#48 ¿Esther Rodríguez se metió al teatro? Hacía muchos años que ya no se la oía doblando nada.

#4 El muerto era Ecuatoriano y los supuestos tres asesinos son africanos (malinenses) así que en este caso no se puede decir que esto sea “La España profunda”.

#4 casi... Un ecuatoriano asesinado por 3 negros. Más bien parecida a "Los chicos del barrio".

#26 #7 #11 #33 Yo hice varios de Charles Severance en coursera y están bien. Pero no sólo estan en Coursera , también están en otras plataformas como pone en la web del profesor : https://www.py4e.com/ . En Edx dan el primero en Español: https://www.edx.org/es/course/programacion-para-todos-empezando-con-python

Estos videos de microsoft para aprender python también están muy bien y son bastante recientes:

#36 Gracias. Por el momento ando ocupado con uno de Unreal Engine, pero si esto se alarga tendré que encontrar más cosas como esta para "aprovechar" la cuarentena

#11 pues no se ve mal me lo he pillado.
#36 #26 muchas gracias me los he guardado todos!
#33 buaaa genial!!! Si ese libro lo tenemos en el trabajo y lo he mirado alguna vez!!! Lo he pillado a tiempo Muchísimas gracias de verdad!! Voy a empezar por ahí, jajaj que ganas!

#175 Mira, querida, he estado estudiando -y sigo haciéndolo- hasta hace más bien poco (y tengo 46 años y más de 20 de experiencia en el sector de la enseñanza). Te agradezco tu ofrecimiento, pero para eso he hecho mis Másters y estoy ahora con la tesis doctoral en Educación. Por suerte sé las herramientas que hay, lo que no hay son posibilidades -como las que has apuntado- para utilizarlas.

A mí la Administración no me ha impuesto nada: ni pdf, ni fichas,... NADA. ¿Qué es lo que ocurre? Pues que es lo más fácil y rápido de enviar y realizar. Aparte tú le puedes exigir a una persona como yo eso, que llevo con ordenadores desde los 12, pero cuéntale eso a una persona de más de 50, que usa el PC lo justito y a veces se desespera con él más que con los niños y solo para poner notas.

#163 Sí, sí, pero la cuña de los deberes la has soltado... insisto, están haciendo lo que tendrían que estar haciendo en clase, nada de deberes.

#156 Repito: clases online no es sinónimo de una videoconferencia. De hecho dime qué plataforma soporta eso con 31 personas conectadas y una explicando.

Claro que hay menos contacto social, pero infinitamente menos. Lo que tú llamas clases online -basado seguramente en foros- no lo es.

El trabajo libre es el que tienes que hacer SIEMPRE que estén fuera de clases, no como ahora, que es lo que deberían hacer en clase y se les manda para que lo hagan en casa.

Hablo de insultos y menospreciar la profesión por antecedentes aquí mismo, en los comentarios de la gente, no por ti (creo que lo he dicho bastante claro).

Los medios de la Universidad NO son bajo ningún concepto los de la Escuela o el Instituto de marras. Que no sepas eso me sorprende muy mucho. Conozco multitud de herramientas pero, ¿cuál es el problema? Que ni mis alumnos, ni sus padres las conocen y tendríamos que primero instruirlos en eso. A ver si ahora me vas a comparar dar clases online con gente de +18 años con niños de entre 3 y 12 años...

#167 Entiendo que estés molesto/a. Pero sí que hay herramientas, y de hecho algunas gratuitas, que permiten esto que comentas. Si tienes interés, te explico. Muchas son muy sencillas, de verdad. (Y los niños pequeños estarían con sus padres, lógicamente solos no saben ni leer...).

Creo que el problema principal en primaria y secundaria no es tanto las herramientas, sino las restricciones por trabajar con menores, pues el control es mucho más estricto (y con razón). Deberían pedir permisos, etc... un follón. Así que para la Administración al final es más fácil decirles a los profesores que manden actividades en "*.pdf" y así se cubren las espaldas pensando que los profesores no pierden el tiempo, cuando les hacen trabajar más que nunca. (No me quiero ni imaginar estar corrigiendo actividades una a una por email).

#175 Mira, querida, he estado estudiando -y sigo haciéndolo- hasta hace más bien poco (y tengo 46 años y más de 20 de experiencia en el sector de la enseñanza). Te agradezco tu ofrecimiento, pero para eso he hecho mis Másters y estoy ahora con la tesis doctoral en Educación. Por suerte sé las herramientas que hay, lo que no hay son posibilidades -como las que has apuntado- para utilizarlas.

A mí la Administración no me ha impuesto nada: ni pdf, ni fichas,... NADA. ¿Qué es lo que ocurre? Pues que es lo más fácil y rápido de enviar y realizar. Aparte tú le puedes exigir a una persona como yo eso, que llevo con ordenadores desde los 12, pero cuéntale eso a una persona de más de 50, que usa el PC lo justito y a veces se desespera con él más que con los niños y solo para poner notas.

#124 Pues no, no te estoy dando la razón. Solo pongo de manifiesto que el contacto (lee bien: contacto físico) en estas edades lo es todo.

La clase online a ellos les da exactamente igual, más que nada porque después de estar en el cole QUIEREN ATENCIÓN DE LOS PADRES, lo mismo que ahora, que es lo que se le da en el cole sin agobios, gritos, ni desesperaciones.

Lo de la última pregunta lo tienes más que explicado. Estamos en una sociedad en la que una simple ventaja se convierte en la piedra con la que golpear (vacaciones), todo el mundo sabe más que un maestro o profesor, incluso se pone en tela de juicio el por qué de todo lo que hacen. Pero ahora, querida, la situación y el karma es tan cabrón que a muchos padres les está golpeando en toda la boca, esa con la que degradan, insultan y menosprecian la profesión. No creo que en tus clases online tengas el privilegio de hacer lo que me dices: hablar entre ellos y sus profesores. Online no es sinónimo de una videoconferencia en directo simulando las clases, es, a fin de cuentas, darles ese material que dices en pdf o word.

Ojalá hubiera dos meses más de parón si con eso la mitad de los que han echado siempre por aquí espumarrajos por la boca cuando se habla de los colegios y profesores cambian de opinión.

PD: no insistas, no te estoy dando la razón en nada.

#136 Vamos a ver, hay dos opciones: clase online (con tus padres, amigos, profesor/a) o rellenar un *.pdf (solo con tus padres). ¿Realmente me sigues insistiendo en que en una clase online tienes menos "contacto" social? ¿De verdad? Está claro que el contacto físico es el mismo (que no menos, de acuerdo), ¿pero emocionalmente? ¿estás seguro/a? Ayer mismo mientras hacíamos las tareas, llamamos precisamente a unos amigos de su clase para que pudiéramos hablar todos juntos y tan contentos. En ningún momento he dicho que los padres no estén, los padres van a estar sí o sí ¡Son niños de 3 años!
(Por cierto, si lees otros de mis comentarios, precisamente comento que lo mejor sería que el niño trabajara libremente con su padre, ni *.pdfs ni nada).

Por otro lado, no sé por qué empiezas a hablarme de insultos y menospreciar la profesión, y largo etc. Si precisamente te estoy diciendo que ese es el error de esta sociedad. Entiendo que estés ofendido/a, pero no la tomes conmigo por favor, si de mi boca no ha salido nada de eso, más bien todo lo contrario. Sigo sin entender tanta explicación al respecto de este tema.

Por último, una cosa en la que no estoy de acuerdo contigo, no. En las clases online sí que se puede hablar entre alumnos y con los profesores. Las herramientas existen, otra cosa es que no las conozcas. Y ese es el motivo por el que lo estamos haciendo así en la universidad de hecho.

#156 Repito: clases online no es sinónimo de una videoconferencia. De hecho dime qué plataforma soporta eso con 31 personas conectadas y una explicando.

Claro que hay menos contacto social, pero infinitamente menos. Lo que tú llamas clases online -basado seguramente en foros- no lo es.

El trabajo libre es el que tienes que hacer SIEMPRE que estén fuera de clases, no como ahora, que es lo que deberían hacer en clase y se les manda para que lo hagan en casa.

Hablo de insultos y menospreciar la profesión por antecedentes aquí mismo, en los comentarios de la gente, no por ti (creo que lo he dicho bastante claro).

Los medios de la Universidad NO son bajo ningún concepto los de la Escuela o el Instituto de marras. Que no sepas eso me sorprende muy mucho. Conozco multitud de herramientas pero, ¿cuál es el problema? Que ni mis alumnos, ni sus padres las conocen y tendríamos que primero instruirlos en eso. A ver si ahora me vas a comparar dar clases online con gente de +18 años con niños de entre 3 y 12 años...

#167 Entiendo que estés molesto/a. Pero sí que hay herramientas, y de hecho algunas gratuitas, que permiten esto que comentas. Si tienes interés, te explico. Muchas son muy sencillas, de verdad. (Y los niños pequeños estarían con sus padres, lógicamente solos no saben ni leer...).

Creo que el problema principal en primaria y secundaria no es tanto las herramientas, sino las restricciones por trabajar con menores, pues el control es mucho más estricto (y con razón). Deberían pedir permisos, etc... un follón. Así que para la Administración al final es más fácil decirles a los profesores que manden actividades en "*.pdf" y así se cubren las espaldas pensando que los profesores no pierden el tiempo, cuando les hacen trabajar más que nunca. (No me quiero ni imaginar estar corrigiendo actividades una a una por email).

#175 Mira, querida, he estado estudiando -y sigo haciéndolo- hasta hace más bien poco (y tengo 46 años y más de 20 de experiencia en el sector de la enseñanza). Te agradezco tu ofrecimiento, pero para eso he hecho mis Másters y estoy ahora con la tesis doctoral en Educación. Por suerte sé las herramientas que hay, lo que no hay son posibilidades -como las que has apuntado- para utilizarlas.

A mí la Administración no me ha impuesto nada: ni pdf, ni fichas,... NADA. ¿Qué es lo que ocurre? Pues que es lo más fácil y rápido de enviar y realizar. Aparte tú le puedes exigir a una persona como yo eso, que llevo con ordenadores desde los 12, pero cuéntale eso a una persona de más de 50, que usa el PC lo justito y a veces se desespera con él más que con los niños y solo para poner notas.

#144 Exacto, eso justo es lo que estaba comentando en otro post, que la culpa parece de la Administración tras hablar con algunos profesores... porque muchos no están de acuerdo con este método, léase mi comentario #115
Qué rabia, pues se pide al final "demostrar" que se hace algo, cuando ya se trabaja y de sobra normalmente.

#115 Qué pena. Sería bonito. Pero no tengo ni permiso para hacerles fotos, como para que se vean por el pc...

#189 Sí, es el problema actual. Al ser menores, es muy complicado Luego he caído en que tiene que ser éste el motivo principal por el que no se haga así.

#115 Enhorabuena por esos ratios. Como ha cambiado la cosa. Mis laboratorios eran de 30. Y los profesores además tenían la parte teórica con la ratio que comentaba.
Y, evidentemente supongo que los profesores pueden cambiar su programa de asignatura, pasarlo para que se lo autoricen y montar la clase en un finde. Poder se puede.
Lo que ya no tengo tan claro es que esos medios que existen los tengan los profesores. Y mucho menos que los tengan todas las familias, con lo que aseguren que todos los niños puedan hacer esa clase inclusiva. No todas las familias tienen las mismas posibilidades, pero sobre todo no todos los barrios/pueblos tienen las mismas oportunidades, desgraciadamente.
Dudo mucho que pueda ser una medida general, aunque en tu barrio/colegio (dejame adivinar: concertado) sea factible.
Cuando estas peticiones llegan a la consejeria de turno seguro que miran los pros y los contras. Y salen cosas como que en tales sitios no se podrá hacer, que implicaciones tiene subir imágenes de menores a plataformas que no están bajo la lupa de la administración, que no ha dotado a sus trabajadores de los recursos para hacer esa tarea... en fin, muchas implicaciones que no se tienen en cuenta cuando se lanzan propuestas bienintencionadas como la tuya, como madre que tienes a los peques en casa. Con lo que ello conlleva.

#298 Soy defensora de la educación pública y el colegio de mi peque es público, así como en el que trabajé yo Creo que los medios existen, de verdad, hay muchos gratuitos. Otra cosa es como bien dices las familias, sin duda (yo por ejemplo no tengo impresora para imprimir lo que piden). Y luego algo más importante, temas de seguridad y protección de datos...

#105 8 horas?

#101 A mí también. Pero al igual que a usted le obligarán a hacer cosas en su trabajo que no le guste, a mí mi director me ha obligado a mandar tareas en infantil porque a él se lo ha ordenado el inspector. Obviamente ninguno de ellos ha dado en su vida clase con 27 niños de tres años sin asistente ninguno.

#144 Exacto, eso justo es lo que estaba comentando en otro post, que la culpa parece de la Administración tras hablar con algunos profesores... porque muchos no están de acuerdo con este método, léase mi comentario #115
Qué rabia, pues se pide al final "demostrar" que se hace algo, cuando ya se trabaja y de sobra normalmente.

#101 Te contesto: la Educación Infantil en España es VOLUNTARIA (no tiene carácter obligatorio). Si tú tienes a tu niño con 3 años es porque quieres.

PD: a un niño de 3 años NO se les manda deberes. Lo de ahora es lo que debería estar haciendo en clase. Valóralo cuando lo vuelvas a llevar y dale las gracias a su profesor/a por la dedicación y el cariño que le pone. Saludos.

#158 Yo valoro mucho a su profesora y le estoy dando las gracias. Es más, son precisamente estos profesores los que nos comentan que la administración les obliga a hacer estas cosas, y nos ha dado libertad de cambiar las actividades

Por favor, te pido que no pongas en mi boca cosas que no he dicho ¡Gracias!

#163 Sí, sí, pero la cuña de los deberes la has soltado... insisto, están haciendo lo que tendrían que estar haciendo en clase, nada de deberes.

#101 Yo, y muchos otros, con tres años jugábamos solos mientras nuestros padres trabajaban en la tienda. Que tú trates a tu hijo como un idiota que no se entera es tu problema, pero el nene no es tonto.

#59 Soy de secundaria y estamos a la espera de que nos lleguen instrucciones de la administración educativa de Aragón para ponernos a preparar clases on line para nuestros alumnos. Supongo que será en los próximos días. Está regulado por ley y nos van a controlar lo que hacemos y en qué niveles lo impartimos. No entiendo que por dos días sin clase se pongan tantos padres histéricos...

#59 Pues probablemente porque a esa edad no basta con dar una clase magistral y hay que estar continuamente cambiando el foco de atención de un niño a otro. Con lo cual los medios técnicos (si los tuvieran los docentes y todos los padres) dejan bastante que desear.
Igual por eso hay ratios de 15-20 en infantil y 150-200 en universidad.
PD: ¿A que se está mejor con 200 púberes universitarios (porque la infantilización ha llegado) que con 15-20 niños?

#102 Jajajaja, creo que te equivocas con los ratios. Mis clases son de 9 o 10 alumnos (y además no son magistrales, son laboratorios). La de mi peque es de 17 Y respecto a universitarios o niños, he sido profesora de primaria también, y me encantan ambos perfiles por diferentes razones (los que no me gustan tanto son los adolescentes, jaja).

Aparte de eso, no estoy hablando de replicar una clase normal y hacerla online (eso es imposible), estoy hablando de generar un pequeño espacio de reunión en el que los peques vean a sus "amigos" y no se olviden de sus profes. En una asignatura extraescolar, como digo, lo están haciendo así y funciona bien.

Nota extra: Los medios existen. Otra cosa es que a los profesores se les exija seguir este método de *.pdfs, que me da la impresión de que es lo que está sucediendo Es decir, me da la impresión de que es algo de la administración, pues conozco profesores en desacuerdo con este método de hecho.

#144 Exacto, eso justo es lo que estaba comentando en otro post, que la culpa parece de la Administración tras hablar con algunos profesores... porque muchos no están de acuerdo con este método, léase mi comentario #115
Qué rabia, pues se pide al final "demostrar" que se hace algo, cuando ya se trabaja y de sobra normalmente.

#115 Qué pena. Sería bonito. Pero no tengo ni permiso para hacerles fotos, como para que se vean por el pc...

#189 Sí, es el problema actual. Al ser menores, es muy complicado Luego he caído en que tiene que ser éste el motivo principal por el que no se haga así.

#115 Enhorabuena por esos ratios. Como ha cambiado la cosa. Mis laboratorios eran de 30. Y los profesores además tenían la parte teórica con la ratio que comentaba.
Y, evidentemente supongo que los profesores pueden cambiar su programa de asignatura, pasarlo para que se lo autoricen y montar la clase en un finde. Poder se puede.
Lo que ya no tengo tan claro es que esos medios que existen los tengan los profesores. Y mucho menos que los tengan todas las familias, con lo que aseguren que todos los niños puedan hacer esa clase inclusiva. No todas las familias tienen las mismas posibilidades, pero sobre todo no todos los barrios/pueblos tienen las mismas oportunidades, desgraciadamente.
Dudo mucho que pueda ser una medida general, aunque en tu barrio/colegio (dejame adivinar: concertado) sea factible.
Cuando estas peticiones llegan a la consejeria de turno seguro que miran los pros y los contras. Y salen cosas como que en tales sitios no se podrá hacer, que implicaciones tiene subir imágenes de menores a plataformas que no están bajo la lupa de la administración, que no ha dotado a sus trabajadores de los recursos para hacer esa tarea... en fin, muchas implicaciones que no se tienen en cuenta cuando se lanzan propuestas bienintencionadas como la tuya, como madre que tienes a los peques en casa. Con lo que ello conlleva.

#298 Soy defensora de la educación pública y el colegio de mi peque es público, así como en el que trabajé yo Creo que los medios existen, de verdad, hay muchos gratuitos. Otra cosa es como bien dices las familias, sin duda (yo por ejemplo no tengo impresora para imprimir lo que piden). Y luego algo más importante, temas de seguridad y protección de datos...

#102 Ratios de 15 o 20??? Qué va. En infantil la ratio es de 25, ampliable a 27. Lo sé de buena tinta...

#59 Porque nuestras clases son presenciales y no online. No tenemos herramientas para hacerlo, así de sencillo, y basamos nuestro trabajo en el contacto, tratando a nuestros alumnos con cariño y como personas, no como en la Universidad, donde se pierde toda pedagogía en post del conocimiento.

Tu última pregunta es demoledora, perdona que la repita: "¿o es que ahora cualquier padre puede ser profesor?" Puedo asegurarte que cuando un maestro o profesor le dice a unos padres qué es lo mejor, siempre hay una réplica o se duda de la palabra como profesional de la enseñanza. Solo hay que ver la cantidad de noticias que se han publicado aquí y los comentarios de los "profes" perdidos que tenemos en nuestra geografía. Parece ser que no todos valemos para ser ingenieros, químicos, abogados, banqueros... pero todo el mundo vale para ser profesional de la enseñanza.

PD: qué a gusto me quedao...

#113 Precisamente me estás dando la razón en ambos aspectos "basamos nuestro trabajo en el contacto, tratando a nuestros alumnos con cariño y como personas". Por eso sigo insistiendo y creo que una clase online es mucho más valiosa que mandar un *.pdf. Una clase en la que los alumnos puedan hablar entre ellos y sus profesores.

Y respecto a mi pregunta final, no entiendo por qué dices que es demoledora, si una vez más me das la razón, precisamente te estoy indicando que NO todo el mundo vale para ser profesional de la enseñanza. No entiendo la ofensa.

#124 Pues no, no te estoy dando la razón. Solo pongo de manifiesto que el contacto (lee bien: contacto físico) en estas edades lo es todo.

La clase online a ellos les da exactamente igual, más que nada porque después de estar en el cole QUIEREN ATENCIÓN DE LOS PADRES, lo mismo que ahora, que es lo que se le da en el cole sin agobios, gritos, ni desesperaciones.

Lo de la última pregunta lo tienes más que explicado. Estamos en una sociedad en la que una simple ventaja se convierte en la piedra con la que golpear (vacaciones), todo el mundo sabe más que un maestro o profesor, incluso se pone en tela de juicio el por qué de todo lo que hacen. Pero ahora, querida, la situación y el karma es tan cabrón que a muchos padres les está golpeando en toda la boca, esa con la que degradan, insultan y menosprecian la profesión. No creo que en tus clases online tengas el privilegio de hacer lo que me dices: hablar entre ellos y sus profesores. Online no es sinónimo de una videoconferencia en directo simulando las clases, es, a fin de cuentas, darles ese material que dices en pdf o word.

Ojalá hubiera dos meses más de parón si con eso la mitad de los que han echado siempre por aquí espumarrajos por la boca cuando se habla de los colegios y profesores cambian de opinión.

PD: no insistas, no te estoy dando la razón en nada.

#136 Vamos a ver, hay dos opciones: clase online (con tus padres, amigos, profesor/a) o rellenar un *.pdf (solo con tus padres). ¿Realmente me sigues insistiendo en que en una clase online tienes menos "contacto" social? ¿De verdad? Está claro que el contacto físico es el mismo (que no menos, de acuerdo), ¿pero emocionalmente? ¿estás seguro/a? Ayer mismo mientras hacíamos las tareas, llamamos precisamente a unos amigos de su clase para que pudiéramos hablar todos juntos y tan contentos. En ningún momento he dicho que los padres no estén, los padres van a estar sí o sí ¡Son niños de 3 años!
(Por cierto, si lees otros de mis comentarios, precisamente comento que lo mejor sería que el niño trabajara libremente con su padre, ni *.pdfs ni nada).

Por otro lado, no sé por qué empiezas a hablarme de insultos y menospreciar la profesión, y largo etc. Si precisamente te estoy diciendo que ese es el error de esta sociedad. Entiendo que estés ofendido/a, pero no la tomes conmigo por favor, si de mi boca no ha salido nada de eso, más bien todo lo contrario. Sigo sin entender tanta explicación al respecto de este tema.

Por último, una cosa en la que no estoy de acuerdo contigo, no. En las clases online sí que se puede hablar entre alumnos y con los profesores. Las herramientas existen, otra cosa es que no las conozcas. Y ese es el motivo por el que lo estamos haciendo así en la universidad de hecho.

#156 Repito: clases online no es sinónimo de una videoconferencia. De hecho dime qué plataforma soporta eso con 31 personas conectadas y una explicando.

Claro que hay menos contacto social, pero infinitamente menos. Lo que tú llamas clases online -basado seguramente en foros- no lo es.

El trabajo libre es el que tienes que hacer SIEMPRE que estén fuera de clases, no como ahora, que es lo que deberían hacer en clase y se les manda para que lo hagan en casa.

Hablo de insultos y menospreciar la profesión por antecedentes aquí mismo, en los comentarios de la gente, no por ti (creo que lo he dicho bastante claro).

Los medios de la Universidad NO son bajo ningún concepto los de la Escuela o el Instituto de marras. Que no sepas eso me sorprende muy mucho. Conozco multitud de herramientas pero, ¿cuál es el problema? Que ni mis alumnos, ni sus padres las conocen y tendríamos que primero instruirlos en eso. A ver si ahora me vas a comparar dar clases online con gente de +18 años con niños de entre 3 y 12 años...

#167 Entiendo que estés molesto/a. Pero sí que hay herramientas, y de hecho algunas gratuitas, que permiten esto que comentas. Si tienes interés, te explico. Muchas son muy sencillas, de verdad. (Y los niños pequeños estarían con sus padres, lógicamente solos no saben ni leer...).

Creo que el problema principal en primaria y secundaria no es tanto las herramientas, sino las restricciones por trabajar con menores, pues el control es mucho más estricto (y con razón). Deberían pedir permisos, etc... un follón. Así que para la Administración al final es más fácil decirles a los profesores que manden actividades en "*.pdf" y así se cubren las espaldas pensando que los profesores no pierden el tiempo, cuando les hacen trabajar más que nunca. (No me quiero ni imaginar estar corrigiendo actividades una a una por email).