#5 Vaya pico de oro que tiene Mariano...

Me puntualizo a mi mismo, tras la segunda lectura del documento del CODDI,
lo que tenemos que lograr es una rama de conocimiento específica como mínimo.

En el documento del MEC se especifica que son directrices, lo cual efectivamente demuestra
que el comunicado de RITSI esconde un error semántico por omisión, dicen:
"Creemos que el cambio que se ha producido entre la anterior propuesta y la actual alcanza
el objetivo, no cumplido con el borrador previo, de igualar la regulación de todos los títulos."

Los documentos del MEC como muy correctamente aclaran los señores del CODDI mantienen
la discriminación en la asignación de directrices solamente a profesiones reguladas.
Se igualan para mal todos los títulos de profesiones no reguladas al no otorgar
directrices a ninguno.

Creo que estamos todos de acuerdo en que independientemente de que se pidan o no atribuciones
debemos exigir directrices propias para los estudios de informática entre otros.

NO SE HA HABLADO DE CONDICIONES Muchos critican sus propias paranoias

Yo por mi parte me conformaría con que para un sistema del cual dependan vidas humanas
o que implique unos requisitos de seguridad especialmente relevantes (p.ej. bancos) fuese
necesaria una SUPERVISIÓN de alguien unos conocimientos A PARTE DE UNA EXPERIENCIA.

YA ESTA!

¿De donde sale eso de que para programar va a hacer falta carnet de socio?

Me voy a mi cueva con mi secta a conspirar leyes para quitaos el trabajo a la gente decente...

En primer lugar eso de "la carrera que os pagamos" y lo de "los marqueses",
deberíamos partir del respeto de que aquí trabajamos todos, que vagos y señoritos
los hay con y sín título.

En segundo lugar siempre tenemos la misma contestación "demuestra lo que vales",
con la cual no puedo estar más de acuerdo, lo cual no quita que para conducir haga
falta carnet y para llevar un avión un curso de piloto.
Para ir en bici no piden licencia, solo casco.

Pregunta para los contrarios a la regulación:
¿Qué utilidad tiene el graduado escolar? ¿Y la universidad?

Cuando un niño deja de estudiar en el instituto más o menos hay consenso en
que comete un error, aún siendo cierto que puede trabajar, la universidad es
solamente un paso más. Curiosamente da la sensación de que esta peor visto.

¿Se puede hacer lo mismo estudiando menos?
SI hay gente excepcional que puede.
Salvo esas personas a las que no me cansaré de alabar el resto de mortales tenemos
el defecto de necesitar EXPERIENCIA y FORMACIÓN (ambas).

Me parece poco ética la actitud de mucha gente respecto a un tema que para muchos
es muy serio, en muchos casos entiendo que son personas no tituladas a las que el tema
les da igual o entienden que les puede perjudicar.

¿Qué resulta tan subversivo en el deseo de unos estudios de informática con
directrices establecidas a nivel nacional?
¿Qué ofende tanto en buscar que se regule una profesión?
¿Qué la hace distinta de las demás?

En la siguiente web podéis revisar las profesiones reguladas según el MEC:
http://www.mec.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=111&area=titulos

Están reguladas entre otras (no pretendo ofender a nadie sino ilustrar
lo heterogéneo del panorama actual):
decoradores, marineros de pesca, instaladores de gas, etc...

Entiendo que la solicitud de regular la profesión de la informática debería ser vista
como "vamos a hacer que el futuro sea más justo", NO SE PRETENDE que toda persona que
toque un ordenador necesite una licenciatura, simplemente que para determinadas labores
sensibles se requiera en el futuro la acreditación de unos conocimientos. Tampoco
se pretende menospreciar la experiencia laboral de no titulados, cuyos conocimientos
estan tras muchos años más que demostrados, hablamos del futuro y os recuerdo que es
egoísta pensar que nos pertenece integramente (¿ninguno tenéis hijos?).

Al final oír hablar de futbol no cansa, pero de educación...

Profesiones reguladas en España a efectos de la aplicación del Sistema General de Reconocimiento
según la web del MEC, que según el documento de septiembre tendrán directrices:

http://www.mec.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=111&area=titulos

Otra nota, el documento que se cita de diciembre no contradice el del 26 de septiembre, sino
que lo matiza.

Releyendo el borrador del MEC deduzco que el 15% mínimo se selecciona de un conjunto de asignaturas
por rama que NO TIENEN PORQUE SER LAS MISMAS EN CADA UNIVERSIDAD. Salvo acuerdo por parte de las universidades
existe un riesgo de troncalidad 0!

Por no hablar de que la jornada laboral francesa consta de menos horas que la nuestra...