Bajo la falsa promesa de la digitalización, las instituciones cogobernadas por el PNV y PSE-EE han gastado 3 millones de euros en externalizar las plataformas digitales educativas a Microsoft. Según las expertas consultas, estamos ante una forma de privatización de la educación pública.
No os podéis hacer una idea de hasta qué punto está privatizada la gestión de los datos de los ciudadanos. Por ejemplo, todos los programas de gestión clínica y farmacéutica son de gestión privada tanto de hospitalaria como de primaria. Si bien existen unas salvaguardas tanto técnicas como legales lo cierto es que esas empresas podrían disponer fácilmente de esos datos. La administración no produce software, no lo instala ni lo mantiene y eso es un gran coladero.
#16 Es bastante curioso porque es algo que me he preguntado algunas veces pero siempre he achacado a otras razones, me siento un poco iluso. Pero es verdad, tiene mala pinta no solo porque ocurra, sino porque ocurre y no se explica por qué.
Teniendo en cuenta las ingentes cantidades de bruocracia que hay en la educación pública. Y teniendo en cuenta que casi todo se hace por Microsoft, desde los .doc hasta los Power point, creo que habrán calibrado la que podrían liar de cambiarlo. Y con Google aún más grave el tema. Los trabajadores de la educación pública son absolutamente dependientes de Google. Para empezar tu identidad digital como profesor es una cuenta de Gmail. Y de ahí todo lo demás. Desde las aulas virtuales a la entrada a los sistemas de intranet...
(misteriosamente el relato ha desparecido pero he encontrado un artículo totalmente relacionado que dice, espero así mirando rápido, prácticamente lo mismo aunque no encuentro ese relato que señalo en el otro artículo):
"Desde el año 2010, las infraestructuras digitales de la educación pública catalana están siendo progresivamente servidas –sin licitaciones ni concursos previos– por la multinacional Google."
"Ahora nos hemos obsesionado a repartir muchos dispositivos electrónicos para el alumnado y muchas conectividades, pero porque pensamos en un modelo de clases virtuales. Por lo tanto, tenemos que dar instrumentos individuales a los alumnos porque se puedan conectar desde casa. En el marco de la pandemia, hemos visto que esta ha sido la única alternativa que se había planteado el Departament d'Educació, que no es el mismo que el aprendizaje tecnológico a través de la educación. Después, hay otro tema importante: con la digitalización, el Departament está dejando que sean grandes empresas, como Google o Microsoft, las que están haciendo la política educativa."
Por circunstancias que desconozco, ambas noticias acabaron con un karma muy bajo sin apenas negativos (0 y 1 respectivamente).
Mucho cuidado con todo esto. NO ES NINGUNA BROMA. ¿Cómo es que no se abren debates serios en torno a la educación digital en las aulas? Por nuestro lado lo pedimos como expertos en materia y fuimos desatendidos. Este asunto es muy grave.
Vaya, leía el otro día a gente muy convencida de que la administración pública no iba a usar nunca servicios privados tipo "nube" (en cuanto al fiasco de Catsalud)... pues va a ser que sí es posible.
No es lo ideal pero ¿cuál es la alternativa? ¿Usar los servicios 'gratuitos' de google? Estaríamos en la misma ¿Contratar a una empresa nacional que cree una plataforma pública? Suena bien pero eso ahora no existe (que yo sepa) y necesitaría tiempo.
Tenemos un estado del sXIX, con instituciones diseñadas por y para abogados. Las grandes empresas lo único que hacen es rellenar ese hueco que el estado actual es incapaz de rellenar. Si eligen a microsoft es porque la empresa puede redactar contratos a imagen y semejanza de las personas que están en la administración.
#4 Si eligen a Microsoft es porque este se ha presentado en las instituciones y a los muy incompetentes de educación les habrán brillado los ojitos. Un abogado, cuando escribe en una máquina de escribir, está limitado a lo que la máquina ofrece. Se adapta a la herramienta perfectamente, y no sólo este sino que sucede con cualquier otro negocio o empresa. Que una herramienta tenga la capacidad de cambiar eso es estupendo, pero nos encontramos con que no sólo lo hace Microsoft y que este se apreovecha de unas cláusulas abusivas por máquina o usuario.
Al margen de eso, el problema principal es que el planteamiento de la distribución de software privativo se acaba trasladando al estudiante, es decir, al alumno (por ende a las familias), por lo que este querrá/necesitará tener también Microsoft en su casa y luego estará educado/enganchado con ese bodrio para el trabajo. Es repugnante.
#15 Parece confidencial. Ya me soltaron excusas de votos, visitas, tiempo publicada, etc. pero les pillé con un meneo que cumplía en todo (muchos votos positivos) pero el tema era bastante crítico y el karma no hacía más que penalizarse misteriosamente con sólo con 2 negativos a la vez que subían otras. Este, concretamente: José Luis Peñas: "El Partido Popular es una asociación ultra mafiosa"
Puede ser que un tercero esté interfiriendo pero es algo que difícilmente puedan responder (no imposible, ya depende del valor de cada uno). A mí estos misterios no me gustan nada, y lo que en teoría se muestra en el cálculo del karma puede no corresponder a la realidad. Hace aún más tiempo me dijeron algo como que se arrastra un bug con esto del karma (que suba y baje sin control aparente), quizá era cuando a veces logra subir a la portada del tema, y es que es una detrás de otra.
Edito: quizá el Nº de visitas podría ser una variable que afecte pero no es excusa suficiente si el artículo es meneado de todos modos.
Comentarios
No os podéis hacer una idea de hasta qué punto está privatizada la gestión de los datos de los ciudadanos. Por ejemplo, todos los programas de gestión clínica y farmacéutica son de gestión privada tanto de hospitalaria como de primaria. Si bien existen unas salvaguardas tanto técnicas como legales lo cierto es que esas empresas podrían disponer fácilmente de esos datos. La administración no produce software, no lo instala ni lo mantiene y eso es un gran coladero.
#3 Carissa Veliz para más info
#16 Es bastante curioso porque es algo que me he preguntado algunas veces pero siempre he achacado a otras razones, me siento un poco iluso. Pero es verdad, tiene mala pinta no solo porque ocurra, sino porque ocurre y no se explica por qué.
Gracias, de todos modos, por lo que expones.
Teniendo en cuenta las ingentes cantidades de bruocracia que hay en la educación pública. Y teniendo en cuenta que casi todo se hace por Microsoft, desde los .doc hasta los Power point, creo que habrán calibrado la que podrían liar de cambiarlo. Y con Google aún más grave el tema. Los trabajadores de la educación pública son absolutamente dependientes de Google. Para empezar tu identidad digital como profesor es una cuenta de Gmail. Y de ahí todo lo demás. Desde las aulas virtuales a la entrada a los sistemas de intranet...
Una verdadera CAGADA. Perdonad pero estas cosas me cabrean mucho.
En Cataluña tenemos algo parecido gracias a las políticas ultraliberales metiendo a Google, ya que Microsoft lleva integrado creo que desde siempre.
La Googlelización de la educación pública
La Googlelización de la educación pública
kaosenlared.net"Desde el año 2010, las infraestructuras digitales de la educación pública catalana están siendo progresivamente servidas –sin licitaciones ni concursos previos– por la multinacional Google."
Y "Google está haciendo la política educativa de la Generalitat" [CAT]
"Google está haciendo la política educativa d...
elcritic.cat"Ahora nos hemos obsesionado a repartir muchos dispositivos electrónicos para el alumnado y muchas conectividades, pero porque pensamos en un modelo de clases virtuales. Por lo tanto, tenemos que dar instrumentos individuales a los alumnos porque se puedan conectar desde casa. En el marco de la pandemia, hemos visto que esta ha sido la única alternativa que se había planteado el Departament d'Educació, que no es el mismo que el aprendizaje tecnológico a través de la educación. Después, hay otro tema importante: con la digitalización, el Departament está dejando que sean grandes empresas, como Google o Microsoft, las que están haciendo la política educativa."
Por circunstancias que desconozco, ambas noticias acabaron con un karma muy bajo sin apenas negativos (0 y 1 respectivamente).
Mucho cuidado con todo esto. NO ES NINGUNA BROMA. ¿Cómo es que no se abren debates serios en torno a la educación digital en las aulas? Por nuestro lado lo pedimos como expertos en materia y fuimos desatendidos. Este asunto es muy grave.
#10 Esto es gravísimo.
#13 Seguiría siendo tendencioso.
Queda muy bonito lo de soberanía digital, pero el PNV, por muy "vasco" que sea se debe a los poderosos, y hay que hacerles ofrendas de vez en cuando
Un titular para nada tendencioso...
#7 fin crítico, claro. o preferías "microsoft digitaliza y salva a los sistemas públicos de educación"?
Vaya, leía el otro día a gente muy convencida de que la administración pública no iba a usar nunca servicios privados tipo "nube" (en cuanto al fiasco de Catsalud)... pues va a ser que sí es posible.
En Asturias lo hacemos desde hace muchos años.
No es lo ideal pero ¿cuál es la alternativa? ¿Usar los servicios 'gratuitos' de google? Estaríamos en la misma ¿Contratar a una empresa nacional que cree una plataforma pública? Suena bien pero eso ahora no existe (que yo sepa) y necesitaría tiempo.
Al final puede que se haga por descarte.
#8 ¿necesitaría tiempo? Una plataforma de datos "publica" es una necesidad desde hace un lustro.
Tenemos un estado del sXIX, con instituciones diseñadas por y para abogados. Las grandes empresas lo único que hacen es rellenar ese hueco que el estado actual es incapaz de rellenar. Si eligen a microsoft es porque la empresa puede redactar contratos a imagen y semejanza de las personas que están en la administración.
#4 Si eligen a Microsoft es porque este se ha presentado en las instituciones y a los muy incompetentes de educación les habrán brillado los ojitos. Un abogado, cuando escribe en una máquina de escribir, está limitado a lo que la máquina ofrece. Se adapta a la herramienta perfectamente, y no sólo este sino que sucede con cualquier otro negocio o empresa. Que una herramienta tenga la capacidad de cambiar eso es estupendo, pero nos encontramos con que no sólo lo hace Microsoft y que este se apreovecha de unas cláusulas abusivas por máquina o usuario.
Al margen de eso, el problema principal es que el planteamiento de la distribución de software privativo se acaba trasladando al estudiante, es decir, al alumno (por ende a las familias), por lo que este querrá/necesitará tener también Microsoft en su casa y luego estará educado/enganchado con ese bodrio para el trabajo. Es repugnante.
#0 Resulta sorprendente que con 41 meneos no haya subido ya a portada, cuando otras lo han hecho con muchos menos también en tecnología.
cc:@admin
Edito: y 0 negativos. Aquí ocurre algo raro y no es la 1ª ni 2ª vez que me encuentro una situación similar.
#14 Y a qué pudiera deberse? En qué piensas? A mí también me resulta raro... pero no había caído así. Microsoft, quizá?
#15 Parece confidencial. Ya me soltaron excusas de votos, visitas, tiempo publicada, etc. pero les pillé con un meneo que cumplía en todo (muchos votos positivos) pero el tema era bastante crítico y el karma no hacía más que penalizarse misteriosamente con sólo con 2 negativos a la vez que subían otras. Este, concretamente: José Luis Peñas: "El Partido Popular es una asociación ultra mafiosa"
José Luis Peñas: "El Partido Popular es una a...
huffingtonpost.es¿Explicaciones? Las que se aprecian. Ninguna.
Puede ser que un tercero esté interfiriendo pero es algo que difícilmente puedan responder (no imposible, ya depende del valor de cada uno). A mí estos misterios no me gustan nada, y lo que en teoría se muestra en el cálculo del karma puede no corresponder a la realidad. Hace aún más tiempo me dijeron algo como que se arrastra un bug con esto del karma (que suba y baje sin control aparente), quizá era cuando a veces logra subir a la portada del tema, y es que es una detrás de otra.
Edito: quizá el Nº de visitas podría ser una variable que afecte pero no es excusa suficiente si el artículo es meneado de todos modos.