Seguimos una semana más con las entrevistas colectivas a los europarlamentarios. Porque lo de la transparencia y el contacto con los ciudadanos lo decíamos en serio. Y esta semana tenemos sesión doble, para que quede claro. Nuestras dos europarlamentarias se pasan por la #ruedademasas para que cualquiera les pregunte directamente lo que quiera. Vosotros preguntáis, vosotros seleccionáis las preguntas, ellas responden. Tan fácil como puede y debe ser. El martes 15 tendremos a Lola Sánchez y el viernes 18 a Teresa Rodríguez.
¿Cuál es la solución para la porquería de educación que tenemos en nuestro país? Yo propongo:
- Cambiar la carrera de Magisterio para que sea más difícil que Teleco
- Subir la edad de incorporación al cole de los 3 a los 4 o 5 años, para que ningún profesor/profesora tenga que limpiar caquitas (si no, nadie querrá hacer esa carrera).
- Pagarles una pasta gansa a los profesores (obviamente, tras cumplirse los dos apartados anteriores).
- Subir la ratio de alumnos por clase (en Korea del Sur son como cuarenta por clase y tienen los mejores resultados, en Luxemburgo ocurre lo contrario (sobre 15 alumnos) y los resultados son pésimos. Es falso el mito de la mejor atención cuantos menos alumnos).
- Hacerle un examen de inglés a todo el profesorado de inglés (basta con sean capaces de contar qué van a hacer hoy en clase, y que un nativo les entienda, con eso me conformo). El que no lo pase, a la calle.
- Cambiar los dibujos animados que hay hoy en la tele. Ni Gormitis, ni Bob Esponja ni demás porquería. Y volver a poner Barrio Sésamo, El Libro Gorde de Petete, Erase una vez, etc... sólo dibujos educativos... ningún papá se va a quejar ¿verdad? Hoy los niños se pasan horas y horas delante de la tele... ¡¡¡ que las aprovechen al menos !!!
- Cuando un niño/a vaya mal, hay que decirle a su mamá/papá que su hijo/a va mal, y que los demás niños no tienen la culpa, que es el/ella (la mamá/papá) quien tiene que espabilar para ponerse a la altura.
- Dejarse de cuentos de una puñetera vez. Un niño aprende inglés hablándole en inglés, viendo dibujos en inglés, viviendo en inglés. Y cuando sepa inglés, que aprenda francés. Y cuando sepa sumar, que aprenda a multiplicar, y si aprende con 6 años, que empiece con las fracciones. Y si aprende fracciones con 6 años que empiece con exponenciales. Y luego cálculo integral, y después espacios de Riemman. Si lo consigue en 5 horas de clase, teniendo toda la tarde para jugar ¿por qué no? Seamos exigentes, dejémonos de pamplinas. Los niños son esponjas, sólo hay que ponérselo delante.
- Prohibirle los dibujos al profesorado en clase. Si llueve y no puede salir al patio, que les pongan un documental (como me los ponían a mi de pequeño, y me encantaban).
Comentarios
¿Estáis casadas? ¿Tenéis mucho dinero? Contestad primero a lo segundo.
- Tas güena?
- Tienes dolareh?
- Tragash o escupeh?
¿Cuál es la solución para la porquería de educación que tenemos en nuestro país? Yo propongo:
- Cambiar la carrera de Magisterio para que sea más difícil que Teleco
- Subir la edad de incorporación al cole de los 3 a los 4 o 5 años, para que ningún profesor/profesora tenga que limpiar caquitas (si no, nadie querrá hacer esa carrera).
- Pagarles una pasta gansa a los profesores (obviamente, tras cumplirse los dos apartados anteriores).
- Subir la ratio de alumnos por clase (en Korea del Sur son como cuarenta por clase y tienen los mejores resultados, en Luxemburgo ocurre lo contrario (sobre 15 alumnos) y los resultados son pésimos. Es falso el mito de la mejor atención cuantos menos alumnos).
- Hacerle un examen de inglés a todo el profesorado de inglés (basta con sean capaces de contar qué van a hacer hoy en clase, y que un nativo les entienda, con eso me conformo). El que no lo pase, a la calle.
- Cambiar los dibujos animados que hay hoy en la tele. Ni Gormitis, ni Bob Esponja ni demás porquería. Y volver a poner Barrio Sésamo, El Libro Gorde de Petete, Erase una vez, etc... sólo dibujos educativos... ningún papá se va a quejar ¿verdad? Hoy los niños se pasan horas y horas delante de la tele... ¡¡¡ que las aprovechen al menos !!!
- Cuando un niño/a vaya mal, hay que decirle a su mamá/papá que su hijo/a va mal, y que los demás niños no tienen la culpa, que es el/ella (la mamá/papá) quien tiene que espabilar para ponerse a la altura.
- Dejarse de cuentos de una puñetera vez. Un niño aprende inglés hablándole en inglés, viendo dibujos en inglés, viviendo en inglés. Y cuando sepa inglés, que aprenda francés. Y cuando sepa sumar, que aprenda a multiplicar, y si aprende con 6 años, que empiece con las fracciones. Y si aprende fracciones con 6 años que empiece con exponenciales. Y luego cálculo integral, y después espacios de Riemman. Si lo consigue en 5 horas de clase, teniendo toda la tarde para jugar ¿por qué no? Seamos exigentes, dejémonos de pamplinas. Los niños son esponjas, sólo hay que ponérselo delante.
- Prohibirle los dibujos al profesorado en clase. Si llueve y no puede salir al patio, que les pongan un documental (como me los ponían a mi de pequeño, y me encantaban).