@RoyBatty66 Para los niños lo importante es que aprendan, sin duda. Para los profesionales, lo importante es que los mejores sean los que ocupan los puestos, y que quien no esté a la altura de la responsabilidad no cause ningún destrozo. Son dos cosas muy diferentes, y si se confunden, tenemos problemas graves, uno de ellos es la infantilización de la que ya se ha hablado.
PD: Por cierto, evaluación y exámenes no son sinónimos, los exámenes son un tipo de evaluación, y hay más. Otra confusión a evitar.
@trylks Después de darle muchas vueltas al tema; creo que la única evaluación válida para el aprendizaje es la autoevaluación, apoyada en evaluación por pares. Con que sea válida para el aprendizaje quiero decir que el único objetivo sea mejorar el aprendizaje, no catalogar a los aprendices en grupos de buenos y malos.
Llevo unos cuantos años (muchos, demasiados) currando en muchos entornos y eso de que "los profesionales, lo importante es que los mejores sean los que ocupan los puestos, y que quien no esté a la altura de la responsabilidad no cause ningún destrozo." ... habría que ver hasta que punto eso es así. En el actual sistema ¿Quién ocupa los puestos de responsabilidad? ¿los más aptos? Y te lo dice uno que, según el principio de Peter, ha llegado a su máximo nivel de incompetencia.
No llego a entender porque no somos capaces de plantearnos un sistema para el desarrollo humano y no un sistema que se desarrolla a costa de lo humano. ¿No damos más de sí?
PD: Por cierto, evaluación y exámenes no son sinónimos, los exámenes son un tipo de evaluación, y hay más. Otra confusión a evitar.
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