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#287 ¿Querías las fichas de los Telecos?

http://consejoinf.googlepages.com/atribucionesTeleco.pdf

Busca las competencias para la Ingeniería Telemática. Si eres Ingeniero Técnico de Sistemas, yo que tú me preocuparía.

Un saludo.

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#254 El enlace que antes fallaba:

http://tinyurl.com/cdpprec

Comprueba el estado de tramitación, por favor, para que veas que están haciendo uso de la callada por respuesta.

Un saludo.

d

#276 Iría exclusivamente a por conocimientos si no hubiera otros dispuestos a quitármelos después. Porque eso jode más.

Nadie protestó hasta que se aprobó la LOMLOU, con los nuevos títulos de Grado y Master al libre albedrío (salvo para aquellos que tienen peso político, claro está).

d

Vamos a ver si lo explicamos de forma que se entienda:

1) A partir de ahora sólo habrá dos tipos de títulos universitarios (descartando el doctorado): Grado y Máster

2) Las Universidades pueden hacer lo que les dé la real gana (como en UK) con los títulos. Literalmente.

3) En aquellas profesiones reguladas (ingenierías clásicas, medicina, arquitectura, etc.), el Ministerio elaborará directrices específicas, con sus competencias

4) El antiguo Secretario de Estado de Universidades se había comprometido a tratar a la Ingeniería Informática como al resto de ingenierías, ya que entendía que el hecho de no tener atribuciones por desidia de los gobiernos no debía afectar a su carácter de ingeniería. También hizo lo propio con la Ingeniería Química.

5) Se propone en el Congreso eso mismo para la Ingeniería Informática, al margen de ser un compromiso (por si acaso). Y se pide que se elaboren competencias para la informática (no atribuciones). Se rechaza la proposición.

6) Salen a la luz los borradores de directrices para las ingenierías, y la ingeniería telemática (de los telecos) tiene competencias propias de la ingeniería informática de sistemas. Se respeta el acuerdo para la Ingeniería Química.

7) Dentro de un año se elaborará una Ley de Atribuciones para las Ingenierías. La Ingeniería Informática, recuerdo, ya no tiene competencias, está abierta a la libre discreción de las Universidades. Hay un pacto no escrito de la CODDI de mantener unos mínimos, pero nada oficial.

¿A quién irán a parar las atribuciones? ¿A los que tienen competencias, o a los que no las tienen?

d

#248 No son atribuciones, *son competencias* que es diferente.

De lo que se trata es de que *los títulos de informática mantengan un criterio de homogeneidad*, como el resto de ingenierías, y que no se creen títulos como Grado en .NET, o cosas por el estilo.

El riesgo que se produce es que dentro de un año se elaborará una nueva *Ley de Atribuciones*, y como es lógico, se *las darán a aquellos que tengan las competencias*.

Si en esa ley existen atribuciones de informática, y no queda ningún título de informática homogéneo con competencias, y sin embargo existe un título como Ingeniería Telemática con competencias plenas. ¿A quién se las darán?

Ese es el quid de la cuestión. Y no otro.

d

#247 ¡Ah! ¡Claro! Será porque no han mantenido una reunión con el Director General de Universidades ...

http://www.fic.udc.es/CODDI/documentacion/agenda_Madrid.pdf

O porque no hay *presentada una pregunta del Congreso al Gobierno* para que informe sobre si el Ministerio piensa respetar el acuerdo del antiguo Director General de Universidades con la CODDI:

http://www.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso/Iniciativas?_piref73_2148295_73_1335437_1335437.next_page=/wc/servidorCGI&CMD=VERLST&BASE=IWI9&PIECE=IWB9&FMT=INITXD1S.fmt&FORM1=INITXLUS.fmt&DOCS=21-21&QUERY=%28I%29.ACIN1.+%26+%28INFORM%C3%A1TICA%29.ALL.

Para la que ha tenido que solicitarse *amparo de la mesa*, porque *se niegan a responder*

Será por eso ... ¡son unos amarillos! ¡y además desinformados!

Oh! Wait! ¿A lo mejor están en lo cierto? Nah! Sería demasiado evidente.

d

#244 Entonces, ¿Por qué están tan rabiados todos los directores de centros universitarios? Es que son de un amarillo ...

http://www.unileon.es/cgis.php?ar=noticias_res.php&idNoticias=24586

d

Aquí tienes la lógica:

1. Si la han hecho ingiñeros, y el proyecto estuviese visado, esos profesionales serían sancionados
2. Si no la han hecho ingiñeros, y como no hay responsabilidad, aquí tenéis los efectos

Un saludo.

d

#93, #84 se refería a que realmente hubo un examen de 11 horas de Procesadores de Lenguaje en 4º de IeI en Gijón.

El revuelo que se armó fue gordísimo, porque de práctica había que presentar un compilador de Java, y el examen teórico para ese examen fue "Descríbeme el compilador que hiciste para la práctica".

Salió en los periódicos regionales, y desde el Rectorado de la Universidad de Oviedo llamaron para pegar el toque.

Un saludo.

d

#94 Con especial cariño para aquellos que por programar en C o C++ creen que son Ingenieros, uséase, que se amparan en una práctica para equipararse a unos profesionales.

Otro que se me ocurre: Dime con quién andas ... y si está buena me la mandas.

d

#87

Tú eres licenciado en matemáticas, por lo que tu título certifica conocimientos de esa ciencia. Eres un experto en esa disciplina. Y después tendrás tu especialidad. Punto.

Yo soy Ingeniero en Informática, por lo que mi título certifica conocimientos de esa técnica. Soy un experto en el tratamiento automatizado de la información. Y después tendré mi especialidad. Punto.

Conozco el refrán, y no se si tú conoces éste: "El hábito no hace al monje", así que por mucho que sepas de programar en C++ o J2EE, no eres Ingeniero en Informática. Punto.

d

#81 Es que soy ingeniero en informática. Hay algunas diferencias.

La primera de ellas, es que me da igual el entorno donde quieras aplicar el tratamiento automatizado de la información, que es en lo que soy experto. Para eso me forman en bases científicas, técnicas, y metodologías que sirven para tratar la información.

Lo que yo hago es diseñar sistemas que tratan información automatizada, de la misma manera que a un industrial (esp. estructuras) lo forman para diseñar plantas de producción, da igual lo que fabriquen.

Y si quieres saber más sobre el objetivo de la ingeniería informática, te sacas la carrera.

d

#c-79" class="content-link" style="color: rgb(227, 86, 20)" data-toggle="popover" data-popover-type="comment" data-popover-url="/tooltip/comment/220809/order/79">#79 Menuda gilipollez. Ahora a todo lo que la gente no entiende lo llama 2.0. ¿Por qué no lo llamas Economía XP?

Antiguamente existía una demanda de profesionales cualificados (esto es, con título -escoje el que te de la gana-) superior a la oferta, y esta desigualdad se trasladaba a una condiciones económicas favorables para los universitarios.

Hasta hace unos años, con esa asociación perversa educación->título universitario se inundaron las aulas de las facultades. Resultado: Una oferta de personal cualificado superior a la demanda, y por lo tanto una rebaja sustancial de las condiciones económicas y de los puestos a desempeñar. Es lo que la sabiduría popular ha venido desde siempre llamando "A río revuelto, ganancia de pescadores".

Dado que esas condiciones económicas han descendido, y la cultura del esfuerzo ha decrecido gracias a medidas tan exitosas como la LOGSE, no se hace interesante estudiar una carrera, porque el esfuerzo dedicado no se traslada a la nómina. Y si alguien me va a venir con el cuento de que estudia una carrera para formarse como persona, que vaya antes a chupar $#%$$! por ahi, que las carreras se estudian para acceder al mercado laboral. Y punto.

Y ahora, los empresarios lo que hacen es preguntarse: ¿Dónde están los peces?

Se los han cargado, porque no han sabido cuidar a la gallina de los huevos de oro. Si tantos profesionales quieren, que estudien ellos.

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#48 No es un 'fake': Es un FUD o una PHALACIA