destinada a desprestigiar, aún más, a la Universidad de Lleida.
Eso solo me serviría en el caso de que el profesor A solo de clases, y el profesor B solo ponga exámenes.
Al profesor A le pagamos por los que aprueben, y al profesor B por los que suspendan. Así cada uno hace su trabajo.
Como curiosidad, conozco casos en que apostaban a ver quien se cargaba a más...
¿Para esto sirve el plan Boloña? Vaya jeta
Comenzaron por las malas, con las famosas estadísticas de aprobados y las listas negras de asignaturas. Como por ahí no llegaban a ningún lado (evidentemente), ahora dejan el palo y cojen la zanahoria. Todo para no reconocer lo obvio: el nivel educativo de las enseñanzas medias es una vergüenza, y en vez de atacar de una vez por todas ese problema, intentan que en la Universidad se bajen los pantalones pagando.
#14 Exacto, has dado en el clavo
que simpatico el comentario #6 . voy a votarlo positivo, es que me gusta el humor inteligente.
Meneame está llegando a todos los públicos.
Viendo como hasta ahora había profesores que fardaban de suspender mucho, me parece una medida curiosa.
Lo que se debería hacer es asegurarse que la gente aprende, que empollar para un examen y olvidarse el día siguiente siempre ha sido de lo más habitual.
Yo lo que propongo es el complemento según el rendimiento de los alumnos en la asignatura correspondiente del siguiente curso, con lo que se comprobaría que la base que llevan es buena.
Un aplauso para la gente que más necesita una reforma de la educación: esa gente que luego crece (o no) y se convierte en personal que votan negativo a los comentarios solo por que alguien los ha votado negativo antes sin venir a cuento.
Ale, freidme a negativos, pero no tendreis ni el valor ni el conocimiento para explicar que parte de mi comentario #17 merece una mala apreciación cuando simplemente constato dos hechos: existen profesores crápulas que se jactan de no aprobar a nadie y existe muchísima gente que no da un palo al agua en todo el curso salvo unos días antes de exámenes.
Venga valientes, a ver si solo tenemos valor cuando se hacen las cosas anónimas. A no ser claro, que pertenezcáis a cualquiera de los dos grupos que he citado, hecho que explicaría totalmente el por que de vuestra reacción.
Pues si las notas las ponen ellos, está claro por donde va a fallar el sistema.
Si no las ponen ellos ya es otra cosa...
Si los exámenes son de cátedra (iguales para todos los alumnos, independientemente del profesor) y se corrigen mediante criterios bien definidos, es una buena idea.
En mi facultad la mayoría de los exámenes son distintos según el profesor, pero en Bioquímica son de cátedra y se ve claramente cada Junio o Septiembre cuáles son los buenos profesores y cuáles los regulares.
Que será del futuro, hoygans tachando de hoygans a otros hoygans? brrr
Las notas, en lleida, suelen ponerlas los profesores....
Es lamentable que mi universidad tenga que recurrir a esto para poder salir en la prensa.
Imagino que alguien le habrá comentado este tema a la conferencia que hoy presidía el rector.
Lo repito por enésima vez:
Esto no es serio, así no vamos a ningún lado.
Hoy un profesor nos ha dicho que las notas de la primera práctica habían sido bastante malas, y que las otras teníamos que hacerlas mejor o suspenderíamos... porque él no pensaba subirse el sueldo
Todos a pasar la mano para llevarse ese plus, qué más da que luego esos estudiantes sean unos profesionales como el culo...
#25 Puedes hacerle chantaje emocional. Dile que si aprueba al personal podrá comer jamón del bueno, de ese que anuncia el Bertín Osborne, y no ese del carrefour que comemos los simples mortales
Tengo amigos profesores (en otra universidad) y me comentan que el nivel de los estudiantes está muy bajo, ya de como les llegan.
En un examen de setiembre de una de primero (de informática, se presuponen unos ciertos conocimientos matemáticos) quisieron poner una fácil, algo como establecer la lógica para marcar los primos que hay entre el 1 y el 7.
La mitad de los alumnos no supo ni escribir correctamente la lista de estos números.
Hay tambien algunos que valen, pero, pufff, no saber esto y estar estudiando informática creo que algo no cuadra en la educación previa recibida.
#28 En primero de carrera, también me preguntaron algo parecido, algo así:
Se ha descubierto hace poco el número primo más grande, ¿Me podría decir cómo es?
a)Impar
b)Par
c)Ni par ni impar
Y alguno que otro falló, eso sí, valía sólo 0.5 pts
#27 Bah, si además de ser profesor tiene otro curro, debe estar más forrado...
pues sera mejor eso q lo q hacen en las universidades privadas, q cada suspenso le reporta cientos de euros a la universidad en copcepto de matriculas... asiq nada, a suspender q necesitamos limpiar la fachada
Los chavales lo tienen jodido. Si ahora no saben leer con esto se convertirán en verdaderos zoquetes.
¿Pero que coño dice este articulo? Ahora para leer los articulo de toda la gente de meame, tengo que aprender: ingles, español, gallego, catalan, valenciano, vasco...
¿ que sera lo proximo bosquimano ? ¿ esta no es una web en español ? A ver si ponemos un limite a esta torre de babel. Que se monten cada idioma sus meneames...
#33, no he visto por ninguna parte que ponga que se tiene la obligación de escribir en español-castellano....
Me temo que la UdL no es la única que sigue este sistema para premiar a sus docentes (aunque creo que si que es la única que hace una nota de premsa), la UOC hace años que para calcular el sueldo de sus consultores usa una formula en la que uno de los factores que tienen en cuenta es el número de aprobados.
(por ciertocarlesm si este cuatrimestre te faltan candidatos para subir el numero de aprobados me ofrezco voluntario :P)
Hay universidades en las que pasas cosas curiosas. Si se hacen encuestas al alumnado sobre la actividad docente del profesor, un dato que afecta la opinión del alumno es si se aprueba o no (en mi opinion), y algunos para poder tener mejor nota (que podría afectar al salartio del profesor) han pasado a aprobar más que lo que aprobaban hace unos años. La aplicación de nuevas técnicas didácticas esta facilitando que se supere con más facilidad muchas asignaturas, pero nadie estudia si los alumnos han aprendido más, y por su puesto, nadie asegura que hayan aprendido a seguir aprendiendo... que es lo que pretende Bolonia.
En mi opinión faltan controles externos a la actividad de los docentes.