#23 pues el padre sería un fascista al cual también pueden pegar
#11 pues serias un fascista al cual también se puede pegar
#0 #1 yo no sé como la gente aún sigue riéndole las gracias a los antifascistas o radicales que utilizan la violencia.
Su mente dice Facha = no es una persona = la puedo agredir = la puedo matar . Esta ultima la de matar no lo hacen porque pueden ir a la cárcel
El problema es que su lema es "Con el fascismo no se dialoga se destruye" , es decir contra los que ellos consideran fascismo no se aplican los derechos humanos. Da igual que sean "frikis fascistas" de 16 años, o bien "neonazis pega inmigrantes" no hacen distinciones, no creen en la reinserción social...
Pero solo pueden "Pegar o matar" a los que ellos dicen que "Pueden pegar o matar" , que justamente suelen ser sus adversarios políticos. En Madrid en los años 90 mucha gente casi no diferenciaba los nazis de los redskin , en los bajos de argüelles podias comprobar que era dificil diferenciarlos, también por sus actitudes. Si bien lso nazis pegaban a abanico enorme de personas, desde inmigrantes hasta "raritos", los redskin, también le daba por pegar a pijos, fachas de medio pelo y por supuesto nazis
A la conclusión que quiero llegar es SOLO ellos pueden usar la violencia y marcarse sus objetivos, da igual que esten equivocados, tenian sospecha de que era "facha"
Y yo me pregunto, si sale un partido islamista radical que quiera aplicar la sharia que haran los "antifascistas" pegaran palizas a los fascistas-machistas? mmm será peligroso y les dará más votos, además creo que entraran en cortocircuito. Y fascistas de otras etnias/razas? a esos se les puede matar? o no? o se entra en cortocircuito?
Y a un pedrasta? se le puede matar? o como no es nazi no? y aun asesino en serie? y a un "navajero" que atraca por pplacer y deja heridas a sus victimas ?
Desde el antifascismo se llega al fascimo.
#30 trabajo en un istituto de Asturias y te puedo explicar perfectamente como salen esos porcentajes. A lo peor no te gusta pero cuando el fracaso escolar se mira por el número de títulos y damos los títulos a los que apenas saben leer y escribir, pues no valen para nada
#64 Al menos saben leer y escribir.
Quiero decir, tonterías aparte, que nada me hace dudar de la veracidad de lo que dices pero tampoco hay nada que me haga pensar que en otras zonas no es igual y sin embargo allí tenéis mejores resultados con lo que algo es algo. Que nuestro sistema educativo hace aguas es vox populi pero si te fijas yo no he dicho que la LOGSE sea o deje de ser mejor o peor, lo que venía diciendo es que culpar a "PSOE y nacionalistas" me parece una soberana tontería. Yo soy de la Comunidad Valenciana y aquí el Conseller d'Educació tuvo la genial idea de impartir Educación para la Ciudadanía en inglés "por sus cojones". ¿La idiotez de los políticos llega a ese nivel en Asturias?
#66 El anterior Consejero de educación en Asturias. HOY fue a declarar al juzgado acusado de "trincar" y con él varios de la consejería que estaban bajo su mando (busca Iglesias Riopedre, periódicos Regionales de Asturias es portada) por supuesto es del PSOE, ya me gustaría que en Asturias tuviéramos otros dirigentes, (incluso los valencianos que tanto los criticas te los cambio por los socialistas asturianos)
#70 Hay una diferencia importante entre "criticar tanto" y "robar mucho" y los políticos valencianos han hecho lo segundo. Si te parece se les va a aplaudir después de haber arruinado una de las comunidades más ricas de España y haber hundido instituciones como el Banco de Valencia que sobrevivió incluso a la guerra civil. El 20% de parlamentarios del PPCV están imputados, ¿estás seguro de que quieres eso para tu región? A poco que la quieras yo me lo pensaría dos veces...
Pero, como ya te digo, dudo que el Consejero de Educación de Asturias decidiera jugar a ver quien la tiene más gorda e impartir en inglés una asignatura sin que los alumnos tengan el nivel de inglés adecuado y, mucho más importante, sin que haya suficientes profesores preparados por tal de "boicotear" la asignatura (sobra decir que fue un desastre porque no tenía ni pies ni cabeza). El resumen de nuestra fabulosa gestión en el sistema educativo (el valenciano) se traduce en un 30% de fracaso escolar, estudiantes en barracones, institutos obsoletos y la ruina total del sistema ya que ni siquiera hay dinero para pagar a las librerías los "cheques" con los que se subvenciona la compra de libros de texto y mucho menos para material y acondicionamiento de aulas. ¿Podéis igualar eso?
Veo que entiendes el problema de que los políticos sean unos incompetentes, ¿porque sigues insistiendo en lo del PSOE?. ¿Es que acaso han demostrado ser peores que el PP, IU, CiU...? Tu tierra la abran jodido unos pero la mía la han jodido otros, y entre esos unos y esos otros han reventado España. ¿Tanto cuesta verlo y enfrentarse al enemigo común que ha arruinado nuestra nación? (entendiendo enemigo en el contexto de la lucha contra el latrocinio y la corrupción más absoluta que pudre nuestro país, esos traidores vendemadres que se ocultan bajo siglas y entre mitines con bocata de chorizo de regalo).
Está repetida
Por noticias como esta hay que reformar la ley escolar, la LOGSE ha supuesto el error más grande de todos las leyes redactadas en estos últimos 30 años. Pero muchos (el PSOE y los nacionalistas) no quieren verlo y menos aún hablar de lo que importa que es esta noticia. Una comparación hecha con los demás países y por un organismo como la UNESCO. Les importa un bledo la educación con tal de poder meterse con el PP. Por favor fuera la política de la educación y cambiad esta ley ya.
#22 De no escrito nada (lo de las horas extras).Según el convenio de las TIC las horas extras se cambian por horas libres, a razón de 1h:45m por 1h de trabajo extra.
Por supuesto eso no se aplica en ninguna empresa del sector pero ya de buenas a primeras tenemos que, efectivamente, en el convenio viene reflejado que no se pagan. Hubo diversas manifestaciones en el sector allá por el 2007-2008 (no lo recuerdo bien, la verdad) pero es un sector con una un individualismo brutal donde cada cual va a la suya.
#8 ¿Psoe y nacionalistas los culpables? A ver, con la misma LOGSE tenemos zonas como Asturias donde el fracaso ronda el 10% y zonas como las Baleares donde ronda el 40% . Tal vez el tema sea algo más complicado que culpar al psoe y nacionalistas...
#17 #26 #19 #30 No son los profesores, ni las ikastolas, ni el psoe, ni los nacionalistas, ni los medios, son los padres!!
Padres chonis = alumnado choni = equipo de dirección parapetado en el despacho = profesores huyendo de los padres
Unos padres vascos, o en la dinámica vasca, antes se cortan los güevos (o las tetas) que su hijo falte un día al cole.
Esto es aplicable, en general, a todo el norte de España. Asturias, a veces, nos gana.
P.d. yo si creo que en las ikastolas se fabrican nacionalistas en serie (pero esa es otra historia)
#26 #33 No es solo los padres, es también el entorno. No es solo una cuestión de apoyo al estudio, es una cuestión más de expectativas creadas. Me explico de forma muy simple:
en un entorno por ejemplo de abogados, médicos, etc a la pregunta de "¿Qué quieres de mayor?" el niño rara vez contestará Charcutero (con todo mi respeto a esa profesión). El alumno crece en un ambiente donde se maneja un lenguaje más rico, se valora la cultura (tetaro por ejemplo, libros, etc) Los padres tienen amigos de profesiones que requieren estudios, etc En definitiva, el alumno percibe como NORMAL muchos comportamientos asociados al estudio, porque también sus compañeros de clase reciben esas influencias.
EN entornos, barrios, pueblos, con menos tradición cultural, se percibe como algo anormal el dedicar tiempo al estudio, a la lectura, etc Se valoran otras cosas, como el dinero rápido. Si tu padre es camionero y no vives mal, lo ves como una posibilidad real de trabajo para ti mismo, cosa que le hijo del abogado o del profesor no lo percibirá.
Es una cuestión de las sutilezas del entorno y la percepción de lo que es un "trabajo normal" o unas expectativas de vida. Obviamente esto no son leyes absoluta en los términos que establece #33. Se dan casos de padres chonis cuyos hijos funcionan muy bien, pero ese alumno en ese barrio debe luchar contra corriente, luego tiene menos posibilidades de éxito.
POr eso el mapa de España sobre el fracaso escolar es tan claro, la división norte-sur es cada vez más fuerte y nunca hay que despreciar la perspectiva histórica. El sur y las zonas de costa generan otras perspectivas. Sin embargo eso no evita que, por ejemplo en Andalucía el nivel académico de los que son buenos estudiantes sea muy bueno, porque una cosa es ¿Cuántos alumnos son buenos o malos estudiantes? y otra, el nivel que obtienen aquellos que realmente son bueno estudiantes.
Sobre la primera cuestión nada tiene que decir el sistema educativo, ya que es más ambiental que otra cosa. Sobre la segunda, es decir, sobre las posibilidades que se le ofrecen a los que quieren y trabajan para estudiar, ahí sí que el sistema tiene mucho que aportar y no lo está haciendo.
#50 Un razonamiento muy razonable y razonado, seguramente tengas razón.
#33 #50 Si si, el entorno y toda esa "mierda" es el culpable. Vale ¿entonces para que escuelas, por que no dejar que eduque "el entorno"?
Pues obviamente por que el colegio aporta más cosas que el entorno. Vale si, con un buen entorno mejor que con uno malo, pero el entorno no lo podemos mejorar, a menos que eduquemos mejor a los niños para ser mejor "entorno" mañana.
Simplemente el único punto sobre el que podemos actuar es la escuela ¿Y es que acaso no tiene un ámplio ámbito de mejora? Pues si, yo mismo he dado ya varias claves, que al parecer no os habéis molestado en leer.
Dejaos de buscar culpables y empezad a buscar soluciones, que es la manera de mejorar.
#53 Soluciones las hay, pero la observación que hago es que cambiar a un pueblo es muy difícil, no es algo que pueda hacerse de la noche a la mañana, se necesitan generaciones.
El entorno influye mucho más que la escuela, en eso estoy de acuerdo con #50.
Por otra parte, nuestros grandes partidos políticos no han querido hacer un gran pacto nacional por la educación, y por esa falta los planes cambian cada 3 años, algo nefasto.
#57 "Soluciones las hay, pero la observación que hago es que cambiar a un pueblo es muy difícil, no es algo que pueda hacerse de la noche a la mañana, se necesitan generaciones."
Soluciones las hay pero no estais interesados en discutir sobre ellas, que es otra cuestión. Yo ya he planteado alguna y no os habéis dignado a discutir sobre ellas. Cambiar a un pueblo no es nada difícil. Cada día millones de jóvenes salen de los peores entornos con ganas de cambiar su destino. Cada persona tiene esa posibilidad, si se la queremos ofrecer. No hacen falta generaciones. Hacen falta oportunidades.
#58 "Has sido bastante simple en el razonamiento y eso te lleva a errores de bulto."
Te podías ahorrar esta frase e ir directo al debate, pues yo podría decir lo mismo de ti.
"Nadie ha dicho que el entorno sea lo único, sino que es más importante a la hora de aumentar la probabilidad de éxito o fracaso escolar de una población."
Los niños pasan más de 6 horas al día en la escuela. Si cambiamos ese entorno el cambio puede ser radical.
"¿Que la escuela hay que mejorarla? Seguro, pero también hay que saber qué se puede esperar de toda reforma educativa."
¿Para que? ¿Que pretendes conseguir "sabiendo" lo que se puede esperar de una reforma? Es como establecer límites artificiales. Hablemos de las soluciones en cambio, que yo yqa he puesto alguna y la ignoráis por completo.
"Las actuales leyes nos han llevado a tener la mejor generación de la Historia de España. Digo de España y no del mundo. Hay que recordar de donde veníamos, dónde estábamos en España educativamente hace 40 años, y hace unos siglos, mientras Europa discutía sobre física, magnetismo etc, aquí intentábamos quemar a la gente viva por decir que la sangre fluía por el cuerpo."
Japón estaba en plena edad media en el siglo XVIII, mucho más atrasado que nosotros. Y ahora es uno de los países científicamente más abanzados. Busquemos soluciones, no escusas.
#60 Me refiero a cambiar a un pueblo, no a cambiar de pueblo. Hablo de cambiar la escala de valores y prioridades del conjunto de individuos que forman una sociedad.
Tampoco digo que no se pueda cambiar, pero digo que será algo muy lento en el tiempo, porque es cultural.
Japón, si me lo permites, mantuvo su "edad media" hasta la revolución Meiji de 1866 (S. XIX), tras la "visitilla" del Comodoro Perry. En este caso no hubo que cambiar sustancialmente el sistema de valores, aparte de occidentalizar las formas, puesto que el pueblo japonés ya era disciplinado y muy trabjador.
Sin acritud, un saludo
#53 Has sido bastante simple en el razonamiento y eso te lleva a errores de bulto.
Nadie ha dicho que el entorno sea lo único, sino que es más importante a la hora de aumentar la probabilidad de éxito o fracaso escolar de una población. Para que haya éxito escolar,, debe haber escuela.
¿Que la escuela hay que mejorarla? Seguro, pero también hay que saber qué se puede esperar de toda reforma educativa.
Las actuales leyes nos han llevado a tener la mejor generación de la Historia de España. Digo de España y no del mundo. Hay que recordar de donde veníamos, dónde estábamos en España educativamente hace 40 años, y hace unos siglos, mientras Europa discutía sobre física, magnetismo etc, aquí intentábamos quemar a la gente viva por decir que la sangre fluía por el cuerpo.
Aun así hay que seguir mejorando, lo malo es que recortando inversión, ya de por sí mermada, no creo que se vayan a conseguir mejoras. Esa es otra cuestión.
#50 Bueno... pero hay que recordar que la finalidad de la escuela no es sólo enseñar a los que son buenos estudiantes, sino procurar que el 100% de la población tenga un buen nivel educativo.
A demás recuerda que, como dije en otro comentario, hay un 10% de niños que están por encima de la media, y esos son percibidos como MALOS estudiantes con alto fracaso escolar. O sea que centrarse sólo en los que parecen buenos estudiantes es desperdiciar un montón de personas muy capaces y que podrían ser muy útiles para el país.
Recuerda lo que pasó cuando se habló del "bachillerato de excelencia". Dijero que era elitista, etc. etc. Yo pienso que dado que en todas las escuelas hay varias aulas para el mismo curso, en lugar de distribuir a los alumnos al azar, se los debería agrupar por sus capacidades y dar clases más rápidas y exigentes para los más avanzados y más lentas y repetitivas para los que les cuesta más. De esa forma se evitaría mucho del fracaso escolar.
#56 Se que es difícil estar en contra del bachillerato de excelencia, pero si rascamos un poco en él vemos que no es más que un cascaron.
Confluyen varias causas que no lo hacen deseable:
1. Está estudiado en educación, con experiencias, que los grupo muy hoomogéneos (alumnos de nivel muy similar) no funcionan correctamente y se producen fenómenos paradógicos, como que en realidad comienzan a suspender, a noo trabajar, por que se identifican con "los bueno" y ya no hacen méritos. Estos alumnos que antes destacaban de sus compañeros en grupos normales, ahora no destacan y no reciben esa "recompensa" así que se desmotivan.
2. En realidad, tal y como está planteado aquí, es una autentica trampa para los alumnos. ¿Por qué? La nota del bachillerato hace media con la de la selectividad para entrar en la carrera. El objetivo es sacar muy buena nota. Pero el bachillerato de excelencia es de más nivel que el otro, con lo cual presenta más dificultad. Esto nos lleva a que un buen alumno de 8 en un grupo normal puede, con más facilidad, bajar su nota. De hecho es así. Todos los alumnos del bachillerato de excelencia eran alumnos de 7 y 8. Ahora muchos de ellos no llegan a esa nota. Se quedan en el 6 o el 5, incluso suspenden. Si e hubieran quedado en su grupo normal, ahora tendría más media. La nota de selectividad no cambia mucho, porque en realidad, hubieran sacado muy buena nota.
De todas formas, sobre eso, discutiremos este mes de junio, cuando la primera generación de bachilleres de excelencia se presente a selectividad y veamos los resultados.
Apuesto en que, un año más, el mejor alumno va a ser un alumno de la pública de un grupo normal, no de excelencia.
#59 OK, me parecen perfectas tus objeciones. El problema es que la gente que criticaba el bachillerato de excelencia, no lo hacía con motivos válidos y razonables como los tuyos sino porque decían que era "elitista" y cosas así.
De lo que yo me quejo es que una escuala para deficientes mentales le parece muy bien a todo el mundo, pero una para superdotados es "elitista".
Si el bachillerato de excelencia está mal diseñado (cosa que es altamente probable tomando en cuenta los políticos que tenemos), lo que hay que hacer es mejorarlo. Por ejemplo, un error que yo vi es que se selecciona a los alumnos que tengan altas calificaciones. Sin embargo los psicólogos saben que los niños de alto coeficiente intelectual no suelen tener calificaciones muy altas.
#64 Al menos saben leer y escribir.
Quiero decir, tonterías aparte, que nada me hace dudar de la veracidad de lo que dices pero tampoco hay nada que me haga pensar que en otras zonas no es igual y sin embargo allí tenéis mejores resultados con lo que algo es algo. Que nuestro sistema educativo hace aguas es vox populi pero si te fijas yo no he dicho que la LOGSE sea o deje de ser mejor o peor, lo que venía diciendo es que culpar a "PSOE y nacionalistas" me parece una soberana tontería. Yo soy de la Comunidad Valenciana y aquí el Conseller d'Educació tuvo la genial idea de impartir Educación para la Ciudadanía en inglés "por sus cojones". ¿La idiotez de los políticos llega a ese nivel en Asturias?
#66 El anterior Consejero de educación en Asturias. HOY fue a declarar al juzgado acusado de "trincar" y con él varios de la consejería que estaban bajo su mando (busca Iglesias Riopedre, periódicos Regionales de Asturias es portada) por supuesto es del PSOE, ya me gustaría que en Asturias tuviéramos otros dirigentes, (incluso los valencianos que tanto los criticas te los cambio por los socialistas asturianos)
#70 Hay una diferencia importante entre "criticar tanto" y "robar mucho" y los políticos valencianos han hecho lo segundo. Si te parece se les va a aplaudir después de haber arruinado una de las comunidades más ricas de España y haber hundido instituciones como el Banco de Valencia que sobrevivió incluso a la guerra civil. El 20% de parlamentarios del PPCV están imputados, ¿estás seguro de que quieres eso para tu región? A poco que la quieras yo me lo pensaría dos veces...
Pero, como ya te digo, dudo que el Consejero de Educación de Asturias decidiera jugar a ver quien la tiene más gorda e impartir en inglés una asignatura sin que los alumnos tengan el nivel de inglés adecuado y, mucho más importante, sin que haya suficientes profesores preparados por tal de "boicotear" la asignatura (sobra decir que fue un desastre porque no tenía ni pies ni cabeza). El resumen de nuestra fabulosa gestión en el sistema educativo (el valenciano) se traduce en un 30% de fracaso escolar, estudiantes en barracones, institutos obsoletos y la ruina total del sistema ya que ni siquiera hay dinero para pagar a las librerías los "cheques" con los que se subvenciona la compra de libros de texto y mucho menos para material y acondicionamiento de aulas. ¿Podéis igualar eso?
Veo que entiendes el problema de que los políticos sean unos incompetentes, ¿porque sigues insistiendo en lo del PSOE?. ¿Es que acaso han demostrado ser peores que el PP, IU, CiU...? Tu tierra la abran jodido unos pero la mía la han jodido otros, y entre esos unos y esos otros han reventado España. ¿Tanto cuesta verlo y enfrentarse al enemigo común que ha arruinado nuestra nación? (entendiendo enemigo en el contexto de la lucha contra el latrocinio y la corrupción más absoluta que pudre nuestro país, esos traidores vendemadres que se ocultan bajo siglas y entre mitines con bocata de chorizo de regalo).
#8 Por nacionalistas, supongo que también te refieres a los nacionalistas españoles no? O esos 'no existen'? Ah claro, son los que debes llamar "no-nacionalistas"... 
Siempre estuve en contra de JL Cebrián, sobretodo por sus actividades profesionales pero creo que este articulo se pasa de la raya, pasamos de enaltecer a este personaje que tuvo casi más fuerza que el presidente del gobierno a tratarlo como un criminal...
#2 Cuando nieva cierran el huerna
#6 Porque es al revés, los niños (me refiero en lo referente al nacionalismo) ya están adoctrinados cuando en la asignatura de Historia o geografía sólo se habla de los pueblos de al lado y no de la geografía nacional o universal, por eso los nacionalistas han apoyado la LOGSE y sus tonterías, mientras a ellos les dejes adoctrinar en "sus ideas", lo demás les importa un pito
#7 Como ellos le dan un golpe en la mano de un lado al niño, yo voy y le doy un golpe en la otra para compensar...
¿No te has planteado que si ellos lo hacen mal, para tú ser mejor deberías hacerlo mejor, no igual de mal pero en otro sentido?
#7 Definitivamente no tenéis ni puta idea de como es el sistema educativo catalán.
Que solo se habla de Cataluña? Valiente gilipollez, te aprendes los países y sus capitales de todo el mundo, como es normal, se da historia de España y de Cataluña, vamos, desde iberos, celtas y demás, pasando por las invasión romana o árabe hasta la reconquista, etc...
Pero nada... Vuestros prejuicios y lo que diga el ABC o el mundo son la verdad absoluta, los que lo hemos vivido no tenemos ni puta idea.
#7 Editorial Anaya Libro texto 1º de ESO Adoctrinando niños: ¿Qué piensas de aquellos que «piratean» la música o el cine?
con todos los respetos, ¿esta es la ley tan maravillosa que quieren implantar?
No importa, esta sociedad desaparecerá, una cultura que no tiene hijos por falta de tiempo muere cuando fallecen los que ahora la sustentan y llegará otra no sé si mejor o peor pero será la de los que sí han tenido hijos. Ley natural...
La educación es un DESASTRE desde que se implantó la LOGSE, todas las reformas que tuvo desde hace 20 años las hizo el PSOE y no la cambió en absoluto.
España tiene el paro juvenil más alto de Europa, gracias entre otras cosas a nuestra ruinosa educación. El que no quiera ver esto es que no quiere mirar.http://www.meneame.net/search.php?q=paro juvenil
Y el gran problema del PSOE es que siempre tiró para adelante con esto aún sabiendo que es uyn error catastrófico. Ver PISA o preguntar a cualquier chaval por la calle que es un logaritmo o cual es la capital de algún país cercano.
Para una vez que se intenta una reforma (incluso corta) nos dedicamos a usarla como piedra política. (los colegios no mixtos apenas llegan al 2% de los alumnos, los nacionalistas están encantados con los contenidos de las asignaturas...)
Este PSOE......
#5 ¿Y que tiene que ver la velocidad con el tocino? ¿La calidad con el adoctrinamiento?
tio, gracias por el negativo, pero ¿qué tiene que ver que lleves razón en tu argumentación de la calidad de la educación en España en los últimos 25 años, con que un ministro admita que pretende adoctrinar?
#6 Porque es al revés, los niños (me refiero en lo referente al nacionalismo) ya están adoctrinados cuando en la asignatura de Historia o geografía sólo se habla de los pueblos de al lado y no de la geografía nacional o universal, por eso los nacionalistas han apoyado la LOGSE y sus tonterías, mientras a ellos les dejes adoctrinar en "sus ideas", lo demás les importa un pito
#7 Como ellos le dan un golpe en la mano de un lado al niño, yo voy y le doy un golpe en la otra para compensar...
¿No te has planteado que si ellos lo hacen mal, para tú ser mejor deberías hacerlo mejor, no igual de mal pero en otro sentido?
#7 Definitivamente no tenéis ni puta idea de como es el sistema educativo catalán.
Que solo se habla de Cataluña? Valiente gilipollez, te aprendes los países y sus capitales de todo el mundo, como es normal, se da historia de España y de Cataluña, vamos, desde iberos, celtas y demás, pasando por las invasión romana o árabe hasta la reconquista, etc...
Pero nada... Vuestros prejuicios y lo que diga el ABC o el mundo son la verdad absoluta, los que lo hemos vivido no tenemos ni puta idea.
#7 Editorial Anaya Libro texto 1º de ESO Adoctrinando niños: ¿Qué piensas de aquellos que «piratean» la música o el cine?
con todos los respetos, ¿esta es la ley tan maravillosa que quieren implantar?
Los problemas de la educación no son que haya 3 o 4 colegios que no sean mixtos (suponen menos del 5% de los alumnos y no está claro ni que sean peores ni mejores, es cuestión de libertad), lo que me molesta es que cuando se hable de educación los titulares sean sobre estos temas tan tangenciales.
Nuestros alumnos con un título bajo el brazo salen de los ÍES sin saber nada, el paro juvenil está en un 50% (No sé en cuanto está pero es el más alto de Europa) y nadie habla de ello.
#6 Sí sí, es todo un secreto http://www.meneame.net/search.php?q=paro juvenil
¿Te molesta la reivindicación de una educación pública y universal sin exclusiones?
Es lo que ocurriría con Cataluña y el país vasco independientes, países pequeños en Europa que no tendrán fuerza para decidir nada, España también tendría menos peso (mejor para Italia, Polonia, Francia...) y peor para todos. Además España tendrá que buscar caminos para deshacerse de los chantajes históricos de estas comunidades que tanto nos aman
#40 Es que cosas muy parecidas se pueden decir de IU y este tío milita en esa formación, por tanto la información es interesante pero también creo que es sesgada e interesada
Totalmente en desacuerdo. Tanto llorar por ser discriminados y no se dicen cosas tan claras como:
los profesores catalanes cobran aprox. mas de 200 €/mes que los asturianos (buscad tablas retributivas de cualquier sindicato)
los catalanes pueden presentarse a cualquier oposición en cambio nadie puede presentarse en cataluña porque hay que saber catalán.
Lo de los conjuntos que habla es mentira, lo copiamos de los franceses (busca "Bourbaki" en google) y por supuesto fue un error.
Tanto llorar y llorar porque es rentable, así consiguen más dinero con el chantaje de la composición del congreso donde los nacionalistas suelen ser la llave del gobierno un año sí y otro no.
Mira el mapa de carreteras y cuenta kilómetros de autopista (luego dirán que eso es porque son más trabajadores...)
#1 ¿Cómo que no pueden presentarse? ¡Se sacan el nivel de catalán correspondiente y listo! Es que cae de cajón.
menuda tontería de noticia
Es verdad que sale en "El mundo" y que los ejemplos son del PP, pero lamentablemente existen (difícil es decir si más o menos) otros tantos de otros colores. Deberíamos dejar de señalar de donde sale la noticia y acabar con todos los "asesores" que desangran el país.
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A los convocantes de esta manifestación habría que juzgarlos y condenarlos, ¿Qué pasa si un padre presencia como insultan a su hijo? Además nos dejan en ridículo a los que pensamos que hay motivos para hacer una huelga en educación.