Se reclama a los poderes públicos acciones y medidas concretas para revertir esta situación y garantizar el derecho a la educación para todos. . El recorrido educativo de muchas niñas y niños gitanos está condicionado por la incorporación tardía al ciclo de infantil, el desfase curricular y las repeticiones de curso que conducen a un fracaso escolar del 62,8%, frente al 4 % del conjunto del alumnado La falta de referentes gitanos con estudios, la segregación escolar, la falta de expectativas, y un sistema que les falla, desemboca en ese dato
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