sustrai

No me creo esta "noticia". Dónde está esa declaración? Creo más a Leire Corrales que a Barrena y sus acólitos.

D

#133 Imagino que para ti la palabra de un desempleado tampoco valdrá nada porque también se hace eco de esas declaraciones el colectivo de desempleados de Sestao, presentes en la comisión de empleo durante la cual la concejala hizo ese comentario.

D

#133 ya, siempre hay habra motivos para apoyar a Corrales "y sus acolitos".... aun que te pongan la realidad ante los ojos...

sustrai

Datos interesantes sobre la cuestión de las condiciones del profesorado: http://ow.ly/anwcN

sustrai

Es una experiencia educativa muy observada pero poco imitada.

sustrai

La noticia es errónea, no tienen nada que ver diomas germánicos, fáciles para un inglés, con idiomas latinos, difíciles. Para los latinos las lenguas germánicas son difíciles y especialmente el inglés por su fonética es difícil de dominar sin muchas horas de práctica real.
#10 estás muy mal informado.

D

#28 Ilústrame, llevo aquí poco tiempo, y puedo equivocarme.

D

#29 #28 Los dos teneis razón creo. Existen lenguas dificiles pero solo para adultos, si desde niño se les hacen bilingues o triligues no tienen problema, por muy dificil que sea la lengua, lo se por experiencia.

sustrai

Gran poeta, tenía el don de la lengua, la sensibilidad... La música popular.

sustrai

Como dice #20, falta la variable EXPOSICIÓN. Es igual que la peligrosidad de un cocodrilo y de un perro. Hay muchos más humanos muertos por ataque de perro que de cocodrilo, ¿quietre esto decir que son más peligrosos los perros que los cocodrilos? NO. Se debe a que es infrecuente estar frente a un cocodrilo (los evitamos) y común para millones de personas estar frente a un perro. Sucede lo mismo con los accidentes de tráfico: la variable exposición (Km o tiempo en un vehículo)es fundamental. Si prácticamente no tocas el coche, tus probabilidades de morir en accidente son escasísimas: exposición.

zorreame

#28, #40, #20 Exacto. La comparación correcta no es "probabilidad de dispararse accidentalmente con una pistola" frente a "probabilidad de ahogarse en una piscina" sino:

"probabilidad de dispararse accidentalmente con una pistola (condicionado a tener una pistola)" frente a "probabilidad de ahogarse en una piscina (condicionado a tener una piscina)"

que en el caso que nos ocupa puede reducirse a
p(dispararse) * p(tener pistola) p(ahogarse) * p(tener piscina)

Esta es la comparación correcta, quedando de manifiesto que las estadísticas, como el resto de las matemáticas, no mienten, pero sí las precipitadas conclusiones que a veces obtenemos de ellas.

D

#40, #42 y #49 Totalmente de acuerdo, pero habría que incluir otra nueva variable más. El tema de las estadísticas es más complejo de lo que parece.

No sé si existirá y tendrá un nombre real, pero podríamos llamarla PROBABILIDAD DE QUE LA EXPOSICIÓN VARÍE. Me explico.

Los tiburones, por muy peligroso que sea encontrarse con uno, representan un peligro pequeño dado que es raro que los encuentres. Hay pocas personas que mueran por un ataque de tiburón y resulta muy poco probable que la población de escualos aumente (más bien al contrario). Por ello, a pesar de que el ratio Numero de Accidentes/Exposición puede ser alto, dado que la exposición no va cambiar podríamos afirmar que no es algo de lo que preocuparse.

Por otra lado. Según las estadísticas la probabilidad de que un niño muera a partir de un arma escondida en una mesilla es menor que la de que muera ahogado en una piscina. Es posible que el caso sea el mismo que los tiburones: que ocurra porque hay menos armas en mesillas que piscinas (también puede ocurrir que la estadística se divida en armas guardadas en diferentes sitios y se coja el más alto, que siempre será menor que el total. Es un truco estadístico). Pero el transmitir el mensaje 'las armas no son peligrosas' puede hacer que la cantidad de armas aumente. Es decir, la propia estadística afectaría a la exposición y se podría retroalimentar a si misma. Con lo cual, a diferencia del caso de los tiburones, sí que sería algo de lo que preocuparse, y seriamente.

Vamos, que el tema no tiene ni mucho menos nada de simple.

D

#51 Se llama probabilidad condicional.

sustrai

Lo siento, pero el que ha escrito la noticia de las horas no tiene ni idea. Mejor que se lea el último informe PISA http://www.mec.es/multimedia/00005713.pdf
Decir "España" no es decir nada. Las diferencias en Ciencias, por ejemplo, con similares horas de clase, entre Castilla y León y Andalucía es como la que hay entre Corea y Grecia. Por otro lado, En Hong-Kong, segundos clasificados, metes muchas más horas que en Finblandia. Por tanto, análisis ,ás científicos por favor.

sustrai

Qué malvado este Ibarretxe! No contento con dejar la deuda más baja de todas las Comunidades, nos deja el fracaso escolar más bajo de la historia de Euskadi, en un Departamento gestionado por un partido independentista.