Anasagasti: tengo serias dudas que en la Villa y Corte se desee la desaparición definitiva de ETA. En Madrid, la derecha, vive mejor con lo que Anson dijo que era una úlcera. “De vez en cuando sangra, pero no te mata”. La democracia les asusta. No es lo de ellos. Por eso están tan furiosos.
Datos interesantes sobre la cuestión de las condiciones del profesorado: http://ow.ly/anwcN
interesante artìculo sobre “el libro de texto del futuro”. Se estan refiriendo, por supuesto, a los textos de Apple, su iBooks2 y Author. Su sìntesis es demoledora: Es más barato ir a otro planeta que dar un iPad a cada alumno.
Es una experiencia educativa muy observada pero poco imitada.
Como dice el vídeo, existe un país donde los estudiantes comienzan más tarde a la escuela, donde tienen menos horas lectivas, más vacaciones, no tienen evaluaciones nacionales,...y sin embargo ocupan los primeros lugares en las evaluaciones educativas internacionales. Hay un país donde los profesores son profesionales respetados, no son funcionarios, cobran sueldos medianos... Ese país paradójico es Finlandia.
#57 Educaión en Corea : http://asiapacifico.bcn.cl/reportajes/corea_modelo_educativo_socio_futuro
La noticia es errónea, no tienen nada que ver diomas germánicos, fáciles para un inglés, con idiomas latinos, difíciles. Para los latinos las lenguas germánicas son difíciles y especialmente el inglés por su fonética es difícil de dominar sin muchas horas de práctica real.
#10 estás muy mal informado.
Richard Weyndling, escocés, periodista y exprofesor residente en Navarra es padre de dos hijos que estudian en el modelo D de inmersión en euskera. Dice a los padres y madres "...la mejor forma de ayudarles es que sus hijos sean bilingües en euskera y castellano ya que ser bilingüe facilita el aprendizaje de un tercer y cuarto idioma."Critica también el modelo TIL con asignaturas en inglés.
Los resultados de la Evaluación General de Diagnóstico no cuadran con PISA http://www.educacion.es/dctm/ministerio/horizontales/prensa/documentos/2010/informe-final-egp.pdf?documentId=0901e72b801170df
Gran poeta, tenía el don de la lengua, la sensibilidad... La música popular.
El nivel educativo USA no difiere del de España http://josusierra.wordpress.com/2010/11/10/estudio-sobre-alumnado-de-nivel-avanzado-en-matematicas-en-pisa-estados-de-eeuu-vs-paises-ocde/
Página antihuelga francesa defensora de los damnificados por las continuas huelgas y manifestaciones. Reza: contra las repetidas manifestaciones por un servicio mínimo y una iniciativa ciudadana ante la estandarizaciòn de los movimientos huelguistas demasiado frecuentes. Se autoproclaman defensores de las victimas de huelgas y bloqueos.
Como dice #20, falta la variable EXPOSICIÓN. Es igual que la peligrosidad de un cocodrilo y de un perro. Hay muchos más humanos muertos por ataque de perro que de cocodrilo, ¿quietre esto decir que son más peligrosos los perros que los cocodrilos? NO. Se debe a que es infrecuente estar frente a un cocodrilo (los evitamos) y común para millones de personas estar frente a un perro. Sucede lo mismo con los accidentes de tráfico: la variable exposición (Km o tiempo en un vehículo)es fundamental. Si prácticamente no tocas el coche, tus probabilidades de morir en accidente son escasísimas: exposición.
#28, #40, #20 Exacto. La comparación correcta no es "probabilidad de dispararse accidentalmente con una pistola" frente a "probabilidad de ahogarse en una piscina" sino:
"probabilidad de dispararse accidentalmente con una pistola (condicionado a tener una pistola)" frente a "probabilidad de ahogarse en una piscina (condicionado a tener una piscina)"
que en el caso que nos ocupa puede reducirse a
p(dispararse) * p(tener pistola) p(ahogarse) * p(tener piscina)
Esta es la comparación correcta, quedando de manifiesto que las estadísticas, como el resto de las matemáticas, no mienten, pero sí las precipitadas conclusiones que a veces obtenemos de ellas.
#40, #42 y #49 Totalmente de acuerdo, pero habría que incluir otra nueva variable más. El tema de las estadísticas es más complejo de lo que parece.
No sé si existirá y tendrá un nombre real, pero podríamos llamarla PROBABILIDAD DE QUE LA EXPOSICIÓN VARÍE. Me explico.
Los tiburones, por muy peligroso que sea encontrarse con uno, representan un peligro pequeño dado que es raro que los encuentres. Hay pocas personas que mueran por un ataque de tiburón y resulta muy poco probable que la población de escualos aumente (más bien al contrario). Por ello, a pesar de que el ratio Numero de Accidentes/Exposición puede ser alto, dado que la exposición no va cambiar podríamos afirmar que no es algo de lo que preocuparse.
Por otra lado. Según las estadísticas la probabilidad de que un niño muera a partir de un arma escondida en una mesilla es menor que la de que muera ahogado en una piscina. Es posible que el caso sea el mismo que los tiburones: que ocurra porque hay menos armas en mesillas que piscinas (también puede ocurrir que la estadística se divida en armas guardadas en diferentes sitios y se coja el más alto, que siempre será menor que el total. Es un truco estadístico). Pero el transmitir el mensaje 'las armas no son peligrosas' puede hacer que la cantidad de armas aumente. Es decir, la propia estadística afectaría a la exposición y se podría retroalimentar a si misma. Con lo cual, a diferencia del caso de los tiburones, sí que sería algo de lo que preocuparse, y seriamente.
Vamos, que el tema no tiene ni mucho menos nada de simple.
Según este informe, alumnado calificado como insuficiente en el aula obtiene puntuaciones altas en una prueba externa y alumndo calificado como sobresaliente puntuaciones muy bajas. Esto puede ser debido a que el profesorado califica con referencia al grupo únicamente y/o a que la composición del aula influye mucho en el rendimiento del alumnado. Puede parecer "normal" pero da lugar a situaciones de injusticia por el distinto rasero aplicado de un centro a otro.
Lo siento, pero el que ha escrito la noticia de las horas no tiene ni idea. Mejor que se lea el último informe PISA http://www.mec.es/multimedia/00005713.pdf
Decir "España" no es decir nada. Las diferencias en Ciencias, por ejemplo, con similares horas de clase, entre Castilla y León y Andalucía es como la que hay entre Corea y Grecia. Por otro lado, En Hong-Kong, segundos clasificados, metes muchas más horas que en Finblandia. Por tanto, análisis ,ás científicos por favor.
Qué malvado este Ibarretxe! No contento con dejar la deuda más baja de todas las Comunidades, nos deja el fracaso escolar más bajo de la historia de Euskadi, en un Departamento gestionado por un partido independentista.
China se ha convertido ya en el primer productor mundial de paneles solares. Parecido ocurre en el sector eólico. China produce más de la mitad de los aerogeneradores del globo. No obstante, aquí no falta día en el que algún artículo de periódico o comentario de telediario no mencione que la industria española de las renovables es puntera en el mundo. Será por eso que el precio de la acción de Iberdrola Renovables, que salió a bolsa en el 2007, costó en su salida 5,30 euros y hoy, a pesar de las subvenciones españolas y americanas...
Mujer, joven, soltera, sin hijos y residente en áreas metropolitanas de Estados Unidos. Bajo este perfil se ocultan féminas con un poder adquisitivo mayor que el de sus compañeros masculinos. Según un estudio recogido por The Wall Street Journal, este grupo cobra un 8% más que hombres con las mismas características. Este dato contrasta con la realidad española donde los salarios de las mujeres son un 22% inferiores al de los hombres de acuerdo con los últimos datos del INE.
No me creo esta "noticia". Dónde está esa declaración? Creo más a Leire Corrales que a Barrena y sus acólitos.